【評論主題】5. 關於後現代主義學者的敘述，下列何者有誤？(A)李歐塔(Lyotard)著《後現代狀況》，倡語言遊戲(B)傅科(Foucault)著《規訓與懲罰》，強調人類肉體因規訓機制，而進入權力的控制(C)羅
【評論內容】教師為轉化型知識份子為學者Giroux提出。
【評論主題】75.下列語詞的用法，何者使用錯誤？(A)「文從字順」是寫作的最基本要求。(B)自費出版的音樂CD「乏人問津」，林老師大嘆知音難尋。(C)雖然過的是「杯水車薪」的生活，張老伯卻絲毫不以為苦。(D)這次
【評論內容】獨占鰲頭：奪得冠軍 from 教育部辭典
【評論主題】4.《特殊教育法》規定，各級政府應從寬編列特教預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例，在地方政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例？(A) 1%、3% (B) 2%、4% (C) 3%
【評論內容】特殊教育法 第九條 各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四.五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。
【評論主題】75.下列語詞的用法，何者使用錯誤？(A)「文從字順」是寫作的最基本要求。(B)自費出版的音樂CD「乏人問津」，林老師大嘆知音難尋。(C)雖然過的是「杯水車薪」的生活，張老伯卻絲毫不以為苦。(D)這次
【評論內容】獨占鰲頭：奪得冠軍 from 教育部辭典
【評論主題】49.教育行政作決定時，強調由鬆散結合的決定者在偶然的機會中，發現某一行動方案恰巧適合解決某個問題，此種模式稱為什麼？ (A)最適化模式 (B)滿意模式 (C)垃圾桶模式 (D)漸進模式。
【評論內容】
(A)最適化模式：以追求最大利益為前提，考慮各種可能方案，做出周詳的分析。 (B)滿意模式：囿於環境及能力，依有限理性做成的滿意之決定。(C)垃圾桶模式：所處情境具不確定性，由參與者、面臨的問題、解決方案及選擇機會等四者交錯而成。(D)漸進模式：參與決定者的社會互動所形成
【評論主題】4.《特殊教育法》規定，各級政府應從寬編列特教預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例，在地方政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例？(A) 1%、3% (B) 2%、4% (C) 3%
【評論內容】特殊教育法 第九條 各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四.五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。
【評論主題】15.張老師新任教一個五年級的英語科，因為是新任教的班級，開學的第一節課他就安排一個評量活動。請問：這項評量的性質最接近以下哪一個概念？(A)形成性評量(B)總結性評量(C)診斷性評量(D)標準參照評
【評論內容】
覺得為何不能選擇D選項?因依照《教育大辭書》標準參照評量「…標準參照評量屬於教學評量的方法之一，係指在教學前以事先決定的絕對性標準為判斷的依據，考驗個別學生的知能是否已達到要求的程度…」答案應為選項D標準參照評量。
求高手解惑
【評論主題】46 「國小男、女生在中華兒童智力量表上之得分並無顯著差異」，是屬於下列何種假設？(A)研究假設 (B)對立假設 (C)檢驗假設 (D)虛無假設
【評論內容】
題目「國小男、女生在中華兒童智力量表上之得分並無顯著差異」是研究者想推翻的研究假設，為虛無Ho假設。
反之如為「國小男、女生在中華兒童智力量表上之得分有顯著差異」則為對立H1假設(研究者想證明的)。
【評論主題】7 7.關中風土完厚，人質直而尚義。風聲習氣、歌謠慷慨，具有秦漢之舊。至於山川之勝、遊觀之富，天下莫與為比，故有四方之志者多樂居焉。（元好問〈送秦中諸人引〉）下列選項，何者不屬於上文「關中」的特質？(
【評論內容】
語譯：「關中的風土民情淳厚，人們質樸正直而崇尚俠義；在風聲傳承、習氣延續之下，連歌謠都激昂慷慨，而且還保有秦漢時的遺風舊貌；至於名山大川的眾多，可供遊覽觀賞的名勝風景之壯麗，天下各地都沒法和那裡相比。所以四方有志之士，大多樂意在那裡居住。」取自：http://big5.zhengjian.org/node/74122
【評論主題】32.某縣之教師申訴評議委員會之委員計有二十一人，則未兼行政職務之教師至少應該要有幾位？ (A) 7 位 (B) 11 位 (C) 13 位 (D) 14 位
【評論內容】
教師申訴評議委員會組織及評議準則第五條：
各級主管機關申評會置委員十五人至二十一人，均為無給職，任期二年，由機關首長遴聘教師、教育學者、該地區教師組織代表、主管機關代表、社會公正人士擔任，其中未兼行政職務之教師人數不得少於委員總數三分之二；任一性別委員人數應占委員總數三分之一以上。申評會委員因故出缺時，繼任委員之任期至原任期屆滿之日止。
【評論主題】5. 關於後現代主義學者的敘述，下列何者有誤？(A)李歐塔(Lyotard)著《後現代狀況》，倡語言遊戲(B)傅科(Foucault)著《規訓與懲罰》，強調人類肉體因規訓機制，而進入權力的控制(C)羅
【評論內容】教師為轉化型知識份子為學者Giroux提出。
【評論主題】9 依據「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」之規定，教育部應於三日內將失蹤學生檔案資料函送何機關？ (A)鄉（鎮、市、區）強迫入學委員會 (B)財政部 (C)法務部 (D)勞委會
【評論內容】
國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法第三條第二項規定：「教育部應建置中輟生通報系統供學校辦理前項通報，並將行蹤不明學生檔案資料傳送內政部警政署列管及協尋。」
【評論主題】27. 下列對中國歷來著名作家或作品的敘述，不盡正確的是哪一選項？(A)李白與杜甫是唐代的傑出詩人，分別被尊稱為「詩仙」、「詩聖」(B)曹雪芹《紅樓夢》描寫貴族豪門逐漸走向衰敗的過程，道盡人間滄桑(C
【評論內容】蘇軾風格：1.詩：豪邁曠達，以議論作詩，詩之氣象宏闊，為宋詩開闢新視界。2.詞：詞為豪放派，拓展題材及境界。無戲曲小說參考徐弘縉《搶救國文大作戰》龍騰文化
【評論主題】12. 下列「 」中之詞彙運用最恰當的是哪一項？(A)流連泰山的「綠漪」，讓人神清氣爽(B)他荒於酒色，歲月就在不經意間「蹉跎」了(C)他天真得像含羞草似的「俐落」，輕輕碰觸就捲了起來(D)戰爭過後，
【評論內容】D-膏澤-及時雨之意 from 教育部辭典
【評論主題】24下列選項對古文名篇的敘述，何者有誤？(A)〈岳陽樓記〉：描寫僚友之情(B)〈黃州快哉亭記〉：描寫物我之情(C)〈飲馬長城窟行〉：描寫伉儷之情(D)〈項脊軒志〉：描寫親子、伉儷之情
【評論內容】<黃州快哉亭記作者 蘇轍，乃遊記
【評論主題】96.下列語詞的解釋，何者正確？(A)以鄰為壑：比喻轉禍於人。(B)膠柱鼓瑟：比喻音樂悠揚。(C)葉公好龍：比喻執著有為。(D)櫛風沐雨：表示教化深遠。
【評論內容】櫛風沐雨 注音一式 ㄐ｜ㄝˊ ㄈㄥ ㄇㄨˋ ㄩˇ 相似詞 披星戴月 相反詞 以風梳髮，以雨沐浴。比喻在外奔走，極為辛勞。見「沐雨櫛風」條。三國志˙卷十二˙魏書˙鮑勛傳：「況獵，暴華蓋於原野，傷生育之至理，櫛風沐雨，不以時隙哉。」出處：http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/newDict/dict.sh?idx=dict.idx&cond=%C0%CD%AD%B7%A8N%ABB&pieceLen=50&fld=1&cat=&imgFont=1
【評論主題】75.下列語詞的用法，何者使用錯誤？(A)「文從字順」是寫作的最基本要求。(B)自費出版的音樂CD「乏人問津」，林老師大嘆知音難尋。(C)雖然過的是「杯水車薪」的生活，張老伯卻絲毫不以為苦。(D)這次
【評論內容】獨占鰲頭：奪得冠軍 from 教育部辭典
【評論主題】12.確認問題、陳述研究目標、蒐集資料、解釋資料、形成暫時性的結論、應用與評鑑，此一流程屬於下列何種教學？(A)合作教學(B)價值教學(C)探究教學(D)直接教學
【評論內容】探究教學和合作教學的差異，即在於異質分組與否
【評論主題】4.《特殊教育法》規定，各級政府應從寬編列特教預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例，在地方政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例？(A) 1%、3% (B) 2%、4% (C) 3%
【評論內容】特殊教育法 第九條 各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四.五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。
【評論主題】49.教育行政作決定時，強調由鬆散結合的決定者在偶然的機會中，發現某一行動方案恰巧適合解決某個問題，此種模式稱為什麼？ (A)最適化模式 (B)滿意模式 (C)垃圾桶模式 (D)漸進模式。
【評論內容】
(A)最適化模式：以追求最大利益為前提，考慮各種可能方案，做出周詳的分析。 (B)滿意模式：囿於環境及能力，依有限理性做成的滿意之決定。(C)垃圾桶模式：所處情境具不確定性，由參與者、面臨的問題、解決方案及選擇機會等四者交錯而成。(D)漸進模式：參與決定者的社會互動所形成
【評論主題】4.《特殊教育法》規定，各級政府應從寬編列特教預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例，在地方政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例？(A) 1%、3% (B) 2%、4% (C) 3%
【評論內容】特殊教育法 第九條 各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四.五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。
【評論主題】49.教育行政作決定時，強調由鬆散結合的決定者在偶然的機會中，發現某一行動方案恰巧適合解決某個問題，此種模式稱為什麼？ (A)最適化模式 (B)滿意模式 (C)垃圾桶模式 (D)漸進模式。
【評論內容】
(A)最適化模式：以追求最大利益為前提，考慮各種可能方案，做出周詳的分析。 (B)滿意模式：囿於環境及能力，依有限理性做成的滿意之決定。(C)垃圾桶模式：所處情境具不確定性，由參與者、面臨的問題、解決方案及選擇機會等四者交錯而成。(D)漸進模式：參與決定者的社會互動所形成
【評論主題】4.《特殊教育法》規定，各級政府應從寬編列特教預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例，在地方政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例？(A) 1%、3% (B) 2%、4% (C) 3%
【評論內容】特殊教育法 第九條 各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四.五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。
【評論主題】49.教育行政作決定時，強調由鬆散結合的決定者在偶然的機會中，發現某一行動方案恰巧適合解決某個問題，此種模式稱為什麼？ (A)最適化模式 (B)滿意模式 (C)垃圾桶模式 (D)漸進模式。
【評論內容】
(A)最適化模式：以追求最大利益為前提，考慮各種可能方案，做出周詳的分析。 (B)滿意模式：囿於環境及能力，依有限理性做成的滿意之決定。(C)垃圾桶模式：所處情境具不確定性，由參與者、面臨的問題、解決方案及選擇機會等四者交錯而成。(D)漸進模式：參與決定者的社會互動所形成
【評論主題】5.英國為工業革命的先驅，其工業化帶動歐洲的經濟發展，進而改變世界的經濟版圖。二次大戰後，一些傳統的工業都市面臨產業調整的問題，例如：昔日有「霧都」之稱的英國都市，工業曾相當發達，但至今許多人仍對 1
【評論內容】
教師法#2：教師資格檢定與審定、聘任、權利義務、待遇、進修與研究、退休、撫卹、離職、資遣、保險、教師組織、申訴及訴訟等悉依本法之規定
【評論主題】【題組】 ⑵此試驗法之原理為何？（7 分）
【評論內容】
家庭教育法第14條規定「直轄市、縣（市）主管機關應結合政府及民間資源，提供民眾四小時以上家庭教育課程，以培養正確之婚姻觀念，促進家庭美滿；必要時，得研訂獎勵措施，鼓勵民眾參加。」
【評論主題】6. 一個放射性樣品和某背景值在 10 分鐘內的計數值分別測得 8000 counts和 2000 counts，試計算其淨計數率和標準差?
【評論內容】(A)吏師制度→秦朝是以法家為中心，有以吏為師、焚書坑儒等文教活動。(B)性三品說→1、春秋戰國‧孔子(中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也)2、漢朝‧賈誼(上主者，可引而上，不可引而下；下主者，可以引而下，不可引而上；中主者，可以引而上，可以引而下)3、漢朝‧董仲舒(聖人之性：人無欲，不教自善；中民之性：人有欲，可為善為惡；斗筲之性：人欲滿，教不能善)4、漢朝‧王充(余固以孟轲言人性善者，中人以上者也；孫卿言人性惡旨，中人以下者也；揚雄言人性善惡混者，中人也。5、唐朝‧韓愈(上焉者善而已矣、中焉者可導而上下也、下焉者惡而已矣)(C)九品中正制度→漢朝(重身世背景，使得上品無寒門下品無世族)(D)太學三舍法→宋朝王安石1、太學制度係賦予學校直接向國家輸送人才的職能，而無須通過科舉選拔人才。2、分為初入學的外舍生2000人；根據品行和成績升為內舍生300人；上舍生100人，其中上舍生又分上等可立即授官、中等免解試和省試，可直接參加科舉考試的最後一級殿試；考到上舍下等免解試，可直接參加中央省試。)筆者筆記，如有誤，踴躍提出唷，謝謝!
【評論主題】37. 哪一種研究法可以發現變項之間的因果關係? (A)觀察法(B)調查法(C)實驗法(D)文件分析法。
【評論內容】調查法：相關的關係實驗法：因果關係
【評論主題】學校輔導中心可以提供社區家長各種資訊服務和輔導活動，讓家長和學校、學生之間形成密切聯繫，幫助學生成長。這項專業服務最符合下列哪一項工作的範疇？(A)諮詢 (B)諮商(C)諮議 (D)治療
【評論內容】
諮詢：詢問及徵求意見。→提供家長參與活動，使其了解學生的學習諮商：協助個案成長→是以個案為中心。
諮議：諮商協議。個案與
治療：醫治疾病。題目是先「提供社區家長各種資訊服務和輔導活動，讓家長和學校、學生之間形成密切聯繫」，以「協助學生成長」。
所以選擇諮詢，更勝諮商。
------這樣的理解不曉得合不合適?
【評論主題】48.首位提倡「流水學習法」(flowlearning)體驗自然的學者為下列何者？(A)Karl Rohnke(B)Joseph Cornell(C)Kurt Lewin(D)John Dewey
【評論內容】
(A)Karl Rohnke：團隊帶領要件→No Trust, No Begin; No Fun, No Return; No Challenge, No Continuation
(B)Joseph Cornell：流水學習法四階段：喚醒熱情→集中注意力→直接體驗→分享啟示。
(C)Kurt Lewin ：場地論→B=f(P,E)
(D)John Dewey：做中學
【評論主題】14.個體將所學經驗，推廣應用到其他類似且難度相同的情境(A)水平遷移(B)垂直遷移(C)低徑遷移(D)高徑遷移
【評論內容】
水平遷移：難易度相同的兩學習間之交互作用。
垂直遷移：難易度不同的兩學習間之交互作用。
垂直遷移又包含低徑、高徑遷移：
低徑遷移：低層次學習對高層次的學習之遷移作用。
高徑遷移：高層次學習對低層次學習的遷移作用。
【評論主題】4.《特殊教育法》規定，各級政府應從寬編列特教預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例，在地方政府不得低於當年度教育主管預算的多少比例？(A) 1%、3% (B) 2%、4% (C) 3%
【評論內容】特殊教育法 第九條 各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四.五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。
【評論主題】49.教育行政作決定時，強調由鬆散結合的決定者在偶然的機會中，發現某一行動方案恰巧適合解決某個問題，此種模式稱為什麼？ (A)最適化模式 (B)滿意模式 (C)垃圾桶模式 (D)漸進模式。
【評論內容】
(A)最適化模式：以追求最大利益為前提，考慮各種可能方案，做出周詳的分析。 (B)滿意模式：囿於環境及能力，依有限理性做成的滿意之決定。(C)垃圾桶模式：所處情境具不確定性，由參與者、面臨的問題、解決方案及選擇機會等四者交錯而成。(D)漸進模式：參與決定者的社會互動所形成
【評論主題】37.九年一貫課程中「團體活動」屬於七大領域中的哪一領域？(A)生活(B)健康與體育(C)綜合活動(D)社會(E)藝術與人文。
【評論內容】
九年一貫七大領域：語文、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動。
【評論主題】34.下列何者不符合自然主義的教育主張？(A)重視兒童的個性發展(B)重視人類所累積的文化遺產(C)以兒童為教育的中心(D)主張教育是開發人類潛伏能力的過程
【評論內容】
(B)重視人類所累積的文化遺產→是否應修正為精粹主義
可參考考古題
9.下列那個主義主張教育作用在於傳遞人類社會文化遺產，培養良好社會公民？
(A)永恆主義(B)精粹主義(C)人文主義(D)進步主義。教育心理學- 95 年 - 國立臺北教育大學師資培育中心 95學年度中等教育學程甄選複審第一階段考試#414