【評論主題】7、台灣北部地區的發展與哪二種產業的興起有關？
【評論內容】
（一）魏氏成人智力量表
1939 W－B Ⅰ 魏貝測驗Ⅰ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅰ)
1955 WAIS- 魏氏成人智力量表(Wechsler Adult Intelligence Scale)
1981 WAIS-R 魏氏成人智力量表修訂版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Revised)
1997 WAIS-Ⅲ 魏氏成人智力量表第三版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Ⅲ)
2002 魏氏成人智力量表第三版(WAIS-Ⅲ)中文版 中國行為科學社修訂出版
（二）魏氏兒童智力量表
1946 W－B Form Ⅱ魏貝測驗Ⅱ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅱ)
1949 WISC 魏氏兒童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children)
1974 WISC-Ⅱ 魏氏兒童智力量表第二版(Wechsler Intelligence Scale for Childre...
【評論主題】7、台灣北部地區的發展與哪二種產業的興起有關？
【評論內容】
（一）魏氏成人智力量表
1939 W－B Ⅰ 魏貝測驗Ⅰ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅰ)
1955 WAIS- 魏氏成人智力量表(Wechsler Adult Intelligence Scale)
1981 WAIS-R 魏氏成人智力量表修訂版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Revised)
1997 WAIS-Ⅲ 魏氏成人智力量表第三版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Ⅲ)
2002 魏氏成人智力量表第三版(WAIS-Ⅲ)中文版 中國行為科學社修訂出版
（二）魏氏兒童智力量表
1946 W－B Form Ⅱ魏貝測驗Ⅱ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅱ)
1949 WISC 魏氏兒童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children)
1974 WISC-Ⅱ 魏氏兒童智力量表第二版(Wechsler Intelligence Scale for Childre...
【評論主題】21.宋代理學家有濂、洛、關、閩四派，其中「洛」是指哪一選項？(A)朱熹 (B)張載 (C)程顥 (D)周敦頤【第 2 頁共 5 頁】103 學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟筆試試題專門科目-
【評論內容】(C)程顥 --洛( 洛城 L.A)(D)周敦頤--濂 (聯誼)
【評論主題】21. 以下哪一選項為晚清的譴責小說？(A)《紅樓夢》、《聊齋志異》(B)《歧路燈》、《浮生六記》(C)《兒女英雄傳》、《三俠五義》(D)《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》
【評論內容】
在官場種了二十年殘花一定要被譴責~^^
【評論主題】7、台灣北部地區的發展與哪二種產業的興起有關？
【評論內容】
（一）魏氏成人智力量表
1939 W－B Ⅰ 魏貝測驗Ⅰ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅰ)
1955 WAIS- 魏氏成人智力量表(Wechsler Adult Intelligence Scale)
1981 WAIS-R 魏氏成人智力量表修訂版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Revised)
1997 WAIS-Ⅲ 魏氏成人智力量表第三版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Ⅲ)
2002 魏氏成人智力量表第三版(WAIS-Ⅲ)中文版 中國行為科學社修訂出版
（二）魏氏兒童智力量表
1946 W－B Form Ⅱ魏貝測驗Ⅱ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅱ)
1949 WISC 魏氏兒童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children)
1974 WISC-Ⅱ 魏氏兒童智力量表第二版(Wechsler Intelligence Scale for Childre...
【評論主題】7、台灣北部地區的發展與哪二種產業的興起有關？
【評論內容】
（一）魏氏成人智力量表
1939 W－B Ⅰ 魏貝測驗Ⅰ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅰ)
1955 WAIS- 魏氏成人智力量表(Wechsler Adult Intelligence Scale)
1981 WAIS-R 魏氏成人智力量表修訂版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Revised)
1997 WAIS-Ⅲ 魏氏成人智力量表第三版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Ⅲ)
2002 魏氏成人智力量表第三版(WAIS-Ⅲ)中文版 中國行為科學社修訂出版
（二）魏氏兒童智力量表
1946 W－B Form Ⅱ魏貝測驗Ⅱ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅱ)
1949 WISC 魏氏兒童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children)
1974 WISC-Ⅱ 魏氏兒童智力量表第二版(Wechsler Intelligence Scale for Childre...
【評論主題】主張教育是推動社會進步的主要力量，提出《社會導進論》的學者?(A)杜威 (B)華德 (C)孔德 (D)涂爾幹
【評論內容】華導(滑倒)
【評論主題】23.小學五年級的數學課程是屬於九年一貫課程綱要數學領域的第幾個學習階段？(A)第一學習階段 (B)第二學習階段 (C)第三學習階段 (D)第四學習階段。
【評論內容】
第一階段(一二年級)
第二階段(三四年級)
第三階段(五六年級)
第四階段(國中)
【評論主題】29.依據特殊教育法第30條的規定，特殊教育的預算在地方政府不得低於當年度教育主管預算的多少百分比？(A)3％ (B)4％ (C)5％ (D)6％
【評論內容】中央~3% 地方~5%
【評論主題】9.教育政策制訂過程之最後階段為下列何者？(A)問題形成 (B)政策採納(C)政策執行 (D)政策評估。
【評論內容】政策制定→執行→評估
【評論主題】48.評量學生對自然學科之科學方法，採何種方式最為適當？(A)紙筆測驗(B)觀察法(C)個別晤談(D)實際操作。
【評論內容】實際操作~
【評論主題】44.國語科教學時，內容深究與何者最為相關？(A)大意、段意(B)組織結(C)寫作方法(D)修辭方法。
【評論內容】深究內容是在講大意
【評論主題】43.一個字的語音成分不可缺少的要素是：(A)聲母及韻母(B)聲母及聲調(C)主要元音及聲調(D)主要元音及介音。
【評論內容】一個字(主)要(原)來用來發(聲)ㄉ~
【評論主題】42.教育在於回復基本學科原則，是下列何者的主張？(A)民主意識形態 (B)保守意識形態 (C)修正意識形態 (D)浪漫意識形態。
【評論內容】回復基本學科~保守
【評論主題】38.社會學習論(social learning theory)發展成為一套系統的理論，係由何人所開始？(A)斯肯納(Skinner) (B)華生(Watson) (C)桑代克(Thorndike)
【評論內容】
桑代客：學習三原則(準備~練習~效果率)
班杜拉：社會學習論
【評論主題】27.小明在四歲左右開始喜歡繪畫，而且畫出各種動物都是維妙維肖；但他常說出不符合社會情境的話，又固執己見、容易衝動，他最有可能是哪一種特殊教育學生？(A)美術資優(B)自閉症(C)妥瑞氏症(Toure
【評論內容】
自閉症：無法完整表達一句話，沒有表達能力
亞斯伯格則有表達能力但是說話常常牛頭不對馬嘴
妥瑞氏症：發出怪聲或怪動作
【評論主題】校長對教師班級教學進行簡短、有焦點的觀察，並蒐集教師教學相關訊息，以協助教師改進其教學實務是什麼制度?(A)教室走察(B)巡堂制度(C)校長評鑑(D)校長試導
【評論內容】
教室走察：校長對教師
對教學進行觀察
簡短、有焦點
協助改進
【評論主題】賽門(Herbert A. Simon)認為教育行政中心歷程為何？(A)溝通 (B)決定 (C)領導 (D)協調
【評論內容】做決定是中心
【評論主題】10. 依現行教師法規定，以下何者不是制定教師法的主旨？(A)明定教師權利義務 (B)培養健全師資 (C)提升教師專業地位 (D)保障教師工作與生活。
【評論內容】教師法制定主旨 a明訂權利義務 b提身專業地位 c保障工作與生活
【評論主題】4. 記憶的歷程包括三個基本運作，其順序為何？(A) 儲存→收錄→提取 (B) 收錄→儲存→提取 (C) 收錄→提取→儲存 (D) 儲存→提取→收錄
【評論內容】先收錄~在儲存~後提取
【評論主題】依「特殊教育法」之規定，特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合下列那三化及無障礙、融合之精神？(A) 適性化、人性化、社區化 (B) 適性化、個別化、學區化(C) 適性化、個別化、社區化 (
【評論內容】別試射
【評論主題】D. Fetterman所提倡的彰權益能評鑑(empowerment evaluation)有四大核心概念，除彰權益能、參與民主、自我決定外，還包括下列哪個概念？ (A)社群 (B)反思 (C)實踐
【評論內容】
設定民意
【評論主題】依據「特殊教育法施行細則」規定，學校應於身心障礙學生開學後多久內訂定個別化教育計畫？(A)前一週 (B)前一個月 (C)後兩週 (D)後一個月。
【評論內容】開學後一個月內訂IEP
【評論主題】哪一種方法最適合檢測羅夏克墨跡測驗的信度？(A)重測法 (B)折半法 (C)庫李法 (D)評分者相關。
【評論內容】人格測驗太抽象只有評分者看得懂，所以是評分者信度
【評論主題】依相關法令規定，國民小學教師從事部分辦公時間進修、研究，每人每週公假時數最高以幾小時為限？(A)4 小時 (B)6 小時(C)8 小時(D)12 小時。
【評論內容】每周八小時公假
【評論主題】學校在教育人員違法處罰學生之事件發生後，應進行通報與處置，以預防體罰之再發生，此舉屬於學校執行校園正向管教中第幾級之工作目標？(A)初級預防 (B)一級預防(C)二級預防(D)三級預防。
【評論內容】事件發生後是用三級預防
【評論主題】原則上，學校性別平等教育委員會依法應於受理申請或檢舉後多少期限內完成調查？(A)半個月內 (B)一個月內(C)二個月內(D)三個月內。
【評論內容】二個月內完成調查~
【評論主題】林教授使用現有的測驗工具作為檢驗新編測驗是否具有效度的依據，請問該效度為下列哪一種？ (A) 專家效度 (B)內容效度 (C)效標效度 (D)構念效度
【評論內容】運用工具是構念效度
【評論主題】D. Fetterman所提倡的彰權益能評鑑(empowerment evaluation)有四大核心概念，除彰權益能、參與民主、自我決定外，還包括下列哪個概念？ (A)社群 (B)反思 (C)實踐
【評論內容】
彰權益能評鑑：彰權益能、參與民主、自我決定及社群
【評論主題】姬麗根(C. Gilligan)認為女性的道德觀較趨向於何者？(A)競爭 (B)獨立自主(C)合作(D)放任。
【評論內容】激勵才能合作
【評論主題】中國經典《禮記》乙書中有古訓：「學，然後知不足；教，然後知困。知不足，然後能；知困，然後能 。」其中先後缺詞當為：(A)自反也、自愛也 (B)自強也、自立也 (C)自強也、自求也 (D)自反也、自強也
【評論內容】知不足，然後能自反；知困，然後能自強也~
【評論主題】對於精熟學習法(Mastery Learning)的敘述，下列何者正確？(A)答對100%的試題是理想的精熟標準 (B)可以由學生自行決定學習的步調 (C)達到精熟標準者可進行充實活動 (D)以總結性
【評論內容】布魯姆精熟是由教師決定學習步調
【評論主題】【題組】3.間中偶爾閃現淺薄的夢境，像一湖漣漪被一陣輕風吹開，慢慢的擴散開來。然而風過水無痕，睡意只讓我淺嚐即止，就像舔了一下糖果，還沒嚐出滋味就無端消失。( )
【評論內容】
魏文帝=曹丕 (曹丕愛餵蚊子!!)
【評論主題】7、台灣北部地區的發展與哪二種產業的興起有關？
【評論內容】
（一）魏氏成人智力量表
1939 W－B Ⅰ 魏貝測驗Ⅰ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅰ)
1955 WAIS- 魏氏成人智力量表(Wechsler Adult Intelligence Scale)
1981 WAIS-R 魏氏成人智力量表修訂版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Revised)
1997 WAIS-Ⅲ 魏氏成人智力量表第三版(Wechsler Adult Intelligence Scale-Ⅲ)
2002 魏氏成人智力量表第三版(WAIS-Ⅲ)中文版 中國行為科學社修訂出版
（二）魏氏兒童智力量表
1946 W－B Form Ⅱ魏貝測驗Ⅱ(Wechsler-Bellevue Scale Form Ⅱ)
1949 WISC 魏氏兒童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children)
1974 WISC-Ⅱ 魏氏兒童智力量表第二版(Wechsler Intelligence Scale for Childre...
【評論主題】7.治「畬」種禾
【評論內容】
塞斯通（Thurstone,L.L.）群因論: 語文.語詞.數字.空間.聯想.知覺.推理
桑代克（Thorndike,E.L.）三因論: 社會.機械.抽象
斯塔夫孫（Gustafsson,J.E.）認為智力最高層次是普通能力，第二層有三個廣域因素，最低層次是多種基本因素
吉福德（Guilford,J.P）智力結構論:思維內容.思維運作. 思維結果
斯皮爾曼(Spearman)二因說:G因素(普通)&S因素(特殊)
Vermon階層理論:智力的最上層是G因素，中層是群因素，底層是特殊因素
【評論主題】【題組】(2)甲容器盛 NH3(g)，乙容器盛HCI(g)，打開活栓，使兩容器相通後，壓力變為多少 atm？
【評論內容】感覺動作期(0~2歲) 前運思期(2~7歲) 具體運思期(7~11歲) 形式運思期(11歲以上)
【評論主題】下述關於測量工具的信度與效度之關係的敘述，何者不正確？(A)信度高，效度不一定高 (B)效度高，信度一定高 (C)效度低，信度一定低 (D)信度低，效度一定低
【評論內容】
想射箭與靶的命中率就不會搞錯了!
信度高代表是箭射同一個地方機率高，信度低代表箭都四散，穩定性低。
效度高代表是射中紅心機率高。效度低則沒射中紅心。
(1)信度低則效度一定低。連箭的位置都射不穩還要射到紅心，作夢！
(2)信度高則效度不一定高。都射中同一個地方但未必是紅心。
(3)效度高則信度一定高。精準射中紅心則箭法一定厲害，所以箭的穩定性也高。
(4)效度低則信度不一定低。雖然射不中紅心還可能穩定射中其他位置。
【評論主題】萊錫姆(Lyceum)為何人所創立的學校?(A)坤體良(B)柏拉圖(C)蘇格拉底(D)亞理斯多德
【評論內容】亞里斯多德愛喝萊姆酒~
【評論主題】18.主張教育目的在實施公民教育，而公民教育乃是工作教育的目的之哲學家為(A) 凱欣斯泰納 (B) 菲希特 (C) 赫爾巴特 (D) 羅素
【評論內容】凱子是公的~菲律賓是國家
【評論主題】《詩經．魏風．碩鼠》「碩鼠碩鼠，無食我黍」，此句運用了什麼藝術技巧？(A)賦 (B)比 (C)興 (D)頂針。
【評論內容】將統治者譬喻為大鼠
【評論主題】27.下列「」內各字的音、義皆正確的選項是：(A)遞「嬗」：ㄔㄢˊ，轉換(B)笑「靨」：ㄧㄝˋ，滿足(C)「曩」昔：ㄋㄤˇ，從前(D)玩歲「愒」時：ㄏㄜˊ，貧閒
【評論內容】
笑靨ㄧㄝˋ：笑著說YA