【評論主題】⑴ 下面長條圖的長條愈長,代表人數愈多。 (A)O(B)X
【評論內容】長條圖是累積而成的,可以看到左方的人數遞增,因此長條越長對應的數字越高代表人數越多
【評論主題】37 組織面對抗拒創新的應對策略,下列敘述何者較不適當?(A)召開員工說明會議 (B)邀請員工參與規劃 (C)鼓勵資深員工表達接受學習之意願 (D)讓抗拒者成為組織中的活躍份子
【評論內容】
社會工作管理 第四版 黃源協 p.327-328
【評論主題】35 財務管理是社會服務機構實踐組織願景和目標的工具與過程,下列有關財務管理內涵的敘述,何者錯誤? (A)財務管理係指發展預算、監督支出及資金的調度和移轉 (B)財務管理必須考慮組織內外部環境的變化
【評論內容】
社會工作管理 第四版 黃源協 p.297
【評論主題】24 一個方案往往涉及到許多利害關係人,為達到評估的目的,需要確認利害關係人, 「確認利害關係人」係屬於方案管理過程中那個階段重要的評估工作? (A)開始階段 (B)準備階段 (C)執行階段 (D)結
【評論內容】
社會工作管理 第四版 黃源協 p.349
【評論主題】9 有關社會服務「品質要素」的敘述,下列何者錯誤?(A)工作人員對服務對象有禮貌,抱著尊重體貼態度是保證性(assurance) (B)服務易於被取得,距離近便是可近性(accessibility)
【評論內容】社會工作管理 第四版 黃.....看完整詳解
【評論主題】3 J. Bradshaw 的需求理論提供方案規劃者多種需求評量的方法,下列敘述何者正確?(A)運用資源盤點資料法所收集的資料可以有助於全面了解方案目標人口群的需求 (B)全國性調查可以在時間成本耗用
【評論內容】社會工作管理四版 .....看完整詳解
【評論主題】40 依據兒童及少年未來教育與發展帳戶條例,所謂開戶人是指下列何者?(A)指兒童及少年的監護人(B)指兒童及少年的最近親屬(C)指完成開立兒少教育發展帳戶之兒童或少年(D)指由法院指定之相關主管機關或
【評論內容】
社會政策與社會立法 黃源協 第四版 P.208
【評論主題】33 有關安置兒少性剝削被害人之中途學校的敘述,下列何者正確?(A)中途學校學生之學籍應該設於中途學校(B)中途學校之設立,準用社會福利機構設置標準(C)中途學校學生之畢業證書應由中途學校發給(D)中
【評論內容】
社會政策與社會立法 黃源協 第四版 P.206
【評論主題】36 依據志願服務法規定,下列何者不屬於志願服務者的義務?(A)遵守倫理守則之規定 (B)服務時,應尊重受服務者之權利(C)獲得從事服務之完整資訊 (D)妥善保管志願服務運用單位所提供之可利用資源
【評論內容】
社會政策與社會立法 黃源協 第四版 P.381
【評論主題】34 下列何者並非特殊境遇家庭扶助條例所定之扶助項目?(A)子女教育補助 (B)法律訴訟補助 (C)緊急生活扶助 (D)災害救助
【評論內容】
社會政策與社會立法 黃源協 第四版 P.316
【評論主題】31 依社會工作師法第 21 條規定,申請設立社會工作師事務所之社會工作師,須執行該法第 12 條所訂之業務幾年之工作,並得有工作證明者才能申請?(A) 2 年以上 (B) 3 年以上 (C) 4 年
【評論內容】
社會政策與社會立法 黃源協 第四版 P.366
【評論主題】27 依據家庭暴力防治法規定,關於通常保護令之效期,下列敘述何者正確?(A)有效期間為二年以下(B)自核發送達隔日起生效(C)檢察官、警察機關得聲請撤銷、變更或延長(D)延長保護令之聲請,以延長一年以
【評論內容】
社會政策與社會立法 黃源協 第四版 P.311
【評論主題】24 依據兒童及少年福利與權益保障法,私人或團體辦理兒童及少年福利機構,以向當地主管機關申請設立許可者為限,其有對外勸募行為或享受租稅減免者,最遲應於設立許可之日起多久時間內辦理財團法人登記?(A)
【評論內容】
社會政策與社會立法 黃源協 第四版 P.200
【評論主題】25 依據身心障礙者權益保障法規定,身心障礙者之緊急保護安置,不得超過幾小時?(A) 8 小時 (B) 24 小時 (C) 36 小時 (D) 72 小時
【評論內容】
社會政策與社會立法 黃源協 第四版 P.248
【評論主題】17 關於「網絡式治理」的敘述,下列何者正確?(A)根據傳統福利國家形象,由龐大科層機構,經過一長串指揮系統和正式規章程序來輸送服務(B)在此體系中,責信建立在監督行政與財務責任是否妥善執行的基礎上(
【評論內容】
社會政策與社會立法 黃源協 第四版 P.419
【評論主題】20 下列何者不屬於財稅福利(fiscal welfare)的政策?(A)女性身分特別扣除額 (B)身心障礙者特別扣除額(C)幼兒學前特別扣除額 (D)儲蓄投資特別扣除額
【評論內容】
扣除額包括:捐贈、保險費、災害損失、儲蓄投資特別扣除額、身心障礙特別扣除額、幼而學前(5歲以下)特別扣除額(有排富條款)
社會福利概論 李易駿 第四版 p.211
【評論主題】40 關於修復式正義(restorative justice)運用在少年偏差行為、家庭暴力與刑事案件被害人身心修復,下列組合何者正確?①促使加害人負起犯罪責任 ②是一種懲罰加害人的機制 ③滿足被害人需
【評論內容】X②是一種懲罰加害人的機制→「修復式正義」(Restorative Justice)以同理心為基礎, 協助行為人和被害人表達並理解自己和對方的感受及需要, 讓行為人知恥而有勇氣去承擔責任、修補所造成的傷害, 重建人際關係,也讓受害人得到確實的補償及撫慰。X④加害人強制參加修復式過程→尊重被害人、加害人的意願,不能用強制的方式Q:是否會強制被害人或加害人參與試行方案?A:修復式司法,最重要的前提要件是當事人的自願參與,也就是說要尊重被害人、加害人的意願,不能用強制的方式,而且,參與的當事人也要由修復促進者在事前與他們分別見面,以審慎評估是否適宜進行修復程序。O①促使加害人負起犯罪責任O③滿足被害人 需求O⑤加害人修補因犯罪造成...
【評論主題】24 按照 Reamer(1995)對於業務過失(malpractice)的定義,一間職能復健機構的社會工作師未經機構的案主們同意,就挪用案主的工作復健基金作為營養午餐費用,這是屬於何種業務過失?(A
【評論內容】
Reamer(1995)將社會工作的業務過失分成三類
(1)濫職/不當行為(misfeasance),指本可合法從事而不恰當地從事甚或是侵犯他人權利的行為→不可做但做了無關利益
(2)瀆職(malfeasance),明顯的違法行為,是指社工濫用職權、疏忽職守(嚴重不負責任,不履行或者不認真履行職責)、徇私、收受賄賂或其他不正當利益,令相關人等利益受損失→不可做但做了,有利益行為
(3)怠職/失職(nonfeasance),已承諾的事未履行,或是屬職責歸屬的事但未做到→應做而未做
【評論主題】22 Banks(2014)認為 Biestek 的「個別化」個案工作原則,是承襲自康德的那一個關於人的重要主張?(A)人權 (B)平等 (C)自由 (D)尊重
【評論內容】
康德的倫理學是圍繞著「定言令式」(categorical imperative) 的觀念而組構起來的。這樣的觀念是個普遍的倫理原則,主張人應該永遠尊重他人的人性,以及人應該只根據可以為所有人能接受的法則而行為。Read more @哲學新媒體 Philosophy Medium: https://philomedium.com/philosopher/kant
貝斯提克Biestek(1957)提出七項專業關係的基本原則
1.個別化
案主希望能被個別看待,不希望被貼上標籤和比較,不管是生理、心理、環境因素、成長背景,每個案主都是無可取代、獨一無二的,工作員在面對案主時,不論案主背景或經歷有多相似,工作員都要了解每個個案的特質,並運用專業知識和技巧,提供案主不同的服務計畫。
2.有目的的情感表達
案主希望工作者能完...
【評論主題】6 Skidmore 和 Thackeray(1994)認為社會工作的存在乃基於一些假設前提(premise),下列何者非Skidmore 和 Thackeray 對社會工作所持之基本假設?(A)社會
【評論內容】
史基摩(Skidmore)和薩克雷(Thackeray)1994年認為社會工作之所以存在乃基於三個前提:
(1)肯定每個人的重要性;
(2)在人與人的互動過程可能產生個人、家庭、社區的問題,我們要接受這些問題存在的事實;
(3)經由某種社會工作的方法、處置或介入,有助於問題解決
【評論主題】7 英國學者英格蘭(England, 1986)認為專業關係在服務中非常重要,且社會工作是一門藝術。其主張藝術在於社會工作實務具備以下那些特性?①社會工作者運用直覺 ②社會工作者進行冷靜抽離的評估 ③
【評論內容】
England(1986)藝術在社會工作實務具備的特性
英國學者英格蘭主張社會工作是一種藝術,他認為直覺是社會工作之所以為藝術的核心,社會工作基於工作經驗累積實務智慧,且運用自我帶動與案主的主動交會,是比強調知識為本的介入,更能完整協助案主。
【評論主題】9 社會工作理論的發展演進中,1980 年代之後較符合下列那一觀點?(A)行為主義觀點時期 (B)人本主義觀點時期 (C)精神分析觀點時期 (D)增強權能觀點時期
【評論內容】社會工作理論發展階段社會工作自1930年代成為一門專業起,至今的理論演進約略可分為下列三個階段:1.行為主義時期(1913-1930)2.....看完整詳解
【評論主題】12.如下圖為甲、乙兩班各抽 20 位學生參加數學競試成績統計盒狀圖,甲班下列敘述何者正確? (A)甲班成績的全距<乙班成績的全距 (B)甲班成績的第 1 四分位數<乙班成績的第 1 四分位數 (C
【評論內容】(A)甲班成績的全距(93-10=83)<...
【評論主題】10.以下為兩名外國人士在討論與臺灣友人用餐的經驗,根據對話內容可看出何種問題發生? (A)強勢文化取代弱勢文化 (B)先進國家歧視落後國家 (C)文化高低影響飲食習慣 (D)文化差異產生文化衝突。
【評論內容】圖中可以看到外國人對台灣的飲食方式感到不...
【評論主題】38. 以前國人對於身後事向來強調「入土為安」,現在,多元且節省空間的殯葬方式,如火葬、海葬、樹葬、植存等也逐漸被國人所接受。這是屬於何種社會規範的改變? (A)風俗習慣 (B)倫理道德 (C)宗教信
【評論內容】以前強調入土為安的習慣,現在有更........
【評論主題】15.「□暗花明、 花紅□綠、 顏筋□骨、 蒲□之姿」 , 請問□中的文字宜填入下列選項中的哪一種植物?(A) 竹 (B)菊 (C)柳 (D)梅。
【評論內容】這題可以從第2個花紅□綠來判斷,花紅=春...
【評論主題】誰道群生性命微?一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸。出處:唐‧白居易〈 鳥〉【題組】23.關於本詩的說明,下列選項何者正確?(A)以詩歌體裁而言,是一首七言古詩(B)韻腳是「微」、「皮」、
【評論內容】誰說這群小鳥兒的生命微不足道?宇宙萬物都...
【評論主題】六、 題組:小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭長大後/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭後來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在裏頭而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭
【評論內容】作者在詩中分別用「小小的」「窄窄的」「矮...
【評論主題】18.〈故鄉的桂花雨〉一文中,從哪一段話可以看出作者母親悲憫與和樂的胸懷?(A) 母親洗淨雙手,撮一撮桂花放在水晶盤中(B) 送一斗給胡宅老爺爺 ,一斗給毛宅二嬸婆(C) 杭州的桂花再香,也比不得家鄉
【評論內容】(A) 母親洗淨雙手,撮一撮桂花放在水晶★★...
【評論主題】9.關於〈 迢迢牽牛星〉 一詩的說明,下列何者正確?(A)本詩善用「譬喻」, 豐富了詩的意象(B) 詩中敘述以牛郎的口吻為主,表達對織女的思念(C) 本詩前四句點出織女悲泣的緣由,為全詩旨意所在(D)
【評論內容】(A)本詩善用「譬喻」, 豐富了詩的意象(☆)...
【評論主題】※題組:(一)某新聞報導:「機器人進駐家庭的時代已經來臨!這裡指的是『智慧音箱』聊天機器人,只要花臺幣1,500~4,000 元,就能擁有一個智慧音箱,可以問天氣、聽音樂,還能操控家電陪你聊天。自西元
【評論內容】
(一)某新聞報導:「機器人進駐家庭...
【評論主題】30.附圖為某校782名學生小考成績的次數分配直方圖,若下列有一選項為附圖成績的累積次數分配直方圖,則此圖為何? (A) (B) (C) (D)
【評論內容】因為是累積次數多邊圖,所以直方圖最後會越...
【評論主題】27.三年甲班男、女生各有20人,附圖為三年甲班男、女生身高的盒狀圖。若班上每位同學的身高均不相等,則全班身高的第2四分位數在下列哪一個範圍? (A)140~150(B)150~160(C)160~1
【評論內容】男生的第二四分位數是165,女生的第二四...
【評論主題】25.下表為甲班55人某次數學小考成績的統計結果,關於甲班男、女生此次小考成績的統計量,下列敘述何者正確? (A)男生成績的四分位距大於女生成績的四分位距 (B)男生成績的四分位距小於女生成績的四分位
【評論內容】(A)男生成績的四分位距大於女生成績的四...
【評論主題】24.附圖是三年甲班40位學生壘球擲遠的累積相對次數分配折線圖。已知全班同學擲得最遠的距離是33公尺,擲得最近的距離是12公尺。試問下列敘述何者正確? (A)第1四分位數為25公尺(B)中位數為50公
【評論內容】(A)第1四分位數為25公尺 20公尺(☆)...
【評論主題】23.下圖分別為甲、乙兩班數學成績的盒狀圖。兩班皆為 40人,則下列敘述何者錯誤?【題組】24.承上題,若甲、乙兩班學生的數學成績都沒有 40 分,則甲、乙兩班成績未滿 40 分的人數相差約為多少人?
【評論內容】由圖可知甲班中位數在40分,代表40人中50%...
【評論主題】22.附圖是旅行社根據日本團及美國團旅客(各20人)年齡所作的盒狀圖,則,試問下列敘述何者錯誤? (A)兩團旅客年齡的四分位距相同(B)日本團50歲以下的旅客人數較多(C)美國團旅客平均較年輕(D)日
【評論內容】(A)兩團旅客年齡的四分位距相同 日本團=80-...
【評論主題】16.有一個三位數8□2,□中的數字由小欣投擲的骰子決定,例如,投出點數為1,則8□2就為812。小欣打算投擲一顆骰子,骰子上標有1~6的點數,若骰子上的每個點數出現的機會相等,則三位數8□2是3的倍
【評論內容】快速計算三位數是否為3的倍數時可將個位數...
【評論主題】15.甲箱內有4顆球,顏色分別為紅、黃、綠、藍;乙箱內有3顆球,顏色分別為紅、黃、黑。小賴打算同時從甲、乙兩個箱子中各抽出一顆球,若同一箱中每球被抽出的機會相等,則小賴抽出的兩顆球顏色相同的機率為何?
【評論內容】組合為紅紅、紅黃、紅黑、黃紅、黃黃、黃黑...
【評論主題】13.怡君手上有24張卡片,其中12張卡片被畫上O記號,另外12張卡片被畫上X記號。附圖表示怡君從手上拿出6張卡片放在桌面的情形,且她打算從手上剩下的卡片中抽出一張卡片。若怡君手上剩下的每張卡片被抽出
【評論內容】怡君拿出6張卡片放於桌面,代表手上剩下18...
【評論主題】9.有一箱子裝有3張分別標示4、5、6的號碼牌,已知小武以每次取一張且取後不放回的方式,先後取出2張牌,組成一個二位數,取出第1張牌的號碼為十位數,第2張牌的號碼為個位數。若先後取出2張牌組成二位數的
【評論內容】所有組合可能為:45、54、56、65、64、46,...
【評論主題】6. 將 0 、 1 、 2 、 3 、 4 五張數字任取兩張排成一個十位數不為 0 的二位數,則此二位數為偶數的機率為?(A) (B) (C) (D)
【評論內容】排成一個十位數不為 0 的二位數,則此二...
【評論主題】10.有一個正三角錐,每一邊的邊長都是6cm,則其表面積為多少cm2? (A) 12 (B) 24 (C) 36 (D) 48 。
【評論內容】將底面的正三角形分為兩個三角形,分別是底...
【評論主題】3 管理有很多功能及程序,下列何項功能有助於組織其他功能的發揮,且與控制的關聯尤為緊密,若無它提供標準,控制將失去依據?(A)規劃 (B)組織 (C)領導 (D)決策
【評論內容】
社會工作管理 第四版 黃源協 p.73
【評論主題】22 下列有關場域論敘述,何者正確?(A)社會心理學的場域論(field theory)是由黎文(Kurt Lewin)所初創,其提出「人類行為是團體與其環境的函數」(B)場域論認為個人的內在可以決定
【評論內容】
(A)人類行為是個人與其環境的函數 社會心理學的場域論(field theory)是由黎文(Kurt Lewin)所初創,其提出「人類行為是團體 與其環境的函數」
(B)個人行為由個人的內在與個人所存在的社會情境所決定,每一個行動均被行動發生的場域 所影響,而場域非單指物理環境,也包括他人行為,以及環境的諸多相態。
場域論認為個人的內在可以決定其行為表現的結果,基本上,每一個行動均被行動發生的場域 所影響 >>
(C)場域論的主要概念,包括:生活空間、此時此地、支持體系 緊張體系(D)場域論幫助團體工作者理解團體成員的特質與團體社會情境的互動決定了成員的行為 1.生活空間(Life space):是場域論的基本結構,指人所經驗的主觀環境。
2.此時...
【評論主題】2 有關個案工作的發展歷程,下列敘述何者正確?①自綜融性社會工作(general social work)提出之後,也影響了個案工作者介入服務的潛在範圍 ②弗洛伊德的學說認為人的行為大多起於潛意識,因
【評論內容】
1917年,Mary Richmond提出「社會診斷」,強調社會環境對人的影響,認為人會遭遇困境是不健全的制度與不良得環境所造成的,必須要運用會談技巧,與提供善意的勸導,來減少人的人際困擾和挫折不安。
【評論主題】8 主張政策的制定是由國家與具影響力的利益團體結盟協議的結果,係屬下列何種理論?(A)國家中心論 (B)統合論 (C)多元論 (D)菁英論
【評論內容】
《社會政策與社會立法》四版,黃源協 ‧ 蕭文高 著 P57-P59
【評論主題】39 A 縣市家戶的收入分配近於常態分配,研究者想了解 A 縣市家戶的平均收入是否與全國家戶的月平均收入 60,000 元一致,在 A 縣市隨機抽取 1,000 個家庭進行調查,分析結果顯示,Z 值=
【評論內容】
檢定值(Z、t、F)大於臨界值(p<α),落入拒斥域,代表拒絕虛無假設(結果無差異)(Ho),接受對立假設(結果有差異)(H1)
【評論主題】20 研究結果能夠概推到其他情境或人口群的程度,是指下列何者?(A)實證效度 (B)外在效度 (C)生態效度 (D)區別效度
【評論內容】
外在效度分為母群體效度(可推論至其他母群體)、生態效度(可推論至其他情境),題目說「能夠概推到其他情境或人口群的程度」,所以選外在效度會比生態效度好
【評論主題】5 下列那一項敘述是「歸納邏輯」的步驟之一?(A)先確定一個理論 (B)從理論發展假設 (C)蒐集資料驗證假設 (D)概念化蒐集到的資料
【評論內容】
兩個邏輯體系介紹
1.歸納法:觀察→發展命題→理論
通則解釋,從特殊例子到普遍原則;從事實到理論
將抽象概念現實化,功能為提供理論實證基礎
2.演繹法:理論→衍伸出實證假設→觀察驗證
個案解釋,從普遍到特殊;從理論到事實
*科學傳統三大模式(就是演繹法三個步驟)