【評論主題】37. 國民小學的校務會議由許多代表委員組成，下列哪一類不在校務會議委員之列？(A)全體專任教師 (B)家長會代表 (C)教育行政機關代表 (D)職工代表。
【評論內容】
國民教育法
第 10 條
國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，由校長召集主持。校務會議以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工代表組成之。其成員比例由設立學校之各級主管教育行政機關定之。國民小學及國民中學，視規模大小，酌設教務處、學生事務處、總務處或教導處、總務處，各置主任一人及職員若干人。主任由校長就專任教師中聘兼之，職員由校長遴用，均應報直轄市或縣（市）主管教育行政機關核備。國民小學及國民中學應設輔導室或輔導教師。輔導室置主任一人及輔導教師若干人，由校長遴選具有教育熱忱與專業知能教師任之。輔導主任及輔導教師以專任為原則。前項專任輔導教師員額編制如下：一、國民小學二十四班以上者，...【評論主題】18.下列哪一部不在「四史」之內？(A)《漢書》 (B)《史記》 (C)《三國志》 (D)《左傳》
【評論內容】
《左傳》是中國古代漢族先民所著的一部編年體史書，共三十五卷，十三經中篇幅最長，在四庫全書中為經部。《左傳》全稱《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》，漢朝時又名《春秋左氏》, 《春秋內傳》，《左氏》。漢朝以後才多稱《左傳》，是為《春秋》做註解的一部史書，與《公羊傳》、《穀梁傳》合稱「春秋三傳」
【評論主題】1. Solve the following differential equation.(15%)
【評論內容】
此題可先求出Z值：
z公式=(X-平均數)/標準差 =(80-62)/12=1.5
此題如果有附上概率值就好了，很少人會背Z=1.5時的概率值啊~我去查常態分配機率值後，
當Z=1.5時，概率為0.4332，贏過常態分配中93.32%的人(背起來吧！)
所以依此題題目來看測驗分數80分時，Z=1.5，表示80分以下的人有93.32%的人，則考80以上的人有：100% - 93.32% = 6.68%
此題六年級學生共有500人測驗，
500*6.68%=33.4(人) 所以答案為選項(B)
但是~如果題目沒有附概率值的話，還是可以透過背Z=1、Z=2時，所對應的概率值 來推算~~
在常態分配下，當z=1 (概率0.3413)代表大約贏過84.13%的人
當z=2 (概率0.4772)代表大約贏過97.72%的人
測驗分數80分時，Z值=1.5，代表考80分的人可...
【評論主題】下列哪一項想法誤解了「認知學徒制」（cognitive apprenticeship）的意義？(A)學生在學習新事物之初，教師應側重行為的示範，讓學生模仿(B)學生在學習的過程中，教師應予適當的協助(
【評論內容】傳統學徒制乃由專家示範如何完成任務，而...
【評論主題】30.唐代所盛行的小說，是屬於下列哪一種？(A)神話小說 (B)寓言小說 (C)傳奇小說 (D)章回小說
【評論內容】
章回小說是近數百年中國長篇小說的主要形式，淵源自說書傳統、宋代話本及元代雜劇，在魏晉南北朝始有具體形式，而於明清兩代發展。
【評論主題】30.唐代所盛行的小說，是屬於下列哪一種？(A)神話小說 (B)寓言小說 (C)傳奇小說 (D)章回小說
【評論內容】
章回小說是近數百年中國長篇小說的主要形式，淵源自說書傳統、宋代話本及元代雜劇，在魏晉南北朝始有具體形式，而於明清兩代發展。
【評論主題】28. 下列文字的造字法則，何者與「甘」字相同？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】
36.0有關「六書」的敘述，何者正確？(A)「刃」、「牟」是象形字(B)「牛」、「羊」是指事字(C)「炎」、「磊」是會意字(D)「集」、「刃」是形聲字。
編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】2. 下列選項同音字，何者字形前後相同？(A)風行草ㄧㄢˇ/ㄧㄢˇ旗息鼓 (B)道貌ㄢˋ然/ㄢˋ然神傷(C)再接再ㄌ一ˋ/淬ㄌ一ˋ奮發 (D)獨占ㄠˊ頭/興兵ㄠˊ戰
【評論內容】
「再接再厲」原作「再接再礪」。磨利的意思
典故出自於〈鬥雞聯句〉是由韓愈和孟郊合力完成，描述兩隻雞相鬥時的情景。其中「一噴一醒然，再接再礪乃」兩句，是說當雞鬥到筋疲力竭時，朝牠噴一點水就會清醒過來，再度接戰前都會再次將嘴磨利，然後奮戰不已。「再接再厲」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻勇往直前，不因挫折而懈怠。
聯句是舊時作詩方式之一，由兩人或多人輪流各作一句詩，相聯成篇，多用於上層飲宴或朋友間的酬答，是文人雅士的風雅之舉。相傳起於漢武帝與群臣所賦的〈柏梁臺〉詩。
大雞昂然來，小雞竦而待。——韓愈
崢嶸顛盛氣，洗刷凝鮮彩。——孟郊
高行若矜豪，側睨如伺殆。——韓愈
精光目相射，劍戟心獨在。...
【評論主題】【題組】42Lawrence Hargrave used kites while he was trying to discover ________.(A) how to predict the w
【評論內容】a means of: 一種手段 a means of flight→一種飛行的方式
【評論主題】9「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。」燭之武如此回答，是屬於下列的哪一種修辭？(A)婉曲 (B)譬喻 (C)誇飾 (D)類疊
【評論內容】出處→燭之武退秦師http://www.chinesewords.org/poetry/71259-204.html
【評論主題】8「偏高的血壓，擺動／海的樣子」，以上文字所描寫的應該是哪一種味覺？ (A)酸 (B)甜 (C)苦 (D)鹹
【評論內容】
《方群截句》
作者： 方群追蹤作者 新功能介紹出版社：秀威資訊訂閱出版社新書快訊 新功能介紹出版日期：2017/11/15共分為飲食、交通、遊歷、言語、生靈、物品、病痛及日常等八輯，整理詩人方群二○○七至二○一六年間，行數在四行以內的創作，從中擇取七十五首，總為一書。 這本詩集雖是超出預期的意外收穫，但也是詩人十年心血的淬鍊結晶。他期盼在創作的漫漫長路上，能有愈來愈多的偕行者，繼續為新詩的未來吟詠歌頌。本書特色 1.臺灣詩學25周年截句詩系，全系列15本。 2.截句簡潔清新，情感精煉。所謂「截句」，四行以下之詩，可以是新作，也可以是從舊作截取，深入淺出最好，深入深出亦無妨。截句的提倡是為讓詩更多元...
【評論主題】四、請簡明分析我國農地穿孔化、切割化及碎裂化之狀況及其對農業的經濟價值如何造成損害？（20 分）
【評論內容】
Z分數可以透過查標準常態分配機率值來找到對應的概率，可以精確到小數點後第四位！例如：常態分配中 Z=1時， 概率是0.3413 贏過84.13%的人所以Z分數的精確性高於百分等級才對
【評論主題】進步主義代表人物(A)Neill(B)Glasser(C) Dewey(D)Adler
【評論內容】
進步主義受實驗主義(杜威)、自然主義(盧梭)影響。杜威稱帕克(Paker)為進步主義教育之父。杜威則是"美國"進步主義教育之父。
【評論主題】下列文句「」內文字的字音，依序與哪一選項文字的字音完全相同?星期日中午，健民到餐廳點了清炒「莧」菜、糖醋「鯛」魚片這兩樣他最喜歡的菜。健民正吃得開心，沒想到一不留神，魚肉掉在褲子上，留下一片污「漬」。
【評論內容】
【楯】木-09-13
音讀ㄕㄨㄣˇ
釋義
着献欄杆的橫木，泛指欄杆。宋．黃銖．江神子．秋風嫋嫋 夕陽紅詞：「獨上高樓三百尺，憑玉楯，睇層空。」 珏古代用來抵禦敵人兵刃及保護自己的兵器。通「盾」。 宋書．卷五十一．長沙王道憐傳：「有質幹，善於用短 楯。」
【評論主題】四、請簡明分析我國農地穿孔化、切割化及碎裂化之狀況及其對農業的經濟價值如何造成損害？（20 分）
【評論內容】
Z分數可以透過查標準常態分配機率值來找到對應的概率，可以精確到小數點後第四位！例如：常態分配中 Z=1時， 概率是0.3413 贏過84.13%的人所以Z分數的精確性高於百分等級才對
【評論主題】進步主義代表人物(A)Neill(B)Glasser(C) Dewey(D)Adler
【評論內容】
進步主義受實驗主義(杜威)、自然主義(盧梭)影響。杜威稱帕克(Paker)為進步主義教育之父。杜威則是"美國"進步主義教育之父。
【評論主題】下列文句「」內文字的字音，依序與哪一選項文字的字音完全相同?星期日中午，健民到餐廳點了清炒「莧」菜、糖醋「鯛」魚片這兩樣他最喜歡的菜。健民正吃得開心，沒想到一不留神，魚肉掉在褲子上，留下一片污「漬」。
【評論內容】
【楯】木-09-13
音讀ㄕㄨㄣˇ
釋義
着献欄杆的橫木，泛指欄杆。宋．黃銖．江神子．秋風嫋嫋 夕陽紅詞：「獨上高樓三百尺，憑玉楯，睇層空。」 珏古代用來抵禦敵人兵刃及保護自己的兵器。通「盾」。 宋書．卷五十一．長沙王道憐傳：「有質幹，善於用短 楯。」
【評論主題】四、請簡明分析我國農地穿孔化、切割化及碎裂化之狀況及其對農業的經濟價值如何造成損害？（20 分）
【評論內容】
Z分數可以透過查標準常態分配機率值來找到對應的概率，可以精確到小數點後第四位！例如：常態分配中 Z=1時， 概率是0.3413 贏過84.13%的人所以Z分數的精確性高於百分等級才對
【評論主題】進步主義代表人物(A)Neill(B)Glasser(C) Dewey(D)Adler
【評論內容】
進步主義受實驗主義(杜威)、自然主義(盧梭)影響。杜威稱帕克(Paker)為進步主義教育之父。杜威則是"美國"進步主義教育之父。
【評論主題】下列文句「」內文字的字音，依序與哪一選項文字的字音完全相同?星期日中午，健民到餐廳點了清炒「莧」菜、糖醋「鯛」魚片這兩樣他最喜歡的菜。健民正吃得開心，沒想到一不留神，魚肉掉在褲子上，留下一片污「漬」。
【評論內容】
【楯】木-09-13
音讀ㄕㄨㄣˇ
釋義
着献欄杆的橫木，泛指欄杆。宋．黃銖．江神子．秋風嫋嫋 夕陽紅詞：「獨上高樓三百尺，憑玉楯，睇層空。」 珏古代用來抵禦敵人兵刃及保護自己的兵器。通「盾」。 宋書．卷五十一．長沙王道憐傳：「有質幹，善於用短 楯。」
【評論主題】下列文句「」內文字的字音，依序與哪一選項文字的字音完全相同?星期日中午，健民到餐廳點了清炒「莧」菜、糖醋「鯛」魚片這兩樣他最喜歡的菜。健民正吃得開心，沒想到一不留神，魚肉掉在褲子上，留下一片污「漬」。
【評論內容】
【楯】木-09-13
音讀ㄕㄨㄣˇ
釋義
着献欄杆的橫木，泛指欄杆。宋．黃銖．江神子．秋風嫋嫋 夕陽紅詞：「獨上高樓三百尺，憑玉楯，睇層空。」 珏古代用來抵禦敵人兵刃及保護自己的兵器。通「盾」。 宋書．卷五十一．長沙王道憐傳：「有質幹，善於用短 楯。」
【評論主題】下列文句「」內文字的字音，依序與哪一選項文字的字音完全相同?星期日中午，健民到餐廳點了清炒「莧」菜、糖醋「鯛」魚片這兩樣他最喜歡的菜。健民正吃得開心，沒想到一不留神，魚肉掉在褲子上，留下一片污「漬」。
【評論內容】
【楯】木-09-13
音讀ㄕㄨㄣˇ
釋義
着献欄杆的橫木，泛指欄杆。宋．黃銖．江神子．秋風嫋嫋 夕陽紅詞：「獨上高樓三百尺，憑玉楯，睇層空。」 珏古代用來抵禦敵人兵刃及保護自己的兵器。通「盾」。 宋書．卷五十一．長沙王道憐傳：「有質幹，善於用短 楯。」
【評論主題】進步主義代表人物(A)Neill(B)Glasser(C) Dewey(D)Adler
【評論內容】
進步主義受實驗主義(杜威)、自然主義(盧梭)影響。杜威稱帕克(Paker)為進步主義教育之父。杜威則是"美國"進步主義教育之父。
【評論主題】18.下列哪一部不在「四史」之內？(A)《漢書》 (B)《史記》 (C)《三國志》 (D)《左傳》
【評論內容】
《左傳》是中國古代漢族先民所著的一部編年體史書，共三十五卷，十三經中篇幅最長，在四庫全書中為經部。《左傳》全稱《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》，漢朝時又名《春秋左氏》, 《春秋內傳》，《左氏》。漢朝以後才多稱《左傳》，是為《春秋》做註解的一部史書，與《公羊傳》、《穀梁傳》合稱「春秋三傳」
【評論主題】30.唐代所盛行的小說，是屬於下列哪一種？(A)神話小說 (B)寓言小說 (C)傳奇小說 (D)章回小說
【評論內容】
章回小說是近數百年中國長篇小說的主要形式，淵源自說書傳統、宋代話本及元代雜劇，在魏晉南北朝始有具體形式，而於明清兩代發展。
【評論主題】26. 「我才不及卿，乃覺三十里。」乃字是(A)語詞，無意義(B)才(C)竟然(D)於是
【評論內容】
http://forestcat.pixnet.net/blog/post/12432373-%E4%B8%96%E8%AA%AA%E6%96%B0%E8%AA%9E%EF%BC%8E%E6%8D%B7%E6%82%9F%EF%BC%8E%E7%B5%95%E5%A6%99%E5%A5%BD%E8%BE%AD
【評論主題】誰認為：使學校適應兒童，而非兒童適應學校？(A)康得(B)尼爾(C)史賓賽(D)賀欽斯
【評論內容】
派克(Paker) 受到杜威實驗主義及自然主義的影響，發展出進步主義，故其又稱「進步主義教育之父」。
其中尼爾(Neill)「學校適應兒童，而非兒童適應學校」的理念，也成為派克用於教學方法中的原則。【評論主題】有關進步主義，何者有誤? (A)回歸基本能力 (B)教育無目的 (C)知識是經驗不斷改造 (D)道德由行中求知
【評論內容】
杜威影響進步主義、重建主義：
教育目的之差異：(1)進步主義：以兒童為中心，具「生長」觀念，促進自我實現(2)重建主義是對進步主義的重建，起源於杜威的《哲學的重建》， 大部分贊同杜威在教育的主張，但教育不應該沒有目的。重建現代社會、解除當前為化危機是其教育目的。
【評論主題】下列題辭用字，何者完全正確？ (A)進悅遠來、賓至如歸 (B)鵬程萬里、學無止境 (C)百年數人、樂育英才 (D)棟梁之才、女中毫傑。
【評論內容】成語內容詞目棟梁之材拼音dòng liáng jhih cái注音ㄉㄨㄥˋ ㄌ｜ㄤˊ ㄓ ㄘㄞˊ同義詞棟樑之材；棟樑之才相似詞出類拔萃相反詞庸碌之輩,斗筲之材出處南朝‧宋‧劉義慶《世說新語‧賞譽》：「庾子嵩目和嶠，森森如千丈松，雖磊砢有節目，施之大廈，有棟樑之用。」釋義棟：脊檁，正樑。能做房屋大樑的木材。比喻能擔當國家重任的人才。例句將來你們姑表兄弟，必是國家棟梁之材，股肱膀臂，同時出在兩府，前程真是無可限量呀！（端木蕻良《曹雪芹》第十六章）每個青年都應該努力向上，刻苦學習，使自己成為國家的棟樑之才。用法偏正式；作賓語；含褒義
【評論主題】0下列各語詞「 」中的字，注音全部正確的選項是：(甲)草「菅」人命：ㄐㄧㄢ(乙)違警罰「鍰」：ㄩㄢˊ(丙)不愧不「怍」：ㄗㄨㄛˋ(丁)「懲」忿窒慾：ㄔㄥˊ(戊)色彩「絢」麗：ㄒㄩㄣˋ(己)神色「憮」然
【評論內容】
字號
A02996
正字
【笞】竹-05-11
音讀
ㄔ
釋義
撯用鞭或竹板打。如：「鞭笞」。墨子．魯問：「譬有人於 此，其子強梁不材，故其父笞之。」
着古代一種用竹板鞭打的刑罰。新唐書．卷五十六．刑法志 ：「其用刑有五：一曰笞。笞之為言恥也；凡過之小者， 捶撻以恥之。」
【評論主題】【題組】⑷此一公司採用單一定價或差別取價，其價格會有所不同嗎？為什麼？若法律並無任何禁令，此一公司會同時在兩地賣藥嗎？其消費者剩餘和生產者剩餘分別為何？對社會總福利又有何影響？（8 分）
【評論內容】蜩螗沸羹ㄊ｜ㄠˊ ㄊㄤˊ ㄈㄟˋ ㄍㄥ《詩經‧大雅‧蕩》：「咨婦女殷商，如蜩如螗，如沸如羹。」蜩：蟬；螗：蟬的一種，體小，背青綠色，鳴聲清圓；沸：開水翻騰。像蟬的叫，像沸湯的翻滾。形容社會動亂。
【評論主題】(2) 那有名的籃球選手有長手臂和腿。他真高。
【評論內容】「單軌制」係指全部的學校均採單一的制度，由幼稚園，歷經小學、中學而至大學，每一階段均只設一種學校，授予相同的課程，不因施教的對象不同而有差異。 雙軌制學校制度早年封建社會中，人民常有階級之區分，學校亦因而有分別為平民或貴族而設置之二套學校系統，其學校類別及授課內容都不相同，此即傳統之雙軌制學校制度。
實際施行以來，真正從幼稚園以至大學皆採單一學制之國家並不多，此乃由於國家社會用人需求之不同，必須設置不同的學校，以培育不同的人才。通常是在國民教育階段採單軌制，其後於中等教育或高等教育階段則改採普通教育與技職教育並存之型態。甚至有的國家，於中等教育或高等教育階段採用多種學校並存之學制，即所謂「...【評論主題】31.下列敘述，何者正確？(A)〈諫太宗十思疏〉與〈諫逐客書〉兩者皆採開門見山法，直陳為人臣之見解(B)〈諫太宗十思疏〉與〈出師表〉各以相位之尊，向君王提出諫言，亦皆為國君採納(C)〈原君〉即探究為君
【評論內容】
【瘁】ㄘㄨㄟˋ〔悴〕ㄘㄨㄟˋa class='outlink' o_link="bi1115.htm"〔粹〕ㄘㄨㄟˋ
○ 鞠躬盡瘁 心力交瘁1.「瘁」形容過度疲勞；「悴」是瘦弱、衰弱的意思。「鞠躬盡瘁」見三國˙蜀˙諸葛亮˙後出師表，指小心謹慎、貢獻所有的心力。所以「鞠躬盡瘁」當用「瘁」而非「悴」。
╳ 鞠躬盡悴 心力交粹
2.「瘁」形容過度疲勞；「粹」是專純不雜的意思。「心力交瘁」是形容精神和體力極度疲勞，所以當用「瘁」而非「粹」。
【評論主題】五、考慮下圖所示兩個滑車，其中 u 為馬達轉動車輪與鐵軌摩擦所產生之推力，m1、m2 為車廂質量，K 為兩車間 連結機構之彈簧係數，f 為此彈簧之作用力。 欲考慮此連結彈簧在何時會斷裂必需知道此彈簧受
【評論內容】紆(ㄩ)尊降貴貶抑尊貴的地位，謙卑自處。紆：屈抑。指地位高的人降低身分俯就。【例】為了選舉，一些平日高高在上的候選人不惜紆尊降貴，登門拜票。
【評論主題】主題統覺測驗(A)莫瑞(B)羅夏特
【評論內容】
「主題統覺測驗」是人格測驗中投射技術的一種；投射技術可分聯想技術、完成技術、編造技術、表現技術等四種。
主題統覺測驗是屬於編造技術。其方法是提供一些圖片為刺激，要求受試者編造一個故事。 此測驗是一九三五年由莫瑞(H.A. Murray)和摩根(C.D. Morgan)在哈佛臨床心理中心所發展出來的，目前也已廣泛應用於臨床和研究上，同時，也成為其他工具發展的模式。 主題統覺測驗的基本假設是：個人面對圖畫所編造的故事，與其生活經驗有密切關係。其所編的故事內容，雖然受到當時的動機與情緒狀況的影響，但是往往包括個人所壓抑的潛意識。易言之，個人在編造故事時，常常不知不覺地把隱藏在內心的衝突與慾望穿插在故事的情節中。
近年來...
【評論主題】【題組】 ⑷保稅區
【評論內容】
1. 下列作品分類於《四庫全書》的說明，何者正確？ (A)《山海經》中有大量的神話故事，亦是重要史料，列在《四庫全書》的史部 (B)〈虬髯客〉寫風塵三俠的生平要事，尤重在描寫虬髯客的豪俠義氣，列在《四 庫全書》子部 (C)《水滸傳》主要的旨意是「官逼民反」，其情節安排與人物塑造是最精采的技巧 展現，屬《四庫全書》中的集部 (D)湯顯祖的劇作《牡丹亭》，歌詠青春愛情，真摯動人，屬《四庫全書》子部 答案：(B)解析：(A)《山海經》→子部(小說家類) (B)〈虬髯客〉→子部(小說家類) (C)《水滸傳》→未收錄章回小說 (D)《牡丹亭》→未收錄傳奇
2. 若將圖書館藏書按「經史子集」四部分類，下列正確的是哪一選項？ (A)《玉臺新詠》：集部 (B)...
【評論主題】【題組】 ⑷保稅區
【評論內容】
清 《四庫全書》為中國有史以來最大叢書按照內容分類，包括4部44類66屬。分經、史、子、集四部，故名四庫。◎經部：包括易類、書類、詩類、禮類（分周禮、儀禮、禮記、三禮總義、通禮、雜禮書6屬）、春秋類、孝經類、五經總義類、四書類、樂類、小學類（又分訓詁、字書、韻書3屬）等10個大類。
小學類：中國第一本訓詁書《爾雅》、第一本字典許慎《說文解字》、《廣韻》列於經部。◎史部：包括正史類、編年類、紀事本末類、雜史類、別史類、詔令奏議類（分詔令、奏議2屬）、傳記類（分聖賢、名人、總錄、雜錄、別錄5屬）、史鈔類、載記類、時令類、地理類（分宮殿疏、總志、都會郡縣、河渠、邊防、山川、古跡、雜記、遊記、外記10屬）、職官類（分...
【評論主題】二、丙公司每年固定營運成本為$5,000，其產品單位售價為$20，單位變動營運成本為$10，則回答以下問題。（須將題後表格繪製於試卷上作答，並另寫算式）：（25 分）【題組】⑴其損益平衡點為 E 單位
【評論內容】
效標關聯效度：測驗分數和實際場域中的關聯程度。
使用方法有：(1)同時效度：測驗分數與當前效標資料(例如在校成績)的相關程度。目的用來評估目前情形。(2)預測效度：測驗分數和將來的效標資料(例如實際工作後的表現)相關程度。目的用來預測未來表現。
(3)回測效度：測驗分數與過去資料的相關程度。
【評論主題】二、丙公司每年固定營運成本為$5,000，其產品單位售價為$20，單位變動營運成本為$10，則回答以下問題。（須將題後表格繪製於試卷上作答，並另寫算式）：（25 分）【題組】⑴其損益平衡點為 E 單位
【評論內容】
建構效度：指測驗能夠測量到理論上概念或特質的程度，用於測量理論假設中的抽象特質。
建構效度常見的檢驗方法有：
(1)邏輯關聯網絡：「新編好的測驗」拿來和「已被公認有效的測驗」做相關比較，有高相關則表示「新編好的測驗」具有高效度。
(2)實驗研究：比較實驗前後的分數差異
(3)因素分析：找出多個題目背後是否有一個更高層的整合性概念，測量相同特質的題目是否可以在因素分析中被分到相同的因素之中。
(4)多項特質-多項方法分析：以多種測量方法來測量多種特質，其中，「好的測驗」要有兩特性：「高的輻合效度」和「低的區別效度」。高的輻合效度是指用不同方法來測相同特質，測驗之間的分數要有高相關；低的區別效度是指用單一方法測量不同特質，測驗之間的分數要是低相關。
【評論主題】哪位學者倡導精熟學習？(A)皮亞傑(B)布隆姆(C)布魯納(D)奧蘇貝爾
【評論內容】精熟學習(Mastery Learning)
是一種提供成功學習的「教」和「學」的方法。透過小步驟的教學、足夠的練習機會、充裕的學習時間及補救教學，讓學生精熟每一個學習步驟。
「精熟」定義：通常是指在一個測驗或其他評量中，能得到80~90%的分數。賈斯基(Guskey)認為精熟的標準通常是指答對百分之八十五。目的：主要提供無法達到精熟的學生得到適當的額外幫助。像是：跟同儕小老師一起學習、從合作小組的團隊成員獲得幫助。對於已達到精熟程度的學生，可給予較豐富的活動，像是：獨自作業、電腦模擬學習。理念：每個學生都有學習能力﹐所不同者只是學習所需時間的多寡而已﹐如將學生性向視為學習速度的指數﹐對全體學童學習同樣教材的結果而言﹐就沒有所謂...【評論主題】認為教學設計是一種科技，用來發展學習經驗和學習環境，以協助學習者習得特定的知識與技能，是屬於下列何種取向的教學設計觀點？ (A)行為取向 (B)社會取向 (C)認知取向 (D)建構取向
【評論內容】最佳解!Chih-Wei Wu 大一下 (2011/12/09) 81 本題解答為（A），出自於【黃政傑。教學原理。師苑，P.78-83】： （A）行為取向教學設計觀點：科技、學習經驗與學習環境（刺激連結、環境決定）。 （B）社會取向教學設計觀點：重視結合社會問題進行教學。 （C）認知取向教學設計觀點：學習與記憶訊息（訊息處理論）。 （D）建構取向教學設計觀點：知識由學習者主動建構，學習者為教學設計之主體。 提供你HONG老師所解題
線上測驗: /item-53.+%E8%AA%8D%E7%82%BA%E6%95%99%E5%AD%B8%E8%A8%AD%E8%A8%88%E6%98%AF%E4%B8%80%E7%A8%AE%E7%A7%91%E6%8A%80%EF%BC%8C%E7%94%A8%E4%BE%86%E7%99%BC%E5%B1%95%E5%AD%B8...
【評論主題】下列文句「」內文字的字音，依序與哪一選項文字的字音完全相同?星期日中午，健民到餐廳點了清炒「莧」菜、糖醋「鯛」魚片這兩樣他最喜歡的菜。健民正吃得開心，沒想到一不留神，魚肉掉在褲子上，留下一片污「漬」。
【評論內容】
【楯】木-09-13
音讀ㄕㄨㄣˇ
釋義
着献欄杆的橫木，泛指欄杆。宋．黃銖．江神子．秋風嫋嫋 夕陽紅詞：「獨上高樓三百尺，憑玉楯，睇層空。」 珏古代用來抵禦敵人兵刃及保護自己的兵器。通「盾」。 宋書．卷五十一．長沙王道憐傳：「有質幹，善於用短 楯。」
【評論主題】世界是變動的，知識乃源於個人和環境互動而成的(A)觀念主義(B)理性主義(C)唯實主義(D)實用主義
【評論內容】
唯實主義又稱實在主義、實在論。唯實主義不是經驗主義，但兩者觀點皆主張知識要實用，兩學派密不可分。
【評論主題】7.下列各選項中哪個「不」字讀音和其他三者不同？(A)「不」欺暗室(B)「不」舍晝夜(C)「不」慊於心(D)「不」時之需
【評論內容】
號
B01152
正字
【慊】心-10-13
音讀
(一)ㄑ｜ㄢˋ (二)ㄑ｜ㄝˋ
釋義
(一)ㄑ｜ㄢˋ不滿、怨恨。玉篇．心部：「慊，切齒恨也。」禮記． 坊記：「貧不至於約，貴不慊於上，故亂益亡。」 珏不足、缺乏。孟子．公孫丑下：「彼以其爵，我以吾義 ，吾何慊乎哉？」
(二)ㄑ｜ㄝˋ感到滿足、快適。孟子．公孫丑上：「行有不慊於心，則 餒矣。」莊子．天運：「彼必齕挽裂，盡去而後慊。
【評論主題】21.下列選項，何者是詠菊？(A)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛；不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀 (B)本無塵土氣，自在水雲鄉，楚楚淨如拭，亭亭生妙香 (C)不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心，只因誤識林
【評論內容】
不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。只因誤識林和靖，惹得詩人說到今。
（宋‧王淇‧《梅》）