【評論主題】三、綜合題，共20分下列1~5題為題組。 以下是林老師設計的15分鐘試教教案。 【題組】3. 在引起動機的部分，林老師播放《奇先生妙小姐》動畫影片，在金字塔學習理論中，該可以有20%的學習保留率。
【評論內容】
3. 在引起動機的部分，林老師播放《...
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【評論內容】
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【評論內容】
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【評論內容】
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【評論內容】
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【評論內容】
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【評論主題】三、綜合題，共20分下列1~5題為題組。 以下是林老師設計的15分鐘試教教案。 【題組】3. 在引起動機的部分，林老師播放《奇先生妙小姐》動畫影片，在金字塔學習理論中，該可以有20%的學習保留率。
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【評論主題】三、綜合題，共20分下列1~5題為題組。 以下是林老師設計的15分鐘試教教案。 【題組】3. 在引起動機的部分，林老師播放《奇先生妙小姐》動畫影片，在金字塔學習理論中，該可以有20%的學習保留率。
【評論內容】
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【評論主題】三、綜合題，共20分下列1~5題為題組。 以下是林老師設計的15分鐘試教教案。 【題組】3. 在引起動機的部分，林老師播放《奇先生妙小姐》動畫影片，在金字塔學習理論中，該可以有20%的學習保留率。
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【評論主題】13. 為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之，
【評論內容】
106年 教師檢定
13. 為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之，林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能？
《Bandura 自我效能理論》自我效能：個人在某領域對自己完成工作能力的信念，此信念會響個人對活動的選擇、繼續努力與動機的堅持，以及精熟的表現水準。
影響自我效能的因素：
(1)過去的成就表現
(2)替代經驗：不需要學習者本身去經歷，而是通過觀察其他與自己相似的人在某活動中的行為，獲得自我行為可能性的認知。
(3)言詞的說服：他人的直接鼓勵或勸阻。勸阻在降低個人自我效能方面比鼓...
【評論主題】20. 有關教師進行同儕觀課，「解釋論」較關注下列哪一項重點？(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊(B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性(C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵守客
【評論內容】
(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊 質的研究，非量化，非實證
(B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性
(C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵守客觀的教學觀察指標 採主觀研究方法，無法完全客觀
(D)觀課者主要關注社會結構再製所造成教育機會不均等的現象 微觀研究，班級內師生交互作用
解釋論：主要特徵
1. 和諧理論與衝突理論均屬於鉅觀的研究取向，解釋論以非實證、質的研究為主。
2. 以個體的日常活動為研究對象。探討範圍包括班級社會學、知識社會學兩大領域。
3. 強調個體的自主性及主動性。
4. 重視行為背後的意義。
5. 人與人間的互動是由解釋他人的行為與不斷的協商所構成。
6. 對教育社會學的研究包含研究者的主觀意識在內...
【評論主題】5. 王老師問班上學生要玩什麼遊戲，她說完七個遊戲的名稱之後，學生只記得最後兩個遊戲名稱。學生的記憶受到什麼效應的影響？(A)初始效應(B)新近效應(C)感官效應(D)月暈效應
【評論內容】
103教師檢定
(A)初始效應（primary effect）：最初學習的材料容易記住。
(B)時近效應（recency effect）：最後學習（時間最近）學習的材料容易記住。
*時近效應=新近效應
(D)月暈效應(Halo Effect)：一個人表現好時，大家對他的評價遠遠高於他實際的表現，反之，一個人表現不好的時候，別人眼中所認為的差勁程度，也會遠大於他真正差勁的表現，就像我們看到的月亮大小，不是實際月亮的大小，而是包含月亮的暈光。
【評論主題】24. 李老師告訴學生：「如果怕考試考不好，就拿學生證去廟裡拜一拜。」 這個教導違反皮德思(R. Peters)的哪一個教育規準？(A)合倫理性 (B)合自願性 (C)合風俗性 (D)合認知性
【評論內容】102教師檢定24. 李老師告訴學生：「如果怕考試考不好，就拿學生證去廟裡拜一拜。」 這個教導違反皮德思(R. Peters)的哪一個教育規準？Peters彼得斯－.....看完整詳解
【評論主題】8. 下列有關課程實踐的敘述，何者較適切？(A)課程實踐主要在追求社會階級解放(B)課程實踐有賴於教育人員的實踐智慧(C)課程實踐必須遵循課程理論的規範(D)課程專家應為課程實踐人員提供服務
【評論內容】
課程實踐：教師(教育人員)在課堂中實踐教學的各種方式，因此有關於教育人員的實踐智慧
8. 下列有關課程實踐的敘述，何者較適切？
(A)課程實踐主要在追求社會階級解放
(B)課程實踐有賴於教育人員的實踐智慧
(C)課程實踐必須遵循課程理論的規範
(D)課程專家應為課程實踐人員提供服務
108-2教師檢定課程
https://reurl.cc/NXz9Yx
【評論主題】17. 朱教師經常使用行為改變技術來塑造學生行為。對於正增強、負增強與懲罰三者的敘述， 何者正確？(A)懲罰可以強化學生的正向行為(B)正增強和負增強可強化學生正向行為(C)正增強和懲罰使用頻率宜相當
【評論內容】17. 朱教師經常使用行為改變技術來塑造學生行為。對於正增強、負增強與懲罰三者的敘述， 何者正確？(A)懲罰可以強化學生的正向行為（停止學生負向行為）.....看完整詳解
【評論主題】15. 彌豆子在班上的不適當行為越來越明顯，特別是講話不禮貌的行為，如：頂嘴、說髒話等， 已經造成教師教學的困擾，也影響彌豆子的人際關係。馮老師欲以行為塑造法來輔導，其行 為塑造法的實施步驟依序為何？
【評論內容】行為塑造步驟：確立行為目標→測定基.....看完整詳解
【評論主題】10. 吳老師在偏遠山地學校任教，準備國語領域課程時，發現課本文章中描述的內容，如捷運或海洋探究，都是任教學校社區所缺乏的。因此，吳老師使用網路資源輔助學生了解課本的內容。吳老師的課程實施觀點為下列何
【評論內容】10. 吳老師在偏遠山地學校任教，準備國語領域課程時，發現課本文章中描述的內容，如捷運或海洋探究，都是任教學校社區所缺乏的。因此，吳.....看完整詳解
【評論主題】6. 李老師在進行價值觀教學時，問學生：「如果你有500元零用錢，你是要買自己想看的書， 還是捐給家扶中心去幫助有需要的清寒孩童？」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分 類，這屬於以
【評論內容】6. 李老師在進行價值觀教學時，問學生：「如果你有500元零用錢，你是要買自己想看的書， 還是捐給家扶中心去幫助有需要的清寒孩童？」。依克拉斯霍爾(D. Krathwoh.....看完整詳解
【評論主題】5. 孫老師在教導環境生態變遷與物種發展的關係時，先引導學生觀察不同時期家鄉環境的照 片，接著讓同學分組討論，歸納現在與過去的差異及其衍生的課題，並上臺分享。之後再請各小組提出保護本土的生態計畫。錢老
【評論內容】5. 孫老師在教導環境生態變遷與物種發展的關係時，先引導學生觀察不同時期家鄉環境的照片，接著讓同學分組討論，歸納現在與過去的差異及其衍生的課題，並上臺分享。之後再請各小組提出保護本土的生態計畫.....看完整詳解
【評論主題】3. 晴天國小的校訂課程是發展STEM 融入跨領域統整主題課程。下列哪些教學活動較符合課程的設計理念？甲、參觀當地老街並繪製導覽地圖，乙、閱讀閱讀網路文學作品並寫出評述， 丙、撰寫程式計算發票中獎的機
【評論內容】<STEM教育>根據字面上的意思，STEM四個英文字母分別代表：S — Science（科學）T — Technology（技術）E — Engineering（工程）M — Mathematics（數學）3. 晴天國小的校訂課程是發展STEM 融入跨領域統.....看完整詳解
【評論主題】22. 七年級的小華跟教師說：「我不喜歡上學，同學他們都欺負我。」教師回答：「我想更清楚知道他們如何欺負你？」教師的反應運用了下列哪一個諮商技巧？(A)具體化 (B)結構化 (C)反映情緒 (D)簡述
【評論內容】
22. 七年級的小華跟教師說： 「我不喜歡上學，同學他們都欺負我。」教師回答： 「我想更清楚知道他們如何欺負你？」教師的反應運用了下列哪一個諮商技巧？
(A)具體化 (B)結構化 (C)反映情緒 (D)簡述語意
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A.具體化：協助個案明確的表達個人的感覺、經驗、行為或問題，通常涉及 「人、時、地、什麼、怎麼、如何、為何」等
B.結構化：指諮商開始到諮商結束間所涉及的要素，綜合各個不同諮商學派的意見，包含理論架構、諮商關係、諮商環境與相關程序。
1、理論架構 : 諮商員用來解釋個案行為，引導個案產生正面改變所依據的理論。
2、諮商關係 : 指諮商員與個案在諮商中所扮演的角色...
【評論主題】【題組】(3)強調系統性合作的必要性。(A)O(B)X
【評論內容】王老師－初級發展性輔導題幹中：二級介入性...
【評論主題】6~9 題為題組 閱讀以下有關輔導工作的真實案例，回答 6~9 題。 15 歲的國三(九年級)少女小芳自國一開始就經常悶悶不樂，在教室中無法專注、無故緊張，坐立不安，甚至有突恐慌發作的狀
【評論內容】王老師－初級發展性輔導1.以全校性活動為...
【評論主題】【題組】25. 老師採用的回應方式最符合下列何種學派？(A)心理分析 (B)個人中心 (C)溝通交流 (D)認知行為
【評論內容】個人中心治療法-Rogers諮商員所須具★★...
【評論主題】20. 四年級的小芷上臺做口頭報告時，都會因過度緊張而說不出話來。老師為了幫助她克服焦慮，就請小芷從上臺跟同學點頭開始，然後進一步上臺說一句話，逐漸增加說話長度，做到後給予鼓勵。老師的作法是運用下列何
【評論內容】20. 四年級的小芷上臺做口頭報告時，都會因過度緊張而說不出話來。老師為了幫助她克服焦慮，就請小芷從上臺跟同學點頭開始，然後進一步上臺說一句話，逐漸增加說話長度，做到後給予鼓勵。老師的作法是運用下列何種諮商學派？(A)行為學派(B)阿德勒學派(C)個人中心學派(D)心理分析學派--------------A.行為學派 諮商技術：以外在行為.....看完整詳解
【評論主題】1.下列各敘中,哪一個符合不等式x≤3?(A)x小於3 (B)x超過3 (C)x不小於3 (D)x不大於3
【評論內容】(A)x小於3 (x<3)(B)x★★3 (☆&☆☆☆;...
【評論主題】1.乘法公式:(a-b)2=(A)a2-2ab+b2 (B) a2-b2(C) a2-2ab-b2 (D) a2+2ab-b2
【評論內容】平方差(a+b)(a-b)=a2-b2和★★★(☆+☆)2...
【評論主題】8.小美將某服飾店的促銷活動内容告訴小明後,小明假設某一商品的定價為x元,並列出關係式為0.3(2x-100)＜1000,則下列何者可能是小美告訴小明的內容?(A)買兩件等值的商品可打3折,再減100
【評論內容】(A) 2x*0.3-100<1000(☆) 2☆*0.7-100&...
【評論主題】4. 若 A 為 x 的二次多項式， B 為 x 的一次多項式，則下列敘述何者正確？(A) A + B 可能為 x 的三次多項式(B) A − B 應為 x 的一次多項式(C) A × B 必為 x
【評論內容】(A) A + B 可能為 x 的二次多★★(☆) ☆ ...
【評論主題】2.下列有關多項式的加減運算何者正確? (A)−2x − 2x = 0 (B)−3x − x = −3 (C)3x2 − 3 = x2(D)−2x + 5x = 3x
【評論內容】更正後：(A)−2x − 2x = -4☆(☆)−3☆ −...
【評論主題】29-30 為題組，閱讀下文後回答 29-30 題。 老師：「你看起來很不快樂，有想要和我談談嗎？」 小祥：「考試快到了！功課這麼多，我都還沒唸，怎麼辦？」 老師：「考試快到了，你擔心功課唸不完，
【評論內容】
1.同理心：
初層次同理：對個案明顯表達的意思和感覺做反映
高層次同理：反映個案更深層的感受，或未說出的話語
2.具體化：協助個案明確的表達個人的感覺、經驗、行為或問題，通常涉及 「人、時、地、什麼、怎麼、如何、為何」等等
【評論主題】17. 某次數學測驗的第 84 百分位數是 80 分，請問下列何者正確？_________(A) 成績 80 分的人數占全體的 84％ (B) 全體中至少有 84％的人成績不高於 80 分 (C) 成
【評論內容】百分位數，統計學術語，如果將一組數據從小...
【評論主題】12. 圖(七)是一年甲班學生體重的累積相對次數分配折線圖，請問下列哪一組的人數最多？_______ (A) 40～45 公斤 (B) 45～50 公斤 (C) 50～55 公斤 (D) 55～60
【評論內容】(A) 40～45 公斤(40%-10%=30%)(☆) 45～50 ...
【評論主題】19.如圖，在坐標平面上有四個二次函數的圖形分別為A：y＝ax2、B：y＝bx2、C：y＝cx2、D：y＝dx2，試比較a、b、c、d的大小。 (A)a＞b＞c＞d (B)b＞a＞c＞d (C)b＞a
【評論內容】係數為正時，愈大者，上升速度愈快。係數為...
【評論主題】17.下表是某次數學競試的成績，共有60人參加。請根據此表計算全距為多少？ (A)5分(B)10分 (C)33分(D)100分
【評論內容】全距＝最大資料值-最小資料值.....觀...
【評論主題】6. 下列哪一組是三角形的三外角度數？(A) 80°、 90°、 100° (B) 130°、 60°、 170°(C) 90°、 45°、 45° (D) 30°、 60°、 90°
【評論內容】三角形之內角和、外角和皆為360度
【評論主題】3. 最接近9.22的整數是多少？(A) 85 (B) 84 (C) 83 (D) 82
【評論內容】1.最直覺的方法就是直接算2.....觀...
【評論主題】4.下列正確的有幾項：(甲)(a-b)2=a2-b2 (乙)(a+b)2=a2+b2 (丙)(a+b)2=(a-b)2 +2ab (丁)(a2-b2)為(a+b)2(a-b)2 的一個平方
【評論內容】更正後：(甲)(a-b)2=a2-2ab+☆2(★)(☆+☆)...
【評論主題】4. 關於平方根的敘述何者錯誤？(A) 29的平方根是 (B) 的平方根是 (C) 0的平方根是0(D) 0.3是0.9的正平方根。
【評論內容】(A) 29的平方根是 (B)的平方根是 (☆) 0...
【評論主題】右圖是 903 班與 904 班的學生身高盒狀圖，且兩班人數均為 30 人。關於 904 班身高盒狀圖。【題組】11.請問下列何者「有誤」？(A)中位數為 150 CM (B)全距為 30 CM(C)
【評論內容】
由盒狀圖無法得知平均數
【評論主題】8.鳳英準備三種不同大小的正方形：正方形 A 面積為 8 平方單位，正方形 B 面積為 5 平方單位，正方形C 面積為 3 平方單位。下列哪一個可能是三種正方形的排列方式？(A) (B) (C)
【評論內容】方法一：找近似值方法.....看完整詳...
【評論主題】2.計算 = ? (A) -6 (B) -5 (C) 0 (D) 1
【評論內容】先乘除.....看完整詳...
【評論主題】12.在二次函數 y＝－x2＋9與y＝0所圍的圖形內 ( 不含此拋物線及x軸 ) 任取一點 ( a , b )，且每一點被取到的機會相同。若a、b均為整數，則a＋b＝3的機率為何？(A) (B)
【評論內容】
12.在二次函數 y＝－x2＋9與y＝0所圍的圖形內 ( 不含此拋物線及x軸 ) 任取一點 ( a , b )，且每一點被取到的機會相同。若a、b均為整數，則a＋b＝3的機率為何？
（題目a+b=3可視為x+y=3）
【評論主題】1.下列哪一個數字「最小」？(A)−34 (B) (−3)4 (C) 3−4 (D) (−3)−4
【評論內容】(A)−34=-81(B) (−3)4=81(☆) 3-4........
【評論主題】12.( ) 已知將(x＋a)(x－6)展開後的結果為x2+mx-48，求a＝(A)8 (B) 6 (C) 4 (D) 2
【評論內容】由常數項-48可得知-4.....看完整...
【評論主題】9.關於多項式的敘述，下列何者正確？(A) 兩個 x 的二次多項式相加，其結果也是 x 的二次多項式。(B) 兩個 x 的一次多項式相乘，其結果是 x 的二次多項式。(C) 一個二次多項式有三個項(D
【評論內容】9.關於多項式的敘述，下列何者正確？(A) ...
【評論主題】12. 下列關於多項式 x2－5x＋25 的敘述何者錯誤？ (A)此多項式共有三項(B)此多項式能化成(x－5)2(C)一次項的係數是－5 (D)此多項式為二次多項式
【評論內容】(A)此多項式共有三項(B)此多項式能化★(☆...
【評論主題】19. 下列何者為 的平方根？(A) 8 (B) ±8 (C) ±2 (D) ±4
【評論內容】在數學中，一個數{displaystyl☆ ☆}...
【評論主題】4.若(3a－15)x3－(b＋4)x＋6為常數多項式，則a－b＝？(A) 1 (B) 2 (C) －1(D) 9
【評論內容】題目為常數多項式，代表x的次數最........
【評論主題】1. 若A為x的三次多項式，B為x的二次多項式，則下列何者不可能為A÷B 的餘式次數？(A) 二次 (B) 一次 (C) 零次
【評論內容】餘式次數不得大於或等於除式次數，故........
【評論主題】三、綜合題，共20分下列1~5題為題組。 以下是林老師設計的15分鐘試教教案。 【題組】3. 在引起動機的部分，林老師播放《奇先生妙小姐》動畫影片，在金字塔學習理論中，該可以有20%的學習保留率。
【評論內容】
3. 在引起動機的部分，林老師播放《...