【評論主題】6.請問下列PISA計畫的描述何者正確？(A)於2003年開始推動。(B)每四年一次評比。(C)評量有數學、科學、閱讀、問題解決四科。(D)特別重視文法知識、科學知識的記憶評量。
【評論內容】
ISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃，為OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) 經濟合作暨發展組織自1997年起籌劃，此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦；包含正式與非正式的環境，諸如正規課程，課外社團，家庭環境，學校氣氛等。
這個計劃是由所有OECD會員國與其他非會員國的夥伴國家（地區）共同合作執行。從2000年正式推出後，參與國逐次遞增，可見評量理念與執行品質已普遍獲得認同。
截至目前為止截至（2015年），有超過70個OECD會員國與夥伴國（地區）參與計劃，約略涵蓋了87%的世界經濟體，有超過一百萬名學生接受評量，除了紙筆測驗外亦有開發線上評量...
【評論主題】6.請問下列PISA計畫的描述何者正確？(A)於2003年開始推動。(B)每四年一次評比。(C)評量有數學、科學、閱讀、問題解決四科。(D)特別重視文法知識、科學知識的記憶評量。
【評論內容】
ISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃，為OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) 經濟合作暨發展組織自1997年起籌劃，此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦；包含正式與非正式的環境，諸如正規課程，課外社團，家庭環境，學校氣氛等。
這個計劃是由所有OECD會員國與其他非會員國的夥伴國家（地區）共同合作執行。從2000年正式推出後，參與國逐次遞增，可見評量理念與執行品質已普遍獲得認同。
截至目前為止截至（2015年），有超過70個OECD會員國與夥伴國（地區）參與計劃，約略涵蓋了87%的世界經濟體，有超過一百萬名學生接受評量，除了紙筆測驗外亦有開發線上評量...
【評論主題】25-26 為題組閱讀下文後，回答 25-26 題。曉晴進入青春期後，初經來潮，胸部與身形變得豐滿。她覺得每個人都在注意她的身材，而感到十分困擾，即使在炎熱的夏天也穿著外套。【題組】25.曉晴的生理變
【評論內容】
松果體（又叫做松果腺、腦上體）是一個位於脊椎動物腦中的小內分泌腺體。人體最小的器官。它負責製造褪黑素，一種會對醒睡模式與(季節性)晝夜節律功能的調節產生影響的激素[1][2]其形狀像是一顆小松果(這也是其名字的由來)，並座落在腦部中央的附近，介於兩個大腦半球之間，被裹在兩個圓形的丘腦的接合處。多數現存的脊椎動物都有松果體；另外，盡管松果體有感光細胞，且可能是從所有脊椎動物的共同祖先頭頂的感光細胞演化而來的，但這不表示松果體能與眼睛等同。
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9D%BE%E6%9E%9C%E9%AB%94
【評論主題】6. 下列何者是指教師將課堂講述內容錄製為影片，讓學生在課前先觀看，而將課堂時間用於或討論、問題解決或練習等教學互動，以提升學習成效？ (A)精熟學習 (B)翻轉教室或翻轉教學 (C)學習共同體 (D
【評論內容】
(C)佐藤學的學習共同體理念有:1.開放教室給任何人進來觀摩，其觀摩為了是觀察學生的學習狀態（觀摩結論不干涉教學）。2.教師採分組學習法，主張小團體的學習模式。3.在教學前先蒐集上課要的資料並參予教學會議，共同探討教學目標，內容或主題，有點像台灣教師專業社群的概念
摘錄自:https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126830534-%E4%BD%90%E8%97%A4%E5%AD%B8%E7%9A%84%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%85%B1%E5%90%8C%E9%AB%94
【評論主題】26.課堂上阿嘉斷斷續續發出低鳴的狗叫聲「嗚..嗚..嗚…」，張老師剛開始忽視阿嘉的行為，並稱讚安靜上課的同學，於是阿嘉慢慢的停止這個令人討厭的聲音，張老師立即讚美他。下列何者是張老師使用的策略？(A
【評論內容】
(A)區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。
nn1. 低頻率行的區分性增強（DRL）：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。
nn2. 區分性增強其它行為（DRO）：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。
nn3. 區分性增強替代性行為（DRA）：增強適當行為來替代不適當行為的發生。但不考慮相不相容。
nn4. 區分性增強不相容行為（DRI）：增強適當行為來替代不適當行為的發生但兩行為必不相容。如：去游泳替代去吃冰淇淋，不可能在游泳時，同時吃冰淇淋。
【評論主題】12.近年來真實評量愈來愈受到重視，下列何者不屬於真實評量？(A)師資生修畢教育學分後，到國中進行教學實習(B)學生為了準備丙級廚師證照，參加校內烹調大賽(C)學生規劃園遊會攤位方案，並評估其成本與利
【評論內容】
真實評量強調教師以直接測量受測者行為表現的方式，評量學生的真正能力，例如：要求學生解答一個數學問題、寫一篇報告、做一個實驗、找出機件故障的原因等，學生的實際表現的結果，一方面代表其理解的程，另一方面代表其能夠做到的程度。由於真實評量講求真正能力的測得，因此，評量內容必須與具體的能力指標密切配合，確定能力指標之後，評量的內容才有依據
摘錄自教育百科
【評論主題】24.「賈寶玉之父為賈政，其母為王夫人；賈政有妹名賈敏，適林如海，生女林黛玉，可惜黛玉年幼，賈敏即病故。」依上文，敘述正確的是下列哪一選項？(A)賈政與林如海為連襟關係，王夫人與賈敏為妯娌關係(B)「
【評論內容】
(B) 萱花不老 春滿瑤池
都於祝賀女性壽誕者的祝壽賀辭。祝福壽星常保青春
【評論主題】16.《論語．為政》：「言寡尤，行寡悔，祿在其中矣！」句中的「尤」字，與下列「尤」字意思相同的是哪一選項？(A)以儆效尤 (B)天生尤物 (C)怨天尤人 (D)無恥之尤
【評論內容】
(A)儆，警告。尤，過錯。以儆效尤指對做壞事的人施以處罰，用來警告其他想要仿效的人。【例】董事會決議將那些嚴重違規的員工開除，以儆效尤
教育百科
(D)
成語內容詞目無恥之尤拼音wú chǐh jhih yóu注音ㄨˊ ㄔˇ ㄓ ｜ㄡˊ釋義尤：突出的。最無恥的。形容無恥到了極點。例句至於替魏忠賢建立生祠，更被人們認為是「～」（姚雪垠《李自成》第二卷第十八章）萌典 教育百科
【評論主題】24.江老師規定班上同學在國中畢業前必須通過全民英檢中級，就教學評量結果解釋而言，是屬於何種評量？(A) 效標參照評量(B) 常模參照評量(C) 個別化評量(D) 標準化評量
【評論內容】
標準參照測驗（criterion-referenced test），又稱效標參照測驗，n意指評量學生結果，係依據教學目標事先設定絕對的通過標準加以解n釋測驗。
摘錄自 吳清山 https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/0/pta_15098_4354722_49403.pdf
【評論主題】15.中學生未婚懷孕事件時有所聞，教師尤須具有基本法律知能，請問《刑法》中明定未滿幾歲時一旦發生性行為，則無論對方是否同意，都觸犯強制性交罪?(A)12 歲(B)14 歲(C)16 歲 (D)18 歲
【評論內容】
第 227 條 （未成年人）對於未滿十四歲之男女為性交者，處三年以上十年以下有期徒刑。對於未滿十四歲之男女為猥褻之行為者，處六個月以上五年以下有期徒刑。對於十四歲以上未滿十六歲之男女為性交者，處七年以下有期徒刑。對於十四歲以上未滿十六歲之男女為猥褻之行為者，處三年以下有期徒刑。第一項、第三項之未遂犯罰之。
摘錄自:http://www.lawgov.org/law_law23.html
【評論主題】13.這次全校六年級學生的數學段考成績在統計分配上呈現「多峰」，意指這個分配有不只一個(A) 眾數(B) 中數(C) 平均數(D) T 分數
【評論內容】
眾數（mode）指一組數據中出現次數最多的數據值。例如{2,3,3,3}中，出現最多的是3，因此眾數是3，眾數可能是一個數，但也可能是多個數。
【評論主題】6. 下列何者是指教師將課堂講述內容錄製為影片，讓學生在課前先觀看，而將課堂時間用於或討論、問題解決或練習等教學互動，以提升學習成效？ (A)精熟學習 (B)翻轉教室或翻轉教學 (C)學習共同體 (D
【評論內容】
(C)佐藤學的學習共同體理念有:1.開放教室給任何人進來觀摩，其觀摩為了是觀察學生的學習狀態（觀摩結論不干涉教學）。2.教師採分組學習法，主張小團體的學習模式。3.在教學前先蒐集上課要的資料並參予教學會議，共同探討教學目標，內容或主題，有點像台灣教師專業社群的概念
摘錄自:https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126830534-%E4%BD%90%E8%97%A4%E5%AD%B8%E7%9A%84%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%85%B1%E5%90%8C%E9%AB%94
【評論主題】25.楊老師終身奉獻教育，不求個人聞達，在退休前獲得師鐸獎的榮耀。像楊老師這樣為教育而教育的教師，是秉持了哪一種教育價值？ (A)外在的 (B)實利的 (C)特殊的 (D)非工具性的
【評論內容】
『工具性』對『非工具性』：指所主張的目的，是為教育而教育，而不是為了達成另一項目的的工具或手段。當我們在決定教育目的時，應分清請所主張者究竟是目的或手段，決不能錯將手段當作目的。
摘錄自n教育導論 黃光雄 第二章第一節
【評論主題】41.羅賓遜(F. P. Robinson)所設計的有效讀書方法--SQ3R法，其步驟何者正確？(A)複習→背誦→精讀→發問→概覽 (B)概覽→發問→背誦→精讀→複習(C)概覽→發問→精讀→背誦→複習
【評論內容】
謝謝樓上的AdzukiPan整理得很清楚.不然很容易混亂
【評論主題】13.現在很多青少年關心政治並經常收看政論性節目。以下有關青少年政治社會化發展的說明何者有誤？(A)對於政治的偏好，受父母親的影響不大(B)已開始能思考政治活動的長期目標和效果(C)政局不穩時，會期待
【評論內容】
同意..樓上說的,我昨天跟同學(高二)講希臘羅馬神話的故事..他們說哇 金蘋果的故事好好聽.從來沒聽過
= =...
【評論主題】下列有關「教學觀念」的敘述，何者為錯誤？?(A)任何教學均應建立教學目標(B)教學就是教師傳授給學生知識和技能的活動(C)教學自主是指教師在教學情境中一齊專業判斷，自己做成各種教學決定，不受外力的不當
【評論內容】
同意樓上說的,有些模式也是不注重目的,我也覺得A是錯的