【評論主題】39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
【評論內容】一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標
3.3.2 每名幼兒均有獨立區隔及通風透氣之棉被收 納空間或每二週應清洗一次幼兒使用之棉 被，並留有紀錄。
本項得擇一評鑑:1. 設置棉被收納空間為評鑑細項者，以實地觀察方式為之。2. 每二週清洗一次幼兒使用之棉被為評鑑細項者，抽查評鑑當學年及前一學年之相關紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單或其他電子通知紀錄等。
【評論主題】39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
【評論內容】一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標
3.3.2 每名幼兒均有獨立區隔及通風透氣之棉被收 納空間或每二週應清洗一次幼兒使用之棉 被，並留有紀錄。
本項得擇一評鑑:1. 設置棉被收納空間為評鑑細項者，以實地觀察方式為之。2. 每二週清洗一次幼兒使用之棉被為評鑑細項者，抽查評鑑當學年及前一學年之相關紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單或其他電子通知紀錄等。
【評論主題】39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
【評論內容】一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標
3.3.2 每名幼兒均有獨立區隔及通風透氣之棉被收 納空間或每二週應清洗一次幼兒使用之棉 被，並留有紀錄。
本項得擇一評鑑:1. 設置棉被收納空間為評鑑細項者，以實地觀察方式為之。2. 每二週清洗一次幼兒使用之棉被為評鑑細項者，抽查評鑑當學年及前一學年之相關紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單或其他電子通知紀錄等。
【評論主題】19. 小梓在私立幼兒園擔任教保服務人員，依現行的《教保服務人員條例》，以下何者說明不正確？(A)小梓每年若未達教保專業知能研習十八小時以上，不會受到處罰 (B)若提供或租借教保服務人員資格證書給予他
【評論內容】
教保服務人員有下列情形之一者，應命其限期改善，屆期仍未改善者，處新臺幣(以下同)1,000元以上6,000元以下罰鍰，並得按次處罰：一、違反第27條第1項規定，每年未參加教保專業知能研習18小時以上。
二、違反第27條第2項規定，未於規定期限內接受基本救命術訓練8小時以上、安全教育相關課程3小時以上或緊急救護情境演習1次以上。…前項情形可歸責於幼兒園者，應命其限期改善，屆期仍未改善者，處幼兒園負責人1,000元以上6,000元以下罰鍰，並得按次處罰。
【評論主題】39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
【評論內容】一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標
3.3.2 每名幼兒均有獨立區隔及通風透氣之棉被收 納空間或每二週應清洗一次幼兒使用之棉 被，並留有紀錄。
本項得擇一評鑑:1. 設置棉被收納空間為評鑑細項者，以實地觀察方式為之。2. 每二週清洗一次幼兒使用之棉被為評鑑細項者，抽查評鑑當學年及前一學年之相關紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單或其他電子通知紀錄等。
【評論主題】39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
【評論內容】一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標
3.3.2 每名幼兒均有獨立區隔及通風透氣之棉被收 納空間或每二週應清洗一次幼兒使用之棉 被，並留有紀錄。
本項得擇一評鑑:1. 設置棉被收納空間為評鑑細項者，以實地觀察方式為之。2. 每二週清洗一次幼兒使用之棉被為評鑑細項者，抽查評鑑當學年及前一學年之相關紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單或其他電子通知紀錄等。
【評論主題】31.有關幼兒的視力保健，下述何者正確？甲、2歲以上幼兒每天螢幕使用時間不超過2小時乙、幼兒看書、畫畫最好的距離是35-40公分丙、3010120是指用眼30分鐘，休息10分鐘，每日戶外活動120分鐘
【評論內容】本法主要內容包括，驗光人員不能對未滿六歲的兒童驗光，十五歲以下者則在眼科醫師指導下為之；且驗光人員執行業務，若發現視力不能矯正至正常者，應轉介至醫療機構診治。https://news.ltn.com.tw/news/politics/paper/941919
【評論主題】32. 依據「幼兒園基礎評鑑指標」之細項與檢核資料規定：①每學期應至少實施一次全園環境消毒，並留有紀錄②抽查評鑑當學年及前一學年之發展篩檢紀錄③幼兒使用棉被每週應清洗一次留有紀錄④收退費基準及減免收費
【評論內容】
③幼兒使用棉被每週應清洗一次留有紀錄-->每兩週
④收退費基準 及減免收費規定應於每學期開始前二個月公告，並告知家長-->開學前一個月公告⑥固定式遊戲設施應經兒童遊戲場主管機關備查後，每二年並應委託專業檢驗機構進行檢驗工作。-->每年
十二、兒童遊戲場主管機關應每年自行或依法規委託專業檢查機構、 法人或團體依兒童遊戲設施稽查檢核表(如附表二)進行兒童 遊戲場安全稽查業務;必要時，會同當地建管、工務、消防、 衛生、環保等相關目的事業主管機關及消費者保護官實施聯合 稽查。【評論主題】3. 防衛機轉與其實例，下列何者不正確呢？(A)反向作用一「小蘭說她自己兩歲的弟弟很討厭她，但事實上是她討厭弟弟」(B)認同一「花花很喜歡看巧虎的書和 DVD 而且說他長大後要像巧虎一樣去幫助別人」(
【評論內容】反向作用一「小蘭說她自 己兩歲的弟弟很討厭她，但事實上是她討厭弟弟」-->投射作用
【評論主題】39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
【評論內容】一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標
3.3.2 每名幼兒均有獨立區隔及通風透氣之棉被收 納空間或每二週應清洗一次幼兒使用之棉 被，並留有紀錄。
本項得擇一評鑑:1. 設置棉被收納空間為評鑑細項者，以實地觀察方式為之。2. 每二週清洗一次幼兒使用之棉被為評鑑細項者，抽查評鑑當學年及前一學年之相關紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單或其他電子通知紀錄等。
【評論主題】29 有關多元評量的敘述，下列何者較正確？(A)動態評量兼具有鑑定與分類、診斷與處方的評量功能(B)檔案評量的最終目的在於教導個體適當的社會性行為(C)生態評量的目標在於評估學生的發展潛能，而非學習者
【評論內容】「動態評量」是在師生互動的過程中評量學生的解題能力；此理念的產生，是由於體認到解題的過程是動態的，標準化的測驗及多重選擇題，無法反應學生的理解力與差遣知識的能力，而發展出的「另類評量」取向。此種評量是基於韋考斯基(L.S. Vygotsky)的認知發展理論，最早用於智障者或學習緩慢者，以輔助受試者在測驗過程中開發潛在的高階思考能力。https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=動態評量不太理解為什麼是具有鑑定與分類、診斷與處方的評量功能-->是因為在早期用於智障者或學習緩慢者的緣故嗎??有人可以幫忙解答嗎??
【評論主題】34 根據 CIPP 評估模式，幼兒園親職教育方案針對設備需求及社區資源進行檢視，屬於下列何種評估？(A)背景評估 (B)輸入評估 (C)過程評估 (D)成果評估
【評論內容】以開一間店為例子：(A) 背景評★：...
【評論主題】27. 弗雷勒(P. Freire)的教育理念主張「提問與對話的教育」，下列敘述何者較符合？(A)教師講授社會重大議題，讓學生知道社會發展的趨勢(B)教師採用提問引導的方式，教學生學會數學題目的解答過
【評論內容】弗雷勒強調「提問與對話的教育」-->...
【評論主題】8林老師新接班級，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素先擱置一旁，純粹以和學生的互動去理解學生，這是基於下列哪一學派主張的運用？ (A)現象學 (B)存在主義 (C)進步主義 (D)後現代主義。
【評論內容】現象學--胡塞爾 「放入括弧、存而不論」題目中的「學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素先擱置一旁」-->重點放置一旁不去論述它
【評論主題】39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
【評論內容】一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標
3.3.2 每名幼兒均有獨立區隔及通風透氣之棉被收 納空間或每二週應清洗一次幼兒使用之棉 被，並留有紀錄。
本項得擇一評鑑:1. 設置棉被收納空間為評鑑細項者，以實地觀察方式為之。2. 每二週清洗一次幼兒使用之棉被為評鑑細項者，抽查評鑑當學年及前一學年之相關紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單或其他電子通知紀錄等。
【評論主題】39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
【評論內容】一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標
3.3.2 每名幼兒均有獨立區隔及通風透氣之棉被收 納空間或每二週應清洗一次幼兒使用之棉 被，並留有紀錄。
本項得擇一評鑑:1. 設置棉被收納空間為評鑑細項者，以實地觀察方式為之。2. 每二週清洗一次幼兒使用之棉被為評鑑細項者，抽查評鑑當學年及前一學年之相關紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單或其他電子通知紀錄等。
【評論主題】31.有關幼兒的視力保健，下述何者正確？甲、2歲以上幼兒每天螢幕使用時間不超過2小時乙、幼兒看書、畫畫最好的距離是35-40公分丙、3010120是指用眼30分鐘，休息10分鐘，每日戶外活動120分鐘
【評論內容】本法主要內容包括，驗光人員不能對未滿六歲的兒童驗光，十五歲以下者則在眼科醫師指導下為之；且驗光人員執行業務，若發現視力不能矯正至正常者，應轉介至醫療機構診治。https://news.ltn.com.tw/news/politics/paper/941919
【評論主題】3. 防衛機轉與其實例，下列何者不正確呢？(A)反向作用一「小蘭說她自己兩歲的弟弟很討厭她，但事實上是她討厭弟弟」(B)認同一「花花很喜歡看巧虎的書和 DVD 而且說他長大後要像巧虎一樣去幫助別人」(
【評論內容】反向作用一「小蘭說她自 己兩歲的弟弟很討厭她，但事實上是她討厭弟弟」-->投射作用
【評論主題】32. 依據「幼兒園基礎評鑑指標」之細項與檢核資料規定：①每學期應至少實施一次全園環境消毒，並留有紀錄②抽查評鑑當學年及前一學年之發展篩檢紀錄③幼兒使用棉被每週應清洗一次留有紀錄④收退費基準及減免收費
【評論內容】
③幼兒使用棉被每週應清洗一次留有紀錄-->每兩週
④收退費基準 及減免收費規定應於每學期開始前二個月公告，並告知家長-->開學前一個月公告⑥固定式遊戲設施應經兒童遊戲場主管機關備查後，每二年並應委託專業檢驗機構進行檢驗工作。-->每年
十二、兒童遊戲場主管機關應每年自行或依法規委託專業檢查機構、 法人或團體依兒童遊戲設施稽查檢核表(如附表二)進行兒童 遊戲場安全稽查業務;必要時，會同當地建管、工務、消防、 衛生、環保等相關目的事業主管機關及消費者保護官實施聯合 稽查。【評論主題】39 根據《一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標》關於幼兒園環境的規定，以下何者不正確？(A)室內活動室平均照度至少五百勒克斯（lux）以上，並不得高於七百五十勒克斯（lux）(B)設有固定式
【評論內容】一百十二學年至一百十六學年幼兒園基礎評鑑指標
3.3.2 每名幼兒均有獨立區隔及通風透氣之棉被收 納空間或每二週應清洗一次幼兒使用之棉 被，並留有紀錄。
本項得擇一評鑑:1. 設置棉被收納空間為評鑑細項者，以實地觀察方式為之。2. 每二週清洗一次幼兒使用之棉被為評鑑細項者，抽查評鑑當學年及前一學年之相關紀錄，如親子聯絡簿、家長通知單或其他電子通知紀錄等。
【評論主題】29 有關多元評量的敘述，下列何者較正確？(A)動態評量兼具有鑑定與分類、診斷與處方的評量功能(B)檔案評量的最終目的在於教導個體適當的社會性行為(C)生態評量的目標在於評估學生的發展潛能，而非學習者
【評論內容】「動態評量」是在師生互動的過程中評量學生的解題能力；此理念的產生，是由於體認到解題的過程是動態的，標準化的測驗及多重選擇題，無法反應學生的理解力與差遣知識的能力，而發展出的「另類評量」取向。此種評量是基於韋考斯基(L.S. Vygotsky)的認知發展理論，最早用於智障者或學習緩慢者，以輔助受試者在測驗過程中開發潛在的高階思考能力。https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=動態評量不太理解為什麼是具有鑑定與分類、診斷與處方的評量功能-->是因為在早期用於智障者或學習緩慢者的緣故嗎??有人可以幫忙解答嗎??
【評論主題】34 根據 CIPP 評估模式，幼兒園親職教育方案針對設備需求及社區資源進行檢視，屬於下列何種評估？(A)背景評估 (B)輸入評估 (C)過程評估 (D)成果評估
【評論內容】以開一間店為例子：(A) 背景評★：...
【評論主題】27. 弗雷勒(P. Freire)的教育理念主張「提問與對話的教育」，下列敘述何者較符合？(A)教師講授社會重大議題，讓學生知道社會發展的趨勢(B)教師採用提問引導的方式，教學生學會數學題目的解答過
【評論內容】弗雷勒強調「提問與對話的教育」-->...
【評論主題】8林老師新接班級，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素先擱置一旁，純粹以和學生的互動去理解學生，這是基於下列哪一學派主張的運用？ (A)現象學 (B)存在主義 (C)進步主義 (D)後現代主義。
【評論內容】現象學--胡塞爾 「放入括弧、存而不論」題目中的「學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素先擱置一旁」-->重點放置一旁不去論述它
【評論主題】28. 錦怡老師在幼兒園大班進行「校園的植物」主題，幼兒對於植物為什麼會長大感到好奇，為了讓幼兒了解植物生長的過程，她將 4 顆綠豆分別放在兩個布丁杯中，紅色標記的布丁杯請幼兒每天澆水並確保衛生紙濕潤
【評論內容】甲、認-大-1-2-3 以圖像或符號記錄自然現象的多項訊息錦怡老師請幼兒連續五天觀察布丁杯中綠豆的變化，並請幼兒以自己的方式把兩杯綠豆的變化記錄下來。乙、認-大-2-2-2 與他人討論自然現象特徵間的關係請幼兒們比較兩杯綠豆的變化有什麼不同。-->找出兩杯綠豆的變化關係。
【評論主題】12.小玫在娃娃家玩遊戲，突然聽到有人叫他的名字，小玫聽出是小玲在找他。小玲離他還很遠且沒發現他，於是他趕緊躲起來，讓小玲找不到他。小玫在此一過程中依序運用了哪些知覺能力？(A)注意、辨識、定位(B)
【評論內容】小玫在娃娃家玩遊戲，突然聽到有人叫他的名...