【YesICan】點評問題和點評內容

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【評論主題】30.陳老師在語文領域中設計閱讀與月亮有關的文學作品，在藝術與人文領域中請學生繪製與月亮有關的圖畫。請問此課程設計符合以下何種課程組織原則？ (A) 相關性 (B) 統整性 (C) 順序性 (D) 繼

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給這種選像項這種答案，我也是醉了

【評論主題】7.在嘗試錯誤的學習歷程中，影響刺激與反應關係的建立的以三大定律為主，其中最主要的依循法則是什麼？(A)練習率 (B)學習率 (C)效果率 (D)錯誤率

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出題者的國文造詣真的...

【評論主題】4. 國中學生為能在升學得到加分，而到醫院搶當志工，以獲得服務學習的分數，這種現象較屬下列何種課程探討的範疇？(A)活動課程 (B)正式課程 (C)潛在課程 (D)空白課程

【評論內容】

感覺關鍵字在於“探討的範疇”? 題幹敘述可能是想表示，加分制度無形中帶給學生負面的價值觀，而其屬於潛在課程的一種?

【評論主題】24.下列何者屬於道德情緒中，因行為違反特定道德規則所導致的「規則情緒」？(A)羨慕 (B)恐懼 (C)羞恥 (D)苦惱

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又錯TT

做出不道德的事情時，良心會受到譴責，而感到羞恥!

【評論主題】37. 根據教育心理學家Weiner的歸因論，學生對於成敗歸因解釋的層次中，強調與未來期望有關的層次為(A)焦點(locus) (B)穩定性(stability) (C)責任感(responsibil

【評論內容】

Weiner(1979)歸因理論早期的發展在於認識個體對於成功和失敗的主要原因的選擇，以及與之後的行為之概念的連結。之後，對造成成功和失敗結果的主要原因之特性加以認識。在此同時Weiner(1980)也發現，歸因會影響對於事件的情緒反應，例如驕傲或是羞恥感；也影響對於未來結果的預期，事件結果之歸因的穩定性向度的不同可能使個體產生對於未來不同的結果預期(Gredler,1997)。

http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E6%AD%B8%E5%9B%A0%E8%AB%96

【評論主題】16.四位學生均實施個別智力測驗，下列哪一位學生較可能符合智能障礙的資格？(A)甲生的智力測驗分數離差智商為78(B)乙生的智力測驗分數百分等級為20(C)丙生的智力測驗分數轉換成T分數為20(D)丁

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請問8F這張圖是出自哪一本書呢？謝謝

【評論內容】

給這種選像項這種答案，我也是醉了

【評論主題】32.當青少女在遊戲中出現爭議時，不傾向發展如何公平解決歧異與訂出遊戲規則，而傾向結束遊戲，顯示延續友情重於延續遊戲。此為下列哪一位學者的發現與主張？ (A)班都拉(A Bandura)(B)蘇利萬

【評論內容】

沒看到”青少女“， == 畫線

【評論主題】5.下列哪一個現象最貼近Flavell後設認知模式中的「後設認知的經驗」？(A) 曾子每天晚上睡覺前都會想三次今天到底有沒有做錯什麼事。(B) 孟子在媽媽搬了三次家後，終於領悟了母親的用心，從此奮發向

【評論內容】

A→後設認知知識/知事