【評論主題】42.下列有關社會訊息處理歸因觀點的敘述，何者正確？(A)社會經驗對人格發展的意義是在經驗本身，而不是歸因(B)二歲幼兒對觀察事件的回憶，非因果事件優於因果事件(C)三歲幼兒能知道人們在追求目標時都想

【評論內容】(A)社會經驗對人格發展的意義是在經驗本身，而不是歸因  經驗和歸因同等重要 (B)二歲幼兒對觀察事件的回憶，非因果事件優於因果事件  回憶因果事件優於非因果事件(D)大班幼.....看完整詳解

【評論主題】19.有關高瞻課程(High/Scope approach)的敘述，下列何者正確？(A)鼓勵幼兒藉著接觸物體和事件的直接經驗，培養邏輯思考能力(B)認為計畫性的讓幼兒與教具互動，會比與他人的互動更為重

【評論內容】B  高瞻課程學習輪中強調與成人互動

【評論主題】2.有關瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)的敘述，下列何者錯誤？(A)幼兒的合作探索和抽象表徵是其特色(B)教師在學期初會事先擬定各主題的課程計畫(C)課程是從幼兒、教師和家庭

【評論內容】題目並沒有出錯方向喔！

【評論主題】10.下列有關動作發展的原則，何者錯誤？(A)由中心到邊緣(B)由具體到抽象(C)由頭部到腳部(D)由簡單至複雜

【評論內容】動作發展原則-何薇玲「幼兒發展與教保概論」／王立杰「幼稚教育考試精粹」1.首尾律(從頭到腳)2.近遠律(由中心到邊緣)

【評論主題】.教師在進行「過年」的主題教學前，在團體討論時詢問幼兒對於「過年」知道些什麼及想學些什麼。下列哪一種方式較適合用來記錄幼兒的想法？(A)概念圖 (B)檢核表 (C)活動照片 (D)繪畫作品

【評論內容】因為題目提到是"主題教學"，所以在師生討論時會畫一個主題網絡圖，內容包含主題相關概念及由概念延伸的活動

【評論主題】42.下列有關社會訊息處理歸因觀點的敘述，何者正確？(A)社會經驗對人格發展的意義是在經驗本身，而不是歸因(B)二歲幼兒對觀察事件的回憶，非因果事件優於因果事件(C)三歲幼兒能知道人們在追求目標時都想

【評論內容】(A)社會經驗對人格發展的意義是在經驗本身，而不是歸因 經驗和歸因同等重要

【評論主題】有關幼兒性別差異的信念 未獲得證實？(A)男孩與同伴有較多正向互動(B)男孩接受較多的讚賞(C)女孩較易接受建議(D)女孩較早形成左右手的習慣

【評論內容】回一樓可以參考王立杰的幼稚考試教育精粹第一章的人格發展103年增修十三版在1-136頁

【評論主題】若學生可由X>Y,Y>Z,去推論X>Z,則表示此學生處於布魯納認知表徵的哪一期?(A)動作表徵期(B)形象表徵期(C)符號表徵期(D)形式運思期

【評論內容】是不是因為題意中的XYZ是抽象的符號代表，所以答案是符號表徵而非形象表徵？

【評論主題】【題組】⑶引水站與錨區之位置。（2 分）

【評論內容】有時選題隨機就會出現這狀況

【評論主題】三、環境保護局人員在某工廠各排水口抽 n 個獨立樣本，檢驗其含汞量，得 x 1 …x n ppm（mean =，標準差 = s ）。已知抽樣值來自 mean 為 μ 的常態分配。假設國際訂定之汞含量上

【評論內容】照法條看，那答案應該是A吧？

【評論主題】【題組】⑵高爐爐渣的主要成份及組成為何

【評論內容】因為老師的嘲笑而使小芳自尊心受創，所以自尊需求層次未被滿足。我是這樣推論的

【評論主題】七、小明家的分電盤有三個分路，一個 220V 空調機分路，一個 110V 插座分路，一個110V 電燈分路，電力公司從桿上變壓器配線到小明家，請繪出小明家的配線圖，此配線圖必須包括桿上變壓器、總開關（

【評論內容】新課綱已公布，此題建議刪除，避免混淆

【評論主題】9.小蘭與好朋友小綠吵架，哭著來找林老師說：「小綠是個大壞蛋，我再也不要跟她好了？」有同理心的林老師比較可能回應說：(A) 沒錯，小綠真是個大壞蛋！(B) 吵架不一定都是別人的錯，妳自已也要反省啊！(

【評論內容】B選項個人認為有點指責意味，因為同理是去說出他的心情，可是B卻跟他說要反省。其實這題把自己當成小蘭就很好理解了^_^

【評論主題】8.新心理分析論與古典心理分析論不同的地方在於前者強調人的自主性與主觀觀點(A)0(B)X

【評論內容】古典心理分析學派代表學者為佛洛伊德，強調本能的概念