【評論主題】15.國三的文玲說：「我不想樂捐，因為這種『善行』浪費太多募來的錢，而我想要資助的對象卻只能得到一點點而已。」根據依森柏格(N. Eisenberg)所提出的利社會道德推理(prosocial mor
【評論內容】伊森柏格自私自我中心取向：有利於自己才幫...
【評論主題】22.在班級經營時，教師不宜運用下列哪一種肢體語言？(A)經常觸及學生身體以表示親切(B)運用身體姿勢以傳達教師的情緒(C)運用眼神接觸，提醒聊天的學生停止說話(D)走近不專心的學生，讓其注意力集中於
【評論內容】
說者無意，聽者有心；摸者無意，被摸者覺得噁心
發生這個狀況老師就危險了，例如舞蹈系或舞蹈班，因為舞蹈系女生多所以以男老師為例：我遇到的男老師通常會先問、先說或表示「我要幫你調整動作」才碰我們的身體。
【評論主題】某輔導老師想使用自我表露，來增加學生對他的信任感。下列哪一項自我表露的做法是不正確的？(A)考慮個人的經驗是否能夠有效幫助學生(B)自我表露要能激發學生產生突破性的思考(C)自我表露的部分最好是自己已
【評論內容】
在我的求學經驗中老師在自我表露的時候往往會陷入「憶當年」的狀況，開始鉅細彌遺的滔滔不絕，此時談話的焦點就跑到老師的身上，造成學生困惑：現在到底是在討論誰的問題？
應該要以
1能幫助學生的重點
2能提供不同觀點
3自己已經走過的困境（否則會跟案主一起跌入深淵）
【評論主題】13. 學校所在的社區存在嚴重的環境汙染問題，特別是部分不肖工廠常常偷偷排放工業廢水造成水汙染。張老師在課堂中引導學生認識這種情況對於居民健康所造成的危害，並且讓學生思考問題解決策略及實際行動，藉此改
【評論內容】
批判跟重建我的選法
批判：學生可以學到批判思辨的能力
重建：學生可以學到解決問題與實踐的能力
【評論主題】5. 哲安喜歡看超級英雄系列電影，每一次看完電影後，他總是會模仿電影中主角的個性、動作特色與行為。依據班度拉 (A. Bandura)社會學習論，此種反應屬於下列哪一種模仿？(A)抽象模仿 (B)直接
【評論內容】抽象模仿 ：模仿概念原則直接模仿：對於動作直接模仿綜合模仿 ：綜合看到的類似行為應用於特定情境中象徵模仿 ：模仿人格特質
【評論主題】3. 黃校長的教育理念認為：「學習活動是以學習者為中心。學習過程應是讓學生藉由主動的組織與選擇經驗，逐步發展形成自己的知識。」。他鼓勵老師們的教學可以朝向讓學生在一個完整、真實的問題背景中，被賦予學習
【評論內容】
我覺得可以這樣分
經驗主義：學習是學生經驗不斷的重組，讓學生在學習的時候可以和自己以往的經驗有所關聯。
經驗和經驗的重組成為新知識
建構主義：教師要利用情境，引導學生主動的去建構知識，並可以得到解決問題的能力。
在情境下學生主動摸索得到經驗建構出新的知識
另外
觀念主義：又可稱為理性主義，主張追求真理，打破心靈障蔽
重建主義：認為教育需培養學生的批判思考能力，也必須學會解決問題、行動，建立更為理想的新社會
【評論主題】6. 吳老師在進行平行四邊形面積教學時，未直接告訴學生面積計算公式，而是提供學生各式不同大小的平行四邊形圖卡，請學生分組運用方格版、橡皮筋、尺等工具量測各圖卡的面積，填入學習單中，最後請學生探究上底、
【評論內容】
精熱學習：透過小步驟的教與學讓學生有充足的練習，達到學習個步驟的精熟
情境學習：提供情境讓學生在觀查、模仿下學習新知識，老師提供鷹架
內隱學習：無意識的學到知識。母語的學習沒有經過系統學習卻鮮少文法錯誤
【評論主題】10. 李老師發現班上部分學生在閱讀課文時，有「看不懂」或「無法找出重點大意」等類的學習困擾。為此，李老師教導學生在閱讀課文時，可以「用自己的話說一次」、畫重點、做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。
【評論內容】
組織化：可以把新知識透過組織的方式貯存，也可以組織後表達
精緻化：新舊經驗的連結
【評論主題】7. 教師有時對於學生的某些言行或特質、個性，用概括的詞語如：「好動調皮」、「內向膽小」或「迷糊」等，下了結論，這種情形即是所謂的「貼標籤」。標籤的形成、作用或影響，下列何者不正確？(A)學生行為表現
【評論內容】
老師在學生身上貼的標籤會讓學生無法翻身
類似比馬龍效應的概念