【評論主題】某評量人員想要針對某兒童進行說話評估，他主要在於評估以下哪些方面？甲：非語言溝通 乙：檢驗是否有器質性問題 丙：語意 丁：兒童說話聲音產出的技巧(A)甲乙丙丁 (B)乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丁
【評論內容】
說話評估主要是檢查說話相關的器官是...
【評論主題】33. 研究者研發一套新的智力測驗，得到重測相關係數 0.95，與成就測驗相關係數 0.93，請問如何解釋這套測驗的品質？(A)有很高的信效度，適合測量智力 (B)很適合測量智力，但是不穩定(C)信度
【評論內容】
成就測驗不等於智力測驗，因此無法確定這套新的智力測驗能有效測出受試者的智力簡單來說，根據題幹的敘述，這套新的智力測驗可能比較適合用來測成就測驗
【評論主題】12. 一位智障生想與他人互動時，經常出現打人踢人的不當行為，以喚起他人的注意，此時老師教導他改採伸出手做出與人握手的動作，並予以增強，此種區別增強策略比較屬於？(A)DRI (B)DRA (C)DR
【評論內容】
替代原本的不適當目標行為
【評論主題】33. 研究者研發一套新的智力測驗，得到重測相關係數 0.95，與成就測驗相關係數 0.93，請問如何解釋這套測驗的品質？(A)有很高的信效度，適合測量智力 (B)很適合測量智力，但是不穩定(C)信度
【評論內容】
成就測驗不等於智力測驗，因此無法確定這套新的智力測驗能有效測出受試者的智力簡單來說，根據題幹的敘述，這套新的智力測驗可能比較適合用來測成就測驗
【評論主題】13. 陳老師在不改變國中既有課程結構的情形下，在課堂上納入新住民文化內容的教學，請問她採用何種多元文化課程取向？(A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)行動取向
【評論內容】
請問怎麼分貢獻取向和附加取向？
最佳解中的貢獻取向寫不影響主流課程結構下，和題目陳老師在不改變國中既有課程結構的情況下，這樣有點被混淆了
【評論主題】某評量人員想要針對某兒童進行說話評估，他主要在於評估以下哪些方面？甲：非語言溝通 乙：檢驗是否有器質性問題 丙：語意 丁：兒童說話聲音產出的技巧(A)甲乙丙丁 (B)乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丁
【評論內容】
說話評估主要是檢查說話相關的器官是否正常為主，像是聲帶，共鳴腔之類的器官方面有無缺陷
【評論主題】某評量人員想要針對某兒童進行說話評估，他主要在於評估以下哪些方面？甲：非語言溝通 乙：檢驗是否有器質性問題 丙：語意 丁：兒童說話聲音產出的技巧(A)甲乙丙丁 (B)乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丁
【評論內容】
說話評估主要是檢查說話相關的器官是否正常為主，像是聲帶，共鳴腔之類的器官方面有無缺陷
【評論主題】5. This cellphone is NT$20,000!It’s so e e.
【評論內容】
錯在各級主管機關，本法所稱主管機關在中央為教育部，在直轄市為直轄市政府，在縣市為縣市政府，不是學校
【評論主題】71.下列有關杜威(John Dewey)的試驗主義(Experimentalism)的敘述，何者為非？ (A)受英國的經驗主義(Empiricism)與美國的實用主義(Pragmatism)影響 (
【評論內容】
杜威主張「教育無目的」，其實並非反對教育目的，而是反對外在所強加於學習者的目的。
杜威是強調學習者的內在目的，生長歷程本身就是目的。