【評論主題】68.教育部於九十八年度推動的「台灣有品運動」，主要包含下列哪四項計畫的推展來完成人人有品(品德、品質、品味)的目標：a.品德教育、 b.環境永續、 c.創新教學、 d.藝術扎根、 e.終身閱讀？(A
【評論內容】「台灣有品運動」包含「品德教育」、「藝術扎根」、「終身閱讀」及「環境永續」等4項計畫，教育部未來將持續推動，其中98年度預計約投入3億，99年約計9億執行，各項計畫並於今年6-12月各推出相關旗艦活動，品德教育計畫透過問卷調查與論壇研討凝聚各界共識，並運用創新教學方法，培養學生良好品德及建立校園優質品德文化。終身閱讀計畫將全面性贈書至全國98學年度入學小一新生，啟發及培養兒童閱讀習慣，讓閱讀活動成為學習及日常生活一環。
【評論主題】一、試說明社會個案工作中認知行為學派（cognitive behavioral approach）的主要概念及工作步驟。（25 分）
【評論內容】
陳嘉陽(下)p.364 &p.376~377
諮詢服務：諮詢是一種間接服務且是一種自願的合作關係，通常牽涉到三種人--當事人(例如學生)、需求諮詢者(例如父母)、諮詢者(例如學校諮商員)。目的在於提供需求諮詢者解決目前問題，例如：學校諮商員提供父母親職教育。
諮商服務：主要在協助當事人紓解情緒、引發思考、問題解決，讓當事人在認知、情緒和行為有所成長。例如：生涯諮商、婚姻諮商。
【評論主題】16.國二的小明發現自己在和大人對話中，可以瞭解大人的觀點與想法。這種現象屬於人際關係發展中哪一階段的特性？(A)主觀(subjective or differentiated perspective
【評論內容】對呀教檢的官方答案是(C)沒錯
【評論主題】根據賀塞與布蘭查德(P. Hersey & K. H. Blanchard)等人的情境領導理論，主要係主張以員工成熟度來調整領導方式，請問當員工成熟度極低且不足，既無意願又無能力時，領導者宜採用何種領
【評論內容】
整理：
告知式à高工作低關係 低能力低意願
推銷式à高工作高關係 低能力高意願
參與式à低工作高關係 高能力低意願
授權式à低工作低關係 高能力高意願【評論主題】芬蘭教育體制為世界各國效法學習的對象，對我國而言，芬蘭的教育措施，下列哪一項值得我國學習？(A)中小學師資碩士學位 (B)基本能力檢測(C)12 年國民基本教育 (D)燈塔學校計畫
【評論內容】(C) 芬蘭是九年義務教育
【評論主題】6.教育會之主管機關，在中央為哪個單位？ (A)全國教師會 (B)教育審議委員會 (C)教育部 (D)內政部 。
【評論內容】
緣起：民國三十五年三月，游彌堅、徐慶鐘及周延壽等諸位先生，因鑑於教育會組織的重要，
尤其當時本省剛光復不久，一切教育措施均需從頭做起，自應團結全省教育界人士協助進行，
經聯名發起籌組台灣省教育會，獲得政府及全省教育界之熱烈支持，旋即設立籌備委員會，進行籌組工作。
http://www.tpea.org.tw/tpea/index_5/5_1.php
【評論主題】14. Let’s start early, _______?(A) will you (B) won’t you (C) shall we (D) will we
【評論內容】let us 和 let's 的語意是不是不太一樣呀?
【評論主題】40．將自己已有的基模重新修正，以適應新的環境，為皮亞傑(J.Piaget)理論中的哪一個概念：(A)組織(organization)(B)平衡(equilibration)(C)同化(assimil
【評論內容】最佳解!吳小洋 高二下 (2010/05/23 19:18):讚12人讚!a.同化個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件的歷程。b.調適當原有基模無法同化新知識時個體只有改變已有的認知結構以符合環境需求。平衡a.基模能同化新經驗個體感到平衡b.無法同化新經驗會感到失衡。失衡狀態會形成一股內在趨力促使基模產生調適歷程達成新平衡。c.個體適應環境時其認知結構與環境間能維持一種波動的心理狀態1.兒童不受社會文化影響個體能發現事物及建構對世界的心智表徵主要來自維持平衡2.個體對環境適應時在心理上連續不斷地交替出現平橫與失衡的狀態所致
【評論主題】38．「學校是文化政治的場所，教師是社會變遷的觸媒，教學是主體解放的過程。」請問這是哪一種理論的主張？(A)文化唯物論 (B)後殖民理論(C)批判教學論 (D)結構功能論
【評論內容】關鍵字：主體解放
【評論主題】16.關於青少年憂鬱，下列何者描述較不適當？(A)男性罹患憂鬱症的可能性高過女性 (B)憂鬱症通常也會胃口減低、失眠 (C)憂鬱的青少年經常會有自我傷害的念頭 (D)孤獨感產生也是憂鬱的症候之一
【評論內容】樓上兩位好巧感謝解答!
【評論主題】關於文化與青少年問題行為之間的關係，下列哪一項敘述最為正確？(A)青少年問題行為和文化之間並沒有關連性(B)青少年問題行為的界定具有客觀的標準(C)學校問題是預測青少年問題行為的最重要因子(D)不同國
【評論內容】(C) 「家庭」問題才是預測青少年問題行為的最重要因子
【評論主題】40. Life would be short and hard, _____ hope extends it.(A) while (B) which (C) but that (D) that
【評論內容】我覺得這句的翻譯是「生命是短暫且艱困的, 然而希望可以使生命延續」
【評論主題】68. 下列何者屬於擴散性問題(diver gent question)？ (A)台北到台南300公里，火車時速100公里，幾小時可以到達？ (B)如果沒有發生二二八事件，台灣會怎樣發展？ (C)根據
【評論內容】我覺得是因為比較羊毛和棉花的保暖效果時
【評論主題】31.Which of the following about achievement tests is NOT correct?(A) Achievement tests are designed
【評論內容】An achievement test is a test of developed skill or knowledge. The most common type of achievement test is a standardized test developed to measure skills and knowledge learned in a given grade level, usually through planned instruction, such as training or classroom instruction.(from wikipedia)
【評論主題】9.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，青少年是透過哪兩種基本認知歷程來建構對周圍環境的理解？(A)基模(scheme)與組織(organization)(B)平衡(equilibration)與
【評論內容】accomodation應該是調適assimilation應該是同化
【評論主題】93.依據臺北縣各級學校學生申訴評議委員會的規定，當學生及其父母或監護人對於學校行政單位或教師有關學生個人之管教措施認為違法或不當，致其權益受損，應於該事件發生之次日起多少日內以書面向學校申
【評論內容】
¥提出申訴的期限：
教師申訴
30日內
學生申訴 處分不服
20日內
學生申訴 管教措施不當
10日內
&比較題
(99新竹國中)第9題依據高級中等以下學校處理學生申訴案件實施辦法之規定，學生受學校處分或措施，使其權益遭受不當之侵害時，得於處分通知書送達之次日起幾日內，以書面向學生申訴評議委員會提起申訴 （A）10 日（B）14日（C）20日（D）30日 答案：C
(94北縣國小) 第93題根據台北縣各級學校學生申訴評議委員會規定，當學生及其父母或監護人對於學校行政單位或教師有關學生個人之管教措施認為違法或不當，致...
【評論主題】34. 國民中小學課程綱要由哪一個機關所頒布？ (A)行政院 (B)教育部 (C)國立編譯館 (D)國立教育研究院 。
【評論內容】現在的國立編譯館 是否已改名為國家教育研究院?
【評論主題】24．下列詩句何者最接近閒適的意境？ (A)浮雲遊子意，落日故人情 (B)行到水窮處，坐看雲起時 (C)星垂平野闊，月湧大江流 (D)羈鳥戀舊林，池魚思故淵
【評論內容】青山橫北郭（1），白水遶（2）東城。此地一為別，孤蓬（3）萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。（4）揮手自茲（5）去，蕭蕭班馬（6）鳴。註釋（1）郭：外城。（2）遶：同繞，循中心回轉而行。（3）孤蓬：飛蓬。蓬，蓬蒿，秋時常因風而拔起，故以此形容離群孑身一人的樣子。亦有一說指孤蓬乃為孤舟之意。（4）浮雲遊子意，落日故人情：倒裝句，指遊子的行跡好似天上浮雲；而故人的別情則像落日一樣（5）自茲：從此。（6）班馬：離群的馬。班，分別。參考語譯青山橫臥於北城之外，白水繞經了東城下。