資訊推薦

• 9. 美國教育學家杜威（J.Dewey）於《民主與教育》（Democracy and Education）一書中，提及兩大特性，為人類受教育的可能性提供基礎，請問包括：(A)繼續性；順序性。(B)科學
• 37. 有關高瞻課程理念的描述，下列哪些正確？①計畫-工作-回顧的流程主要是讓教師了解幼兒工作的前後關係②10大重要經驗（key experiences）已修改為8大領域58項關鍵發展指標（key d
• 10.數位課程之編製主要是依據編序教學法(programmed instruction)的原理，強調有系統有步驟的呈現教材、提問、回答、評量、反饋等。這主要是根據下列何種心理學理論？(A)認知心理學派
• 38. 認知發展論的皮亞傑(J. Piaget)對幼教課程的影響深遠，以下陳述何者有誤？(A)認為孩童是獨立的發現者，認知的建立主要發生在與實際物體的互動，兒童觀察到事物對他們的動作所產生的反應就是物
• 11.下列何者不是建構主義所支持的教學觀點？(A)反覆記誦與練習可以培養心智能力。(B)教學應提供合作與對話的機會。(C)教師主要的工作是發問而非灌輸。(D)動手操作與動腦思考必須並用。
• 39. 針對福祿貝爾(F. Froebel)與維高斯基(L. S. Vygotsky)核心思想的描述，以下何者有誤？(A)福祿貝爾強調內在外在化包括自由與鼓勵，而外在內在化強調心靈吸收外界的養料，特別
• 12.「文藝復興時期」對於西方教育思想有深刻的影響，以下對於該時期的特色，下列何者有誤？(A)由義大利發源，並逐漸傳至德、法、英等地。(B)教育重點應放在人的現實世界的生活。(C)教育目標在於培育專精
• 40. 建構主義主張知識是透過人與外界的不斷互動，主動將經驗中所獲得的資訊，加以分類、組織、創造出屬於自己的知識系統。以下陳述何者為誤？(A)代表人物包括皮亞傑(J. Piaget)、維高斯基(L.
• 13.一般常認為較為新穎的翻轉教室教學法的學生學習成效會優於傳統的講述法。但有可能的解釋是認為，採用翻轉教室教學的教師因為接受了較多的協助與吸引了較多關注，使得教師表現的特別賣力，可能因此提升了學生的
• 41. 課程的概念可以區分為外顯課程(explicit curriculum)、潛在課程(hidden curriculum)與虛無課程(null curriculum)。以下陳述何者為誤？(A)外顯
• 14.以下何者不是問題本位學習（Problem-Based Learning）的主要特徵？(A)主張以問題引導思考的進行。(B)偏好既有的觀點和慣例。(C)重視真實情境的提供。(D)強調學習者的參與和
• 42. 下列何者不屬於幼兒園教保活動課程大綱的特色？(A)考量華人重要的文化價值(B)重視幼兒發展需求與主體性，並重視幼兒所處的文化環境(C)以西方研究建構課程目標與學習指標(D)強調培養幼兒的能力
• 15.下列有關知識論與教育的敘述，何者正確？(A)經驗主義(Empiricism)認為知識來自於後天經驗，教育因此強調直觀教學。(B)理性主義(Rationalism)認為知識來自於先天理性，教育就在
• 43. 皮亞傑(J. Piaget)與布魯納(J. Bruner)對於兒童認知發展提出卓越的看法。以下敘述何者有誤？(A)皮亞傑認為同化包括功能上的同化、類化與認知同化(B)主動的同化與被動的調適是皮
• 16.以下何者不是素養導向教學的主要特徵？(A)分科式獨立教學。(B)跨領域專題研究。(C)以學習者為中心。(D)知識與生活結合。
• 44. 下列有關克萊恩(M. Klein)和古德拉(J. Goodlad)對課程層級的敘述，何者較適切？(A)專業的教師能保握到正式課程的理念和內涵(B)教師知覺的課程就是教師運作的課程(C)幼兒感受
• 17.陳老師：「現在電視與網路平台太多，每個人都有發聲的管道，因此，在教學生勇於發聲之前，更應該要教導學生先學會釐清各種論述背後「字詞」（word）與「概念」（concept），才能獲得正確的知識體系
• 45. 以下何種不是蒙特梭利教具的特色？(A)錯誤控制 (B)直接預備性(C)秩序性與邏輯性 (D)孤立性
• 18.隨著各類資訊網路科技的盛行，對學校教育也構成影響。下列有關「後現代主義」對於科技的想法，何者有誤？(A)導致「社會過度整合」現象。(B)導致「教育商品化」現象。(C)導致「真實已經死亡」現象。(
• 46. 多元文化在幼兒園內的呈現方式，依據幼兒學習環境評定量表修訂版 (ECERS-R)下列何者的層級較低？(A)張貼新住民穿著各國傳統服飾的照片(B)播放不同語言的兒歌童謠(C)融入具有民族風味的餐
• 19.高中學霸慶興最感興趣的科系是心理系，但父母及師長都期待他可以唸醫學系，因此常常找來醫生朋友對他宣傳洗腦，令慶興不堪其擾，卻又礙於師長顏面，不忍嚴拒，也導致他焦慮緊張不已。慶興的處境正如哪位心理學
• 47. 依全國教保資訊網中的幼兒園性別平等教育教學示例，幼兒性別平等教育課程目標不包含以下哪個面向？(A)辨識性別的多元角色，避免形成性別歧視與偏見(B)建立相同或不同族群者平等和諧的相處方式(C)參
• 20.下列關於創造力的培養，何項觀點有誤？(A)教學環境應安排豐富多元的素材。(B)教學過程應儘量提供嘗試的自由。(C)教學過程應儘量給予明確的指示。(D)教學過程應儘量去除教條和權威。
• 48. 以下針對美國河濱街課程、高瞻課程、蒙特梭利課程與華德福課程進行比較，何項敘述有誤？(A)河濱街課程強調發展與互動，認為幼兒具有與環境互動的能力(B)高瞻課程建立在維高斯基的概念上，課程是透過幼
• 21.李老師設計課程內容時，會考量每個學生的先備知識；於實際教學中，亦會依照學生學習情形，調整學習內容與作業，並適時引導學生，營造出良善學習環境。請問，李老師的教學理念，最符合下列哪個教育隱喻？(A)