【評論主題】23. 依據民國101年4月24日修正通過的《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》中規定，每學年開學後多少時間內，學校應協助成立全校家長代表大會，並提供相關資訊，以協助成立家長委員會？(A)二週內(

【評論內容】

時間

成立/完成

每學年，開學後兩周內

班級家長會

每學年，開學後一個月內

全校家長代表大會

每學期，開學前一周-開學後三周

舉辦家長日〈班親會〉

新生：於入學後一個月內定之

舊生：開學前完成

IEP

【評論主題】23. 依據民國101年4月24日修正通過的《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》中規定，每學年開學後多少時間內，學校應協助成立全校家長代表大會，並提供相關資訊，以協助成立家長委員會？(A)二週內(

【評論內容】

時間

成立/完成

每學年，開學後兩周內

班級家長會

每學年，開學後一個月內

全校家長代表大會

每學期，開學前一周-開學後三周

舉辦家長日〈班親會〉

新生：於入學後一個月內定之

舊生：開學前完成

IEP

【評論主題】24.下列何者做法最能表達教育機會均等的意義？(A)不同規模學校都補助相同設備採購經費 (B)學校的教育經費每生都能受用(C)學校教育經費優先採購圖書 (D)偏鄉學校積極爭取補助教育經費

【評論內容】教育機會均等(equality of educational opportunity)一詞，指學生具有同等的入學機會；入學之後，在接受教育過程中，也能得到公平及適性教育，使學生個人潛能得以有效發展。

教育機會均等理念之所以受到重視，始自於19世紀民主思潮的激盪，有人開始鼓吹接受教育是人權的一部份，它不再是少數貴族階級的奢侈品；這種理念影響到各國義務教育制的建立，讓一般民眾都有機會接受免費的公共教育。

1950年代和1960年代，美國民權(civil rights)運動興起，紛紛要求廢除種族隔離教育(segregated education)，應該採取融合教育(integrated education)，讓黑人和白人同樣享有均等的教育機會。這股潮流的發展，也逐漸影響到各國對於弱勢族群教育的重視。因此，...

【評論主題】5《文心雕龍・序志》：「魏典密而不周，陳書辯而無當，應論華而疏略，陸賦巧而碎亂，流别精而少功，翰林淺而寡要。」以下敘述何者錯誤？(A)魏典指曹丕〈典論・論文〉(B)陳書指曹植〈與楊德祖書〉(C)陸賦指

【評論內容】

翻譯：如曹丕的《典論·論文》，曹植的《與楊德祖書》，應場的《文論》，陸機的《文賦》，摯虞的《文章流別論》，李充的《翰林論》等

———————————————————————————

補充：《序志》是《文心雕龍》的最後一篇，也就是本書的序言。本篇對作者寫《文心雕龍》一書的目的、意圖、方法、態度，特別是它的指導思想和內容安排等。都分別作了說明，因此，是研究《文心雕龍》全書和作者思想的重要篇章。

來源：https://ctext.org/wiki.pl?if=gb&chapter=843427

【評論主題】18學生如果將「衰弱」說成「摔落」，可能的原因是：甲.清音濁音不分乙.擦音與邊音不分丙.送氣不送氣不分丁.舌尖後音與舌尖音不分戊.舌尖前音與舌尖後音不分(A)甲乙 (B)乙丁 (C)丙丁 (D)丙戊

【評論內容】

衰弱ㄖㄨㄛ 跟摔落ㄌㄨㄛ     ㄖv.s.ㄌ

聲母（21）發音部位

ㄅㄆㄇ雙唇音

ㄈ脣齒音

ㄉㄊㄋㄌ舌尖（中）音

ㄍㄎㄏ舌面後音

ㄐㄑㄒ舌面（前）音

ㄓㄔㄕㄖ舌尖後音

ㄗㄘㄙ 舌尖前因

發音方法（送氣音與不送氣音）

塞音（塞爆音 暫音）ㄅㄆ ㄉㄊㄍㄎ

塞擦音ㄐㄑ ㄓㄔㄗㄘ

擦音（摩擦音 久音）ㄈ ㄙ ㄕ ㄖ ㄒ ㄏ

鼻音 ㄇㄋ

邊音 ㄌ

清濁之變（清音：聲帶不振動又稱不帶音）

濁聲母 ㄇㄌㄋㄖ

清濁相配：ㄕㄖ

受阻部位越靠前 送氣越大

所以送氣量最小的是ㄎ 最大ㄆ

ㄧㄛ ㄧㄞ 不和聲母相拼

ㄅㄆㄇㄈ

ㄉㄊㄋㄌ

ㄍㄎㄏ

ㄐㄑㄒ

ㄓㄔㄕㄖ

ㄗㄘㄙ

韻母（16）

ㄧㄨㄩㄚㄛㄜㄝ單韻母

ㄞㄟㄠㄡ複韻母

ㄢㄣㄤㄥ聲隨韻母

ㄦ卷舌韻母

齊齒音：一

合口呼：ㄨ

...

【評論主題】7阿明寫給大學老師的信件中，下列哪一個選項不適合作為提稱語？(A)硯右 (B)函丈 (C)尊鑒 (D)壇席

【評論內容】

提稱語(重點，考生應留意提稱語部份)

用　　　　　途

語　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　彙

用於祖父母及父母

膝下、膝前。

用於長輩

尊前、尊鑒、賜鑒、鈞鑒、崇鑒、尊右、侍右。

用於師長

函丈，壇席、講座、尊前、尊鑒。

用於平輩

台鑒、大鑒、惠鑒、左右、足下。

用於同學

硯右、硯席、文几、文席(上欄台鑒等語亦可通用)。

用於晚輩

青鑒、青覽、如晤、如握、如面、收覽、知悉、知之。

用於政界

勛鑒、鈞鑒、鈞座、台座、台鑒。

用於軍界

麾下、鈞鑒、鈞座。

用於教育界

講座、座右、麈次、有道、著席、撰席、史席。

用於弔唁

苫次、禮席、禮鑒。

用於哀啟

矜鑒。

 來源：http://twowin.com.tw/gogo_card/chinese/p7.htm

【評論主題】16. 林校長認為校務的管理宜視實際狀況和條件而定，請問他是下列哪一種行政理論的支持者？(A)傳統理論 (B)需求理論 (C)動態平衡理論 (D)權變理論

【評論內容】

巴納德(Barnard)：合作系統理論(動態平衡論)

1.主張團體期望與個人需求彼此能平衡滿足。

2.組織是互動的成員的成員組成，除有共同目標外，貢獻己力的動機不可少。

3.溝通可使正式與非正式組織達成協調。

4.除了物質滿足更要心理滿足。

5.效能代表團體；效率代表個人。

注重的重點在「成員」與「溝通」

【評論主題】24.下列何者做法最能表達教育機會均等的意義？(A)不同規模學校都補助相同設備採購經費 (B)學校的教育經費每生都能受用(C)學校教育經費優先採購圖書 (D)偏鄉學校積極爭取補助教育經費

【評論內容】教育機會均等(equality of educational opportunity)一詞，指學生具有同等的入學機會；入學之後，在接受教育過程中，也能得到公平及適性教育，使學生個人潛能得以有效發展。

教育機會均等理念之所以受到重視，始自於19世紀民主思潮的激盪，有人開始鼓吹接受教育是人權的一部份，它不再是少數貴族階級的奢侈品；這種理念影響到各國義務教育制的建立，讓一般民眾都有機會接受免費的公共教育。

1950年代和1960年代，美國民權(civil rights)運動興起，紛紛要求廢除種族隔離教育(segregated education)，應該採取融合教育(integrated education)，讓黑人和白人同樣享有均等的教育機會。這股潮流的發展，也逐漸影響到各國對於弱勢族群教育的重視。因此，...

【評論主題】14. ( )「三蘇」在北宋頗負盛名，下列相關敘述錯誤的選項是：　(A)「三蘇」與「一門父子三詞客」指的是同樣的人物　(B)「三蘇」皆少年得志，高中進士，享譽文壇　(C)俗諺云：「蘇文生，吃菜根；蘇文

【評論內容】蘇文生，吃菜根；蘇文熟，吃羊肉意思是說精熟三蘇的文章,就能登科及第,享有富貴。 蘇東坡的詩文恣肆汪洋，意境高遠。文人騷客們愛不釋手。崇寧、大觀年間，朝廷懸賞重金禁止他的詩文，最高時賞金達到八十萬錢，大約相當於今天的十多萬元人民幣。結果，反而使蘇東坡的詩文成了民間相互誇耀的寶貝。讀書人如果不能背誦蘇東坡的詩文，是一件很沒有面子的事情，其他人會認為此人沒有品味，俗不可耐。有一位政府高級官員，甚至為此還發了大財。 　　這位具有天才的經營意識和商業頭腦的官員，名叫苗仲先，當時擔任徐州太守，大約相當於後來的地專級到副省級幹部。蘇東坡曾經在徐州建有一座名樓，起名叫做黃樓。蘇東坡的弟弟蘇轍為此樓作賦，碑文則由...

【評論主題】87. 洪老師上課引導學生問題解決和科學性探索，重視學生主動和適性的學習，希望引導學生經驗的成長與發展，請問他的教育哲學接近以下哪個學派? (A)理想主義(B)進步主義(C)重建主義(D)社會主義。

【評論內容】

(A)理想主義 (idealism)：

柏拉圖是為該主義的開山始祖，德國的哲學家 Hegel海格爾就是根據理想主義創造了歷史世界的整體觀。在美國Emerson（愛默生 )與Thoreau（梭羅）則是解釋了理想主義對現實的觀點。在教育方面，Froebel 福祿貝爾(幼稚園的創建者)則是理想主義的支持者。理想主義追求的是絕對的真理、與價值。教育的功能是尋求人潛在的良知將其意識化。

◎教師的角色：教導學生發現潛在的知識和意念，教師自己則是道德和精神的領袖

◎學習的重點：回憶知識和抽象的思考

◎課程的重點：注重知識為主的學科，例如:文理學科、哲學、神學、數學等

(B)進步主義(progressivism)：

從實用主義而來。它也是美國社會與政治改革運動下的產品...

【評論主題】9. 依據現行特殊教育法之規定，各級政府應從寬編列特殊教育經費。以中央為例，若教育部主管之當年度總預算數為 2000 億，則各有關單位當年度特殊教育經費預算，不得低於下列何者？ (A)60 億 (B)

【評論內容】特殊教育法

【評論主題】12. 十一歲的小民被診斷為具有對立反抗疾患，在他的認知中，較少出現的行為特徵，可能是下列何者？(A)低估他人故意挑釁的程度 (B)易將他人行為視為有預謀(C)無法以他人的角度看事情 (D)堅持自己是

【評論內容】對立性反抗疾患（也稱作反抗叛逆症，Oppositional Defiant Disorder）是一種精神醫學上的症狀，其特性有以下兩方面的問題，即具有侵犯的特質與傾向蓄意去激怒或擾惱他人。這也是ODD患者會尋求治療的主要原因。需注意的是，若ODD伴隨ADHD、妥瑞氏症、情緒低落、焦慮症等其他症狀一同出現時，孩子的狀況會更加惡化。舉例來說，ODD伴隨ADHD（注意力缺陷過動症，Attention Deficit Hyperactivity Disorder）的症狀會比單獨指出現ADHD的症狀來的嚴重。（一）延續至少六個月的違拗、敵視、及反抗行為模式，期間出現下列行為四項（或四項以上）：常發脾氣常與成年人起爭執常主動反抗或拒絕聽從成年人的要求或規定常故意激怒他人常因自己的過失或不當舉止...

【評論主題】34.子曰：「視其所tt. 其所由.察其所安，人*浼哉？人洚f哉？ j是說明何種方法？（A)进人（B)尋人a)盏人 (&>瘦人. '

【評論內容】試題亂碼，請修正

【評論主題】75. 以工作分析為基礎，以編序方式設計教材，並以系統化方式來呈現教材的一種高度結構性教學法，是屬於下列何者？(A)結構式教學法(B)直接教學法(C)鷹架教學法(D)交互教學法。

【評論內容】(A)結構化教學法TEACCH

【評論主題】17. 在臺灣，許多教育政策的改革都過於急躁，進而衍生許多複雜的困擾。然而，有一位學者主張：透過「點滴的社會工程」（piecemeal engineering）概念進行社會的改造。請問他是誰？(A)巴

【評論內容】

YT:) 高二上 (2016/01/26 17:34):33人 懷德海Whitehead 1861-1947

介紹

英國近代數理邏輯學家、哲學家。新唯實主義代表人物1910。

教育理想

兼顧博雅教育(使人有文化)與專才教育(使人有專門知識)。

教育目的

強調知識的實用性，教育目的在培養有用的人才。

教育方法

學習活用的知識、體驗發現的喜悅、注重學生的興趣。

量少質精：「不要教太多學科，凡所教的必須要透徹明白。」

鼓勵學生從事研究：「教育應該始於研究，且應該終於研究。」

教

育

節

奏

論

認為生命是創造與進化的過程，是循周期循環律動發展的，主張心靈成長具有韻律，亦即理智發展有其過程。

浪漫(傳奇)階段

自由

0-12

重兒童想像力的發揮，以新鮮而神奇的事物為教材。

精確階段

訓練

12-18

注...

【評論主題】23. 依據民國101年4月24日修正通過的《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》中規定，每學年開學後多少時間內，學校應協助成立全校家長代表大會，並提供相關資訊，以協助成立家長委員會？(A)二週內(

【評論內容】

時間

成立/完成

每學年，開學後兩周內

班級家長會

每學年，開學後一個月內

全校家長代表大會

每學期，開學前一周-開學後三周

舉辦家長日〈班親會〉

新生：於入學後一個月內定之

舊生：開學前完成

IEP

【評論主題】下列四類課程的定義，何者涵蓋的層面最為廣泛？(A)經驗 (B)目標 (C)科目 (D)計畫

【評論內容】

課程的定義：

課程自從成為專門學識領域以來，學者便不斷提出其自認的定義。大體上可成四大類：科目、經驗、目標、計畫。

（1）科目與教材：

強調各科實質內容與各科的價值與地位，必須注重各科學習領域的結構與研究方法。

（2）經驗：

學生的學習經驗。強調學習環境中的整體人事物的互動關係，注意學習環境的安排，與學生學習的需要。

（3）目標或成果：

重視最終結果的分析，進而判斷教育工作者的績效。以目標指引教學，控制教育績效，亦為能力本位教育的理論依據，目前發展最強勢的模式。

（4）計畫：

重視學習的系統規劃，加強課程工作者的責任，促進學生學習。

綜上所述，則課程可說是學生學習的科目及有關的設計，或者是一系列學習目標，或者是學習的一切計畫，不過這些都是可預期的，事先訂定的，與學習實際經驗可能不儘相同，然而實際學習經驗也是課程。

來源：線上筆記 /note.php?id=3541#99

【評論主題】11.「學生能從荒腔走板的敘述中，找出矛盾之所在。」此種學習符合認知領域的那一部份？(A)分析；(B)創造；(C)評鑑；(D)記憶。

【評論內容】

二、認知歷程向度（Cognitive Process Dimension）認知歷程向度由原來單一向度的分類表轉化而來，除了另立知識向度，原有類別名稱的名詞特性也轉換成動詞，以強調認知歷程的漸增複雜性階層概念，目的促進學生保留和遷移所得的知識。此向度分成六大類(Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths和Wittrock在2001年修訂)，其中記憶與學習保留（retention）有關，其餘五者和學習遷移（transfer）有關。

(一)記憶（Remember）：是從長期記憶中提取相關知識。包括：1.再認。2.回憶。

(二)了解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。包括：1.詮釋。2.舉例。3.分類。4.摘要。5.推論。6....

【評論主題】24.高雄縣以石拱亭仔腳文化遺產聞名的地方是 (A)岡山鎮 (B)旗山鎮 (C)鳳山市 (D)仁武鄉

【評論內容】

石拱圈亭仔腳為旗山市街極具特色的都市設計空間，

不僅見證旗山百年發展的歷史，同時也是旗山市街空間之重要特色，

除有歷史文化之資產價值外，也是旗山市街空間再出發的重要利基。

資料來源：高雄市政府文化局

http://heritage.khcc.gov.tw/Heritage.aspx?KeyID=54cdd9b0-ee63-4875-91cc-e9d3d65081af