【評論主題】38.英國教育社會學者威利斯（PaulWillis）在《學習做勞工》（Learning to Labour）一書中，透過民族誌的方法，探究勞工階級小孩如何「甘於做勞工」？藉由論及「勞工階級學生最終成為

【評論內容】威利斯：《學習做勞工》，認為勞工階級的小...

【評論主題】27.「文化也具有教育功能，因為人不僅僅生活於物質宇宙，同時也生活於符號宇宙，比如，語言、藝術及神話，都是這個世界的一部分」。請問，下列哪位哲學家較可能持此觀點？(A)斯普朗格（E.Spranger）

【評論內容】符號宇宙——結構功能論語言、藝術、神話...

【評論主題】26.下列有關社會階層化概念的敘述何者較為正確？(A)功能論者認為，唯有透過革命方式才能打破社會階層化的現象。(B)衝突論者認為，社會階層化是歷史共業，需透過各階層協商解決。(C)功能論者認為，社會分

【評論內容】結構功能論（塗爾幹、帕森斯）—社會資源的...

【評論主題】25.因應 Covid-19 疫情的爆發，蔡老師適時地於課程中引導學生討論因疫情所帶來之人性矛盾，希冀從中培養學生關懷與互助之美德。根據哲學觀點，蔡老師正在傳遞何種知識類型？(A)事實的認知（know

【評論內容】教育認識論觀點1.事實的認知：知道一個事...

【評論主題】8. 下列何者不是美國哲學家杜威的教育主張？(A)生活即教育。(B)教育即生長。(C)學校即社會。(D)認知即行動。

【評論內容】（A) (B) 杜威  教育生長說：教育★★★，...

【評論主題】3. 「教育旨在將有助於陶冶受教者的各種客觀價值盡量納入，使其充分生長」，請問此屬於哪一種教育學說觀點？(A)生長說。(B)行為改變說。(C)人力資本論。(D)文化傳延說。

【評論內容】斯普朗格提出的文化傳承（文化傳遞/文化傳...