【我愛阿，阿愛我】點評問題和點評內容

【評論內容】叫-叫-C-A-B-D「叫（檢查意識）」：拍打病患之肩部，以確定傷患有無意識，檢查呼吸(沒有呼吸或是沒有正常呼吸)「叫（求救）」：快找人幫忙，打119，如果附近有市內電話，請優先使用市內電話，因為119勤務中心可顯示來電地址，有利於迅速救援 (若有以下4種情形，如現場只有1人，先CPR 2分鐘再去求救： 1. 小於八歲兒童 2. 溺水 3. 創傷 4. 藥物過量)「C」= Compression : CPR的第一個步驟是胸部按壓，速度要快，每分鐘至少按壓100次，下壓深度至少 5 公分。口訣：用力壓、快快壓、胸回彈、莫中斷。胸部按壓可以使血液流動到腦、肺、冠狀動脈和其他重要器官。(30次胸部按壓後施行 2 次人工呼吸，也就是 30:2)。儘量避免中斷胸...

【評論主題】30.下列有關幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒之教育及照顧的敘述，何者正確？(A)幼兒園教師不符合擔任照顧的資格(B)室外活動時間不需與三歲以上幼兒區隔(C)午睡時間以不超過一小時三十分鐘為原則(D)校外教

【評論內容】(A)幼兒園教師符合擔任照顧的資格 (B)室外活動時間需與三歲以上幼兒區隔 (C)午睡時間以不超過二小時為原則

【評論主題】29.「父母效能訓練」(Parent Effectiveness Training, PET)是一種提升父母親職能力的訓練方案。下列有關PET的敘述，何者錯誤？(A)由美國學者艾利斯(A. Ellis

【評論內容】「父母效能訓練」創始於1960年代，創始人為湯瑪斯.高登博士（Tomas Gordon）。

【評論主題】30.小瑞收到阿姨送的生日禮物，打開後發現不是他喜歡的玩具，他還是微笑地跟阿姨說：「謝謝！」下列何者最適宜說明小瑞的行為？(A)社會參照(B)延宕滿足(C)利社會行為(D)情緒表達規則

【評論內容】社會參照（social reference）在某些狀況不明的情境下，嬰兒使用重要他人的情緒反應來指導自己的行為。舉例來說，母子兩人正在逛大賣場，忽然有陌生人趨近並開口搭訕，孩子會很快看向媽媽，以判定自己該如何對陌生人做出反應，是該警覺趕快離開，還是該和善以對。孩子以大人為師。所以當孩子遇到讓他不知該如何是好的情況時，他的本能就會「報告大人」：「老師，誠誠在吃蠟筆！」

【評論主題】25.下列有關各教保模式對幼兒學習情境的敘述，何者正確？(A)高瞻(High/Scope)模式強調教師使用既定的遊戲教材(B)蒙特梭利(Montessori)模式重視表徵性的遊戲經驗(C)直接教學(D

【評論內容】

(A) 高瞻---材料要多樣性而且數量足夠，能反應家庭生活所需的材料。具操作性，幼兒能夠透過實際操作的過程而產生。

(B) 蒙特梭利---成人應該提供準備好的環境，當幼兒是吸收性心智的時期(無意識自我形成時期)，兒童所需要的敏感期會出現。

(C) 直接教學---有BE跟DI兩種，主要是幫助五歲幼兒~三年級學生達到該年級該有的幫助，DI的課程的設計者也看重學生社會與情緒領域的發展。參考幼兒教育課程發展模式第三版(簡楚瑛，2005)

【評論主題】21下列何者是國民小學校內之幼兒園應獨立設置而不得共用的空間？(A)辦公室或教保準備(B) 廚房 (C) 健康中心 (D) 盥洗室（含廁所）

【評論內容】

幼兒園及其分班基本設施設備標準第7條

幼兒園及其分班，均應分別獨立設置下列必要空間：

一、室內活動室。

二、室外活動空間。

三、盥洗室（含廁所）。

四、健康中心。

五、辦公室或教保準備室。

六、廚房。

設置於國民小學校內之幼兒園，其前項第一款至第三款之空間應獨立設置，第四款至第六款之空間得與國民小學共用。

設置於國民中學以上學校內之幼兒園，其第一項必要空間，除第六款得與學校共用外，均應獨立設置。

設置於公寓大廈內之幼兒園及其分班，其第一項必要空間，均不得與公寓大廈居民共用。

【評論主題】88.下列對於「5 歲幼兒免學費教育計劃」預期成效的描述，何者正確？①調節幼兒入園機會 ②鼓勵幼兒入園 ③建構優質硬體環境與設備 ④提升師資及教學水平(A)①② (B)①②③ (C)①③④ (D)①②

【評論內容】

5 歲幼兒免學費教育計劃預期成效：

一、藉由供需面之調查與分析，提供滿5足歲幼兒充分就學需求。

二、透過訂定私立合作園所(含國幼班)要件、申請、稽核及評鑑機制，維護幼兒就學園所之品質。

三、提升私立合作園所(含國幼班)進用具一定學歷水平之教保員及教師，以提升教保服務品質。

四、規劃教學策略並透過巡迴輔導機制，維護弱勢地區幼兒所受教育及照顧之專業品質。

五、充實教學軟硬體設備，改善教學環境。

六、透過教師專業成長，提升師資素質。【資料來源：全國教保資訊網5歲幼兒免學費計畫】

【評論主題】99.各縣（市）設置的幼兒園及其分班，其為樓層建築者，最高只能使用至哪一樓層？(A)三樓 (B)四樓 (C)五樓 (D)六樓。

【評論內容】

幼兒園及其分班基本設施設備標準第6條

幼兒園及其分班，其為樓層建築者，除第二十條第一項第三款另有規定外，應先使用地面層一樓，使用面積不足者，始得使用二樓，二樓使用面積不足者，始得使用三樓；四樓以上，不得使用。但設置於直轄市高人口密度行政區者，其使用一樓至三樓順序，不在此限。

【評論主題】95.幼兒園評鑑中有一個類別是基礎評鑑與專業認證評鑑均同時需要的項目為(A)教保活動課程(B)評量與輔導(C)總務與財務管理(D)園務領導。

【評論內容】

幼兒園評鑑辦法第4條

一、基礎評鑑：針對設立與營運、總務與財務管理、教保活動課程、人事管理、餐飲與衛生管理、安全管理等類別進行評鑑。

二、專業認證評鑑：針對園務領導、資源管理、教保活動課程、評量與輔導、安全與健康、家庭與社區等類別中，與幼兒園教保專業品質有關之項目進行評鑑。

【評論主題】94.下列對幼兒園評鑑中「追蹤評鑑」的描述，何者正確？(A)針對基礎評鑑未通過之項目，依原評鑑指標辦理(B)針對基礎評鑑未通過者，所有評鑑指標重新辦理評鑑(C)針對專業認證評鑑未通過之項目，依原評鑑指

【評論內容】幼兒園評鑑辦法第4條

【評論主題】93.幼兒園評鑑中「餐飲與衛生管理」類別的評鑑歸於哪一大類評鑑？(A)基礎評鑑 (B)專業認證評鑑 (C)追蹤評鑑 (D)行政評鑑。

【評論內容】

幼兒園評鑑辦法第4條

幼兒園評鑑之類別如下：

一、基礎評鑑：針對設立與營運、總務與財務管理、教保活動課程、人事管理、餐飲與衛生管理、安全管理等類別進行評鑑。

【評論主題】90.幼兒園評鑑辦法中的評鑑類別包括有哪幾大類？①基礎評鑑 ②專業認證評鑑 ③追蹤評鑑 ④行政評鑑(A)①② (B)①②③ (C)①③④ (D)①②③④

【評論內容】

幼兒園評鑑辦法第4條

幼兒園評鑑之類別如下：

一、基礎評鑑：針對設立與營運、總務與財務管理、教保活動課程、人事管理、餐飲與衛生管理、安全管理等類別進行評鑑。

二、專業認證評鑑：針對園務領導、資源管理、教保活動課程、評量與輔導、安全與健康、家庭與社區等類別中，與幼兒園教保專業品質有關之項目進行評鑑。

三、追蹤評鑑：針對基礎評鑑未通過之項目，依原評鑑指標辦理追蹤評鑑。

【評論主題】8.關於皮亞傑與維高斯基對認知學習的觀點，下列何者正確？(A)皮亞傑認為個體發展的驅力是內在的(B)維高斯基認為成熟是個體發展的決定因素(C)皮亞傑認為社會與文化是發展的決定因素(D)維高斯基認為發展

【評論內容】

(B)維高斯基(Gsell)認為成熟是個體發展的決定因素

(C)皮亞傑認為社會與文化(幼兒主動建構)是發展的決定因素

(D)維高斯基(Piaget)認為發展先於學習，並可以解釋學習

【評論主題】原住民教育法中提到有關學前教育的部分何者有誤？(A) 應提供幼兒學習其族語、歷史、文化的機會(B) 原住民族地區應普設公立幼稚園(C) 幼兒園就學原住民幼兒達一定比例，需設原住民族學生資源中心(D)

【評論內容】

原住民教育法

第二章就學

第 10 條

原住民族地區應普設公立幼稚園，提供原住民幼兒入學機會。原住民幼兒有就讀公立幼稚園之優先權。(B)政府對於就讀公私立幼稚園之原住民幼兒，視實際需要補助其學費；其補助辦法，由中央主管教育行政機關會同中央原住民族主管機關定之。中央社政主管機關，對於原住民幼兒之托育服務，應比照前三項規定辦理

第 14 條

高級中等以下學校於原住民學生就讀時，均應實施民族教育；其原住民學生達一定人數或比例時，應設立民族教育資源教室，進行民族教育及一般課業輔導。(C)前項人數或比例，由中央原住民族主管機關會同中央主管教育行政機關公告之。第三章課程

第 21 條

各級...

【評論主題】22.什麼時候比較適合用分組教學？(A) 給予學習遲緩幼兒特別輔導時(B) 培養幼兒團隊合作精神時(C) 混齡教學遇到幼兒不同學習能力時(D) 培養幼兒獨立自主時

【評論內容】

(A) 給予學習遲緩幼兒特別輔導時(個別教學活動)

(B) 培養幼兒團隊合作精神時(團體活動)

(D) 培養幼兒獨立自主時(自由活動)

<分組教學

目的：1.提供幼兒實際操作的機會。2.提供幼兒不同的活動經驗。3.增加教師與幼兒之間的互動性。4.提供教師觀察與評量幼兒的機會。

【評論主題】21、關於幼兒個別化教育計畫，下列何者不正確？(A) IEP 會議能邀集相關人員討論個別學生所需要的教育、服務及行政支援(B)適時撰寫IEP，內容符合規定(C)依所擬定IEP 執行工作(D)IEP 一

【評論內容】在書寫的時候會發現長程目標盡量以大角度來看目標，短程目標較詳細，短程目標在教學過程中可以隨時修正以因應所需，因為有時由於教學與學習各方面的影響，不一定能完成各項短程目標，可能快可能慢。【特殊幼兒教育診斷，傅秀媚，2008】

【評論主題】下列有關五歲幼兒友伴關係發展的研究方法，何者最正確？(A) 訪談幼兒的主要照顧者，例如家人，屬於實驗法(B) 到幼兒園直接錄下幼兒自由活動時的互動情形，屬於自然觀察法(C) 縱貫研究方法的限制是，幼兒

【評論內容】(A)訪談法(C)橫斷法(D)研究倫理上需要告知家長

【評論主題】美國全國幼兒教育協會 (簡稱NAEYC) 頒布的「適性發展實務」（Developmentally Appropriate Practice，DAP）中，所指的「適性發展」不包括下列何項？(A) 適合幼

【評論內容】

DAP有三件重要且值得思考的事情：【參考資料：http://www.naeyc.org/DAP】

1.瞭解兒童的發展與學習(Knowing about child development and learning.)

知道兒童在不同年齡上哪個階段的發展是什麼，但其實已經有很多的研究結果告訴我們不同階段兒童的發展。

2.瞭解兒童的個別差異(Knowing what is individually appropriate)

我們可以從特殊幼兒身上學習如何照料及幫助不同需求的兒童學習，我們也可以從孩子玩和互動中觀察他的興趣、能力和發展過程。

3.瞭解重要的文化( Knowing what isculturally important)

我們必須去瞭解孩子的價值觀，有可能來自他的家庭或者他所居住的社區背景，可以提供我們對於孩子和他的家庭有更多的瞭解。

【評論主題】9. ________ Don't w y, Mom. I can do it.

【評論內容】

名　　稱

家庭教育法施行細則

修正日期

民國 103 年 08 月 01 日

法規類別

行政＞教育部＞終身教育目

第 4 條

本法第十一條所定家庭教育之推展，以多元、彈性、符合終身學習為原則，指推展家庭教育機構、團體，依教育對象及其需求，調整課程內容及實施方式；對個人家庭教育知能之增進，依其人生全程發展階段之不同，提供其所需知能。

【評論主題】2.求函數的極大值，極小值，反曲點及凹向情形。（10 分）

【評論內容】命名：感知與名稱的配合（這是××），辨認：照名稱來辨認物品（給我××），發音：依據物品記憶名稱。（這是什麼？）

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