【用戶】Judith Ho
【年級】高一下
【評論內容】【課程 設 計 的 模式】1.目標模式：重學生的「產出、結果」2.歷程模式：重學生的過程、投入程度，強調知識是由個體與環境交互作用的經驗中建構而來 ※蓋房子、故事中心與問題中心課程3.情境模式：分析內外在因素，訂立一套有系統的方式，是一種涵蓋整體的課程設計※學校本位課程設計※Marsh學校本位課程三層面：1.參與人員 2.活動類型 3.投入時間
【用戶】TT
【年級】國二下
【評論內容】以上大家都表示很清楚，我是這麼樣想的。 本題應該是要考課程目的的有無，而不是組織方法。超學科課程基本上還是有學習目的，是最高統整課程的一個方法，但是和問題中心故事中心有區別，過程模式重視的是學習的歷程，有價值的學習，比較不重視既定目標，甚至也會依照學生學習而改變教材組織和最後的教學目標。在cd兩個中間c會比d好
【用戶】Shell Chang
【年級】小四上
【評論內容】本題題目出自 高明 教育綜合專業科目精編(上)P.7-40 故事中心和問題中心課程統整模式為典型的「過程模式」QAQ 句子根本一模一樣 但不知道定義上面的引言「歷程模式」的課程設計所強調的原則是鼓勵學生探索具有價值的學習內容，適用於「知識」與「瞭解」的課程領域。