【評論主題】將現代建築的傳達形式分為隱喻（ Metaphor ）、語文（ Words ）、語構（ Syntax）及語意 （Semantics）等四種，使建築更容易讓大眾了解、 應用與採納的學者是：(A)范裘利（
【評論內容】
Charles Jencks將建築的溝通模式整理如下：
1隱喻：建築符碼是建立在學習以及文化在閱讀上的引導。分為兩大符碼
a.現代主義建築師訓練和意識型態的現代主義符碼
b.傳統符碼：基於人所經驗的常模化建築元素。而起建築溝同的原折是隱喻越多，戲劇性越大。
2詞彙words：門、窗、柱樑、隔間像語言一般透過文法的排列組合。
3句法
4語意學
http://140.125.151.167/pdi/read02.html
【評論主題】22. 有一位日本藝術家受日本動畫和日本漫畫影響而專注於御宅族文化和生活方式的後現代藝術風格，並提出了「超扁平（Superflat）」宣言，關於這位藝術家的敘述，下列何者有誤？(A) 該藝術家為村上隆
【評論內容】C是奈良美智
【評論主題】14.下列何者「非」台灣文化創意產業的選定原則？(A)就業人數眾多(B)產值大、成長潛力大(C)類別限定視覺藝術相關產業(D)具原創性、附加價值高
【評論內容】文化部主辦視覺藝術產業：凡從事繪畫、雕塑及其他藝術品的創作、藝術品的拍賣零售、畫廊、藝術品展覽、藝術經紀代理、藝術品的公證鑑價、藝術品修復等之行業均屬之。音樂與表演藝術產業：凡從事戲劇（劇本創作、戲劇訓練、表演等）、音樂劇及歌劇（樂曲創作、演奏訓練、表演等）、音樂的現場表演及作詞作曲、表演服裝設計與製作、表演造型設計、表演舞臺燈光設計、表演場地（大型劇院、小型劇院、音樂廳、露天舞臺等）、表演設施經營管理（劇院、音樂廳、露天廣場等）、表演藝術經紀代理、表演藝術硬體服務（道具製作與管理、舞臺搭設、燈光設備、音響工程等）、藝術節經營等之行業均屬之。文化展演設施產業：凡從事美術館、博物館、藝術村等之行...
【評論主題】65.周老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。這種現象可用下列何種原理解釋？(A)漣漪效應(ripple effect)(B)操作制約(operant conditioning
【評論內容】D32.小明上數學時，因為和老師產生衝突，以致於學生變得不喜歡數學課。這種現象可用下列何種原理解釋？ (A)漣漪效應(B)替代學習(C)操作制約(D)古典制約教甄◆教育心理學- 102年 新北市立國民中學102學年度聯合自辦正式教師甄選初試試題1-50題線上測驗: http://yamol.tw/item-32.%E5%B0%8F%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%95%B8%E5%AD%B8%E6%99%82%EF%BC%8C%E5%9B%A0%E7%82%BA%E5%92%8C%E8%80%81%E5%B8%AB%E7%94%A2%E7%94%9F%E8%A1%9D%E7%AA%81%EF%BC%8C%E4%BB%A5%E8%87%B4%E6%96%BC%E5%AD%B8%E7%94%9F%E8%AE%8A%E5%BE%97%E4%B8%8D%E5%96%9C%E6%AD%A1%E6%95%B8%E5%AD%B8%E8%AA%B2%E3%80%82%E9%80%99%E7%A8%AE%E7%8F%BE%E8%B1%A1%E5%8F%AF%E7%94%A8.....
【評論主題】52.國民基本教育各類學校之編制應以小班小校為原則，中央主管教育行政機關每年應會同直轄市、縣（市）政府推估未來幾年學生及教師人數，以規劃合宜之班級學生人數及教師員額編制？(A)3 年(B)4 年(C)
【評論內容】教育基本法 第 11 條 國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。前項各類學校之編制，應以小班小校為原則，中央主管教育行政機關每年應會同直轄市、縣（市）政府推估未來五年學生及教師人數，以規劃合宜之班級學生人數及教師員額編制，並提供各校必要之協助
【評論主題】43. 某班甲的國語科成績為 83 分，乙的國語科成績為 53 分，甲的 z 分數為 1.5、乙的 T 分數為 40，下列敘述何者正確？ (A)該班國語科的平均成績為 65 分 (B)該班國語科的平均
【評論內容】
乙的T分數為40
因為T=50+10Z 所以乙的Z分數為-1
設標準差為X分
﹝甲的Z分 - 乙的Z分﹞*X=甲分數 – 乙分數
[1.5-(-1)]*X=83-53
2.5X=30
X=12
平均為乙分數加標準差=53+12=65
【評論主題】將現代建築的傳達形式分為隱喻（ Metaphor ）、語文（ Words ）、語構（ Syntax）及語意 （Semantics）等四種，使建築更容易讓大眾了解、 應用與採納的學者是：(A)范裘利（
【評論內容】
Charles Jencks將建築的溝通模式整理如下：
1隱喻：建築符碼是建立在學習以及文化在閱讀上的引導。分為兩大符碼
a.現代主義建築師訓練和意識型態的現代主義符碼
b.傳統符碼：基於人所經驗的常模化建築元素。而起建築溝同的原折是隱喻越多，戲劇性越大。
2詞彙words：門、窗、柱樑、隔間像語言一般透過文法的排列組合。
3句法
4語意學
http://140.125.151.167/pdi/read02.html
【評論主題】下列四件「大衛像」的創作年代先後順序為何？(A)甲乙丙丁(B)甲丙乙丁(C)乙丙甲丁(D)乙甲丙丁 。
【評論內容】(A)唐那提羅﹝David Donatello﹞ 大衛像1425 ~ 1430 年(B)維洛其奧的《年輕的大衛像》1473-75
【評論主題】下列何者是「哥德風格Gothic」創始發源的地區之正確描述？(A)13世紀德國東部地區 (B)13世紀英國西部地區(C)13世紀義大利南部地區 (D)13世紀法國北部地區
【評論內容】十二世紀初，巴黎近郊的聖德尼修道院﹝Abbey Church of Saint-Denis﹞的院長蘇傑﹝Abbot Suger﹞，從教堂寶庫中閃爍的珠寶與當時廣泛被使用的彩色玻璃中得到了一個靈感。他認為藉著注視華麗的材料或許能夠將一般人的精神提升到更能完全注視上帝的國度。他的這種觀點，後來將低矮、黑暗、厚重、照明不清的仿羅馬式教堂徹底的改變了。從西元 1140 年到西元 1144 年，蘇傑院長在聖德尼修道院以尖拱﹝pointed arch﹞與肋筋﹝vault rib﹞的建築技術建造了半圓迴廊﹝Ambulatory﹞。對於當時的人來說，這是一種新的建築技術，因此到了十三世紀與十四世紀，人們反而將這種形式的「哥德教堂」稱為現代建築，認為其設計非常具有原創性，因此聖德尼修道院的半圓迴廊便成為哥德式風格建築的發源地。