【評論主題】33.為了減少學生上課隨意丟東西的行為，先對學生的適當行為給予增強，然後再針對學生不當行為給予扣除一定數額的代幣或積點加分或可玩用之物品，是屬於哪一種反應代價法(response cost)的類型？
【評論內容】??
【評論主題】一、臺灣四面環海，各地沿岸有豐富的經濟及景觀資源。作為一個港都城市，如何透過都市設計的方法與實踐工具，塑造具有魅力的水岸空間，豐富民眾生活、休閒及旅遊的品質。請由地區公共空間的建設、交通運輸方式的配合
【評論內容】手勢提示(gesture prompt)示範(modeling)身體指導(physical guidance)口語提示(verbal cue)
【評論主題】【題組】⑶包跡檢測器可正常運作的條件為何？（5 分）
【評論內容】想知道為何不能選A+1
【評論主題】3. Many researchers in the past have e__________red to observe and analyze thebehavior and character
【評論內容】重點是"塑造"...
【評論主題】4、太魯閣峽谷是由哪一條河川，切穿哪一座山脈而形成？
【評論內容】次序+1
【評論主題】二、依據警察勤務條例第 7 條及警察分駐所派出所設置基準，試說明我國警察分駐（派出）所設置有那些規定？（10 分）並說明分駐（派出）所有那些功能？（15 分）
【評論內容】新北市答案誤植，答案是A喔~我想偷偷問(B)哪邊錯阿~??
【評論主題】【題組】 ⑵高度 13,500 呎之正確英文報讀方式為何？
【評論內容】喔喔喔~了解~~~!!!感謝二位~~~
【評論主題】【題組】⑶若採樁底支承力及樁身摩擦阻力之安全係數分別為 4.0 及 3.0，試求此樁之容許載重 Qa。（5 分）
【評論內容】為什麼阿阿阿~???
【評論主題】「強調與其去記住『所有的班規』，還不如接受和遵守一些基於道德和倫理信條所訂定的基本行為準則，讓自由、平等與正義作為班級經營的基礎」，請問此主張屬於哪種班級經營理論？(A)和諧溝通理論 (B)尊嚴管理理
【評論內容】和諧溝通理論：與Gordon的教師效能訓練一樣，Ginott的和諧溝通理論亦強調學生自律能力的培養，因而教師在與學生溝通對話的過程中，應該傳遞理性的訊息而不要涉及學生的人格或品德方面的批評，更不應對於學生貼標籤或有歧視、偏見的行為出現。進而言之，教師應該避免對學生作評價式的稱讚（evaluative praise），而應針對其特定的行為或表現，給予鑑賞式的稱讚（appreciative praise）果斷紀律理論：Canter和Canter（2001）的果斷紀律理論強調獎賞和懲罰的必要性，認為透過獎賞和懲罰的實施，可以減少學生不當的行為，同時能夠激發良好的行為，也反映了行為心理學的觀點。但實施獎賞和懲罰時，必須把握要領，避免落入無效的反應類型而前功盡棄。深...
【評論主題】現行特殊教育法條文內容未包括以下哪一項？ (A) 身心障礙學生之教育安置，應以最少限制的環境為原則(B) 特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合融合精神 (C) 各主管機關應每年重新評估教育
【評論內容】感謝~
【評論主題】劉禹錫〈竹枝詞〉：「楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。」有關這一首詩，敘述正確的是哪一項？(A)「竹枝詞」源自漢代樂府歌辭(B)劉禹錫是初唐四傑之一(C)這是一首戀歌，站
【評論內容】喔喔喔~謝謝彥雯~~:D
【評論主題】林老師根據對全班學生的學習狀態以及主要學習特徵的瞭解，考量在教學活動中，學生應習得的知識與態度。請問林老師的做法屬於教學設計過程的哪一要項？(A)分析教學對象 (B)訂定教學目標 (C)選用教學方法
【評論內容】重點應該是在：「考量在教學活動中，學生應習得的知識與態度」~
【評論主題】67. 九年級非智障類(含合併智障)之身障生，在一般高職提供的升學管道中，下列何者不能列入考慮？(A)綜合高中 (B)建教合作班 (C)實用技能學程 (D)綜合職能科
【評論內容】了解，感謝~!!!
【評論主題】「人人都可以成為完整的道德人」是一種對人性樂觀的看法，下列哪一位思想家不支持這種看法？(A)孟子 (B)王陽明 (C) 亞里斯多德 (D)康德。
【評論內容】所以這題是C還是D阿~@@
【評論主題】下列哪一種敘述對選擇試題而言是比較好的？(A)注意係數大且鑑別度大(B)注意係數大且鑑別度小(C)注意係數小且鑑別度小(D)注意係數小且鑑別度大
【評論內容】【S-P表注意係數（CP）】：判斷原則如下：（１） 數值＜0.50以下，愈小表示試題的反應組型愈正常。（２） 數值≧0.50以上，愈大表示試題的反應組型愈不尋常。
【評論主題】依Erikson的理論，在台灣教育體制下，大多數讀完大學幼教系畢業的幼教老師，是屬於發展的那一階段？(A)勤奮努力─自卑自貶 (B)自我統整─角色混亂 (C)友愛親密─孤獨疏離 (D)精力充沛─頹廢遲
【評論內容】
表1 Erikson 心理社會發展理論的八個階段
階段
年齡
發展危機(developmental crisis)與任務
發展順利的特徵
發展障礙者特徵
1
0-1(嬰兒期)
信任與不信任
對人信任，有安全感
面對新環境時會焦慮
2
2-3(幼兒期)
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
能按社會行為要求表現目的性行為
缺乏信心，行動畏首畏尾
3
4-6(學齡前兒童期)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
主動好奇，行動有方向，開始有責任感
畏懼退縮，缺少自我價值感
4
6-11(學齡兒童期)
勤奮進取與自貶自卑
具有求學、做事、待人的基本能力
缺乏生活基本能力，充滿失敗感
5
12-18(青少年期-青春期)
自我統整(認同)與角色混淆
有了明確的自我觀念與自我追尋的方向
...【評論主題】8. 下列哪一種是由普通班老師與特教老師一同進行的教學法？(A)協同教學法(B)合作教學法(C)合作學習法(D)直接教學法
【評論內容】後來問了同學~答案是B喔~13F的為廣義的說法，狹義的說法是17F說的那樣~(徐強說的)
【評論主題】1. 對於多重障礙兒童或中重度智障兒童，語言訓練應著重下列哪一項?(A) 口語表達訓練(B) 綜合溝通法之應用(C) 發聲訓練(D) 以上皆是
【評論內容】同樓上疑問~
【評論主題】49. 上帝每天處理很多事情，因為長期看文件的情況下，使他擁有高度近視，最近，他常常覺得看文件時，中間位置常常不清楚，但是，周圍又很清晰；看直線時，直線會扭曲，上帝去看醫生後，醫生跟他說，上帝可能會有
【評論內容】ㄜ...怎麼沒有顯示選項///<
【評論主題】5. 有關「增強」的概念，下列哪些敘述何者有誤？甲、增強物的選用需考量學生的喜好與需求 乙、行為建立初期應採用間歇增強丙、增強時距愈長愈好 丁、移除厭惡刺激是負增強(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁
【評論內容】是有誤...
【評論主題】56.台北市規定，所有特殊教育學生的資料均須通報何處？(A)南區特殊教育資源中心(B)東區特殊教育資源中心(C)西區特殊教育資源中心(D)內政部
【評論內容】可以改一下題目就好呀~將本市改成台北市~@@
【評論主題】8.下列何者是法令規範的特教支援服務人員？(A)資源教室教師，(B)特殊教育教師助理，(C)心理評量教師，(D)特教行政人員。
【評論內容】我還是不懂=口=
【評論主題】70. 一位學者指出：「教師需要以系統方法發展課程計畫，首先需要確定學習的目標，並據以決定課程內容、實施和評量方式，以期達到意圖的學習結果」。這種說法與下列哪個課程學派的觀點最接近？(A)實證主義取向
【評論內容】1F你講解的內容是現象學喔^^