【評論主題】13. Katzenmeyer 與 Moller 認為教師要進行教師領導，稱職扮演教師領導者的角色，必須自我評估四個問題，下列何者為非？(A)我是誰 (B)我能夠做什麼 (C)我能獲得什麼 (D)我在
【評論內容】Katzenmeyer 和Moller ( 2009)...
【評論主題】16.關於精神分析學家約翰．鮑比(JohnBowlby)的依附理論，下列何者錯誤？(A)兒童在幼年期和照顧者的關係會影響他以後與他人的關係模式，尤其是與伴侶的依附關係(B)依附類型包括了安全依附、焦慮
【評論內容】焦慮型依附的核心信念是：「我不好，你好」...
【評論主題】13. Katzenmeyer 與 Moller 認為教師要進行教師領導，稱職扮演教師領導者的角色，必須自我評估四個問題，下列何者為非？(A)我是誰 (B)我能夠做什麼 (C)我能獲得什麼 (D)我在
【評論內容】Katzenmeyer 和Moller ( 2009)...
【評論主題】16.關於精神分析學家約翰．鮑比(JohnBowlby)的依附理論，下列何者錯誤？(A)兒童在幼年期和照顧者的關係會影響他以後與他人的關係模式，尤其是與伴侶的依附關係(B)依附類型包括了安全依附、焦慮
【評論內容】焦慮型依附的核心信念是：「我不好，你好」...
【評論主題】30. 下列有關 Glasser, W.的現實治療法，何者正確?(A)要求當事人把注意力平均分配在「自己正在做些什麼」和「自己正在想些什麼」(B)人有「隸屬、權力、自由、玩樂、生存」五種需求(C)人的
【評論內容】(A)要求當事人把注意力平均分配在「自己...
【評論主題】7. 根據《學生輔導法》之規定，輔導主任或組長、輔導教師及專業輔導人員，每年應接受在職進修課程至少幾小時？(A)12 小時 (B)18 小時 (C)20 小時 (D)24 小時
【評論內容】第 14 條各級主管機關應妥善規劃專業培...
【評論主題】6. 下列有關學校教育的主張，何者屬於教育社會學中的結構功能論(structuralfunctionalism)？(A)學校教育是不同階級間競爭的場域(B)學校教育的主要功能是社會化及選擇(C)學校教
【評論內容】(A) 學校教育是不同階級間競爭的場域
【評論主題】37. 以下關於人格測驗的敘述，何者有誤？(A)所有人格測驗幾乎都有反應心向(response set)的問題(B)托浪斯創造性思考測驗(Torrance Tests of CreativeThink
【評論內容】反應心向是會影響測驗結果的受試者作答心態...
【評論主題】30. 下列有關 Glasser, W.的現實治療法，何者正確?(A)要求當事人把注意力平均分配在「自己正在做些什麼」和「自己正在想些什麼」(B)人有「隸屬、權力、自由、玩樂、生存」五種需求(C)人的
【評論內容】
(A)要求當事人把注意力平均分配在「自己正在做些什 麼」和「自己正在想些什麼」→WDEP，較注重做甚麼(B)人有「隸屬、權力、自由、玩樂、生存」五種需求(C)人的行為由「行動、思考、感覺」三個要素決定生 活的方向→「行動、思考、感覺、生理」 四個要素
(D)「行動」和「感覺」被 Glasser 稱為「兩個前輪」→「行動」和「思考」
【評論主題】36. 班度拉(A. Bandura)的自我效能(self-efficacy)意旨一個人對自己在某項特殊工作上表現良好與否的信心，這樣的信心受到四項訊息的影響，以下何者非屬班度拉所提的訊息：(A)性別
【評論內容】1.行為表現的成果(performance accomplishment)︰由個人親自行動所獲得的成功經驗，是自我效能最可靠安定的來源。一般而言，成功的經驗可增強自我效能；失敗的經驗則會減弱自我效能。 2.替代經驗(vicarious experience)：自我效能的另一個來源是替代經驗；自我效能的建立不一定要透過直接經驗，由觀察學習別人的行為亦可產生學習的結果。 3.言語的說服(verbal persuasion)：言語的說服常被用來改變行為，也是健康教育活動中常用的策略之一，這種方法簡單又方便。方法是反覆透過說服性訊息的訴求，使人相信自己有能力克服過去曾經受挫的問題，不過靠這種方法所引發的自我效能相當的不穩定，當面臨困境時，很容易消失無蹤。因此，言語的說服在行為的改變上只能做為暫時的輔助手段。 4.情緒激發(emotional arousal)：激動的情緒也是判斷自我效能的重要線索，有部分的人在威脅的事態下，從臉紅、心跳加速等生理的反應會減弱自我效能。
https://terms.naer.edu.tw/detail/1305157/
【評論主題】17. 下列哪一項不是「創傷知情照顧（Trauma-InformedCare）」所強調的實務做法？(A)理解創傷 (B)協助其再次回憶創傷記憶以克服恐懼(C)防止再度受創 (D)利用創傷知識做回應
【評論內容】https://www.cylaw.org.tw/about/advocacy/11/493
【評論主題】40.根據金滋伯(E、Ginzberg)之生涯發展理論，十一歲至十八歲的青少年會進入生涯選擇的試験階段，此階段可再分成四個時期，下列何者正確？(A)能力、價值觀、興趣、決定；(B)興趣、能力、價值觀、
【評論內容】1.興趣:培養自身興趣2.能力:培養興趣方面的能力3.價值觀:了解職業價值觀4.轉換:統整資料，了解未來方向，並負責參考資料:http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/96bc778e-930c-4438-bd5d-966be74537f8/content
【評論主題】27.下列何者不是邊緣性人格疾患的症狀？(A)情緒表現冷漠、疏離或平板的感情；(B)有不穩定且緊張的人際關係；(C)常表達不合宜且強烈的憤怒難以控制；(D)對自體形象或感受有認同障礙。
【評論內容】(A) 情緒表現冷漠、疏離或平板的感情 屬於 孤僻型人格障礙症資料來源:變態心理學第四版
【評論主題】21.哈維葛斯特(R.J、Havighurst)認為個人生涯的發展有四個段，請問，下列哪一階段會對真實的工作加以認同、並且為某一職業作準備，年齢約在15-20歲之間？(A)成為生產工作者階段；(B)真
【評論內容】(1)追求重要他人認同階段：約5～10 歲。此階段個人由父母與重要他人的認同中，形成工作概念與自我理想。
【評論主題】33.關於Super的工作價值觀內容，以下敘述何者錯誤？(A)智性剌激：我的工作常需要用腦袋思考問題，讓我能獨立思考以及學習與分析(B)創造發明：在我的工作範圍內，不會受到太多規矩、原則的限制，能用自
【評論內容】(B) 創造發明：在我的工作範圍內，不會受到太多規矩、原則的限制，能用自己的步調、方式完成工作→獨立性
【評論主題】17.高中二年級的阿國自從幼稚園，常出現臉部抽搐、手不自覺地揮舞，發出怪聲而干擾上課等情況。請問這可能是那一種疾病？(A)兒童期初發型語暢障礙症（口吃）(B)恐慌症(C)重複動作障礙症(D)妥瑞氏症。
【評論內容】
可以觀看這個影片，會對妥瑞氏症有更深刻的了解https://www.youtube.com/watch?v=FHRlW8dO-LQ
【評論主題】78.下列有關國際學生評量計畫(The Programme for International Student Assessment，簡稱PISA)之敘述，何者正確？(A)主辦單位為聯合國教育科學文化
【評論內容】(A) 主辦單位為聯合國教育科學文化組織(UNESCO) OECD