【評論主題】Hill所提出的助人工作模式有稱之為什麼模式? (A)認知經驗助人模式(B)四階段模式(C)跨文化助人模式(D)精微諮商模式。
【評論內容】
四個階段的是>>>> Egan(1975)的觀點，輔導歷程可分為關係建立期，自我探索期，自我了解期，
及問題解決期。
1.關係建立期：營造良好關係，增進當事人求助意願
2.自我探索期：引導當事人探索其經驗，行為和想法
3.自我了解期：增進當事人對問題的覺察，包括內視和外觀。
4.問題解決期：進入改變調整的狀態，包括子我調節，自我控制與問題解決。
【評論主題】Hill所提出的助人工作模式有稱之為什麼模式? (A)認知經驗助人模式(B)四階段模式(C)跨文化助人模式(D)精微諮商模式。
【評論內容】
四個階段的是>>>> Egan(1975)的觀點，輔導歷程可分為關係建立期，自我探索期，自我了解期，
及問題解決期。
1.關係建立期：營造良好關係，增進當事人求助意願
2.自我探索期：引導當事人探索其經驗，行為和想法
3.自我了解期：增進當事人對問題的覺察，包括內視和外觀。
4.問題解決期：進入改變調整的狀態，包括子我調節，自我控制與問題解決。
【評論主題】16.學生輔導法中第二十二條規定，「第十條及第十一條有關專任輔導教師及專任專業輔導人員之配置規定」，於中華民國幾年八月一日起逐年增加？ (A)104年 (B)105年 (C)106年(D)107年。
【評論內容】: 教育部表示，根據修法內容，國小24班以下設專任輔導教師1人，每增加24班就增設專任: 輔導教師1人，國中15班以下設專任輔導教師1人，每增加15班就增設專任輔導教師1人，: 高中12班以下設專任輔導教師1人，每增加12班就增設專任輔導教師1人。: 根據教育部資料顯示，目前國小專任輔導教師約868人，修法後將增加2476人，合計3344: 人；國中現在約1288位專任輔導教師，修法後將增加788人，合計2076人；高中現在約: 1307位專任輔導教師，修法後將增加778人，合計2085人。: 教育部表示，未來修法後，高中以下輔導教師預計增加4042人，而現在的專任教師每年經: 費約需新台幣27億7000萬元，新增的專任輔導教師約需32億3000萬元，因此補齊所有專任: 輔導教師後，每年約需60億元；而民國106年8月前將先補齊國民教育法規定的專任輔導教: 師，這次修法新增的專任輔導教師將於民國106年8月後逐年補足。
【評論主題】32. 為增進本校師資生學校實務能力，師資培育與就業輔導處目前規劃實施的制度或活動不包括下列何者？(A)師資生職前應參與54小時實地學習(B)辦理實習輔導教師駐點(C)辦理各項師資生競賽(D)師資生應
【評論內容】18小時研習嗎...?
【評論主題】8.有關我國輔導發展的歷史，下列何者有誤？(A)我國的輔導是從「職業輔導」肇始(B)中國輔導學會成立於民國 47 年(C)民國 57 年教育部公布國民小學課程標準，輔導工作在國小全面推廣(D)蔣建白先
【評論內容】民國57年，國民中學暫行課程標準中，增列「指導活動」時間，設置「指導工作推行委員會」，聘用執行秘書及「指導教師」，當時的輔導概念是「指導」為主，民國72年將「指導活動」改稱「輔導活動」 。民國64年8月，教育部頒訂「國民小學課程標準」時，國民小學輔導活動才有了較大幅度的開展，課程標準中增列了「國民小學輔導活動實施要領」一項
【評論主題】Hill所提出的助人工作模式有稱之為什麼模式? (A)認知經驗助人模式(B)四階段模式(C)跨文化助人模式(D)精微諮商模式。
【評論內容】
四個階段的是 Egan(1975)的觀點，輔導歷程可分為關係建立期，自我探索期，自我了解期，
及問題解決期。
1.關係建立期：營造良好關係，增進當事人求助意願
2.自我探索期：引導當事人探索其經驗，行為和想法
3.自我了解期：增進當事人對問題的覺察，包括內視和外觀。
4.問題解決期：進入改變調整的狀態，包括子我調節，自我控制與問題解決。
【評論主題】34. 下面諮商理論學家與其提出概念之配對何者正確？(A)Haley– Dialectical behavior therapy(B)Linehan – Eye movement desen
【評論內容】Haley-策略性家族治療Mitchell-馬克思取向女性主義
【評論主題】「*屑安針*是位女大生，接近期末，她處於龐大的報告海與考試壓力中，但能運用自己的能力和夥伴的幫助，從逆境中發展出提升效率的做事策略，成功打敗期末大魔王，這是下列那一種力量？(A)復原力 (B)適應力
【評論內容】復原力：指一個人具有的特質或能力，能使處於危機或壓力情境的個人，免於高危險情境、慢性壓力、或長期嚴重創傷之影響，使個人發展出健康的因應策略，而具有成功適應、正向功能或能力的表現。
【評論主題】女性主義治療中藉著提供洞察，來幫助個案了解社會議題如何影響她們的心理問題，能提供一個原理、認知和架構，以獲得正面評價女性的技巧。此技巧稱為? (A)文化分析 (B)性別角色分析 (C)性別角色干預 (
【評論內容】請教各位一下: 性別角色分析和性別角色介入的差異如何分辨呢?
【評論主題】36 主張「問題的本身不是問題，對問題的因應不當才是問題」的治療學派是：(A)策略學派(B)Satir學派(C)焦點解決治療學派(D)結構學派
【評論內容】這題答案應該是吧?!請問官方有訂正嗎?
【評論主題】6.粗「糙」：
【評論內容】歐文有解說: 批判理論是強調在溝通中尋找共識(哈伯瑪斯溝通行動理論)，異中求同，類似於合理的最大公約數。
【評論主題】2. 在六點半左右，我們就能夠看到夕陽。 At about 6:30, we’ll be (3) to see the (4) .【題組】3
【評論內容】(B)和(D)是Freud的看法，完形學派對於夢的看法則是"通往統整的皇家大道"，夢是一個自由發揮的腳本，鼓勵案主體驗腳本中各個角色。當一個人遺忘夢中的情節，表示他想逃避的部分，可以去探討人格的"隙裂"。
【評論主題】小花有一次做實驗時，不小心被酒精燈燙到，現在一看到酒精燈就覺得害怕。下列哪個理論最適合說明小花的情況？(A)古典制約(B)操作制約(C)社會學習(D)感覺理論
【評論內容】操作制約需有個體自願的操作後才得到增強!害怕是非自願的，也無工具的操作，所以是古典制約。就像系統檢敏感法的基礎是古典制約那樣。
【評論主題】一、歷史研究需要史料作為依據，新史料的出現，往往會發展新的研究方向，或對以往的研究成果有所修正，請問近十餘年來在民國史方面，出現那些新史料，對於民國史研究產生什麼影響？（25 分）
【評論內容】(c)是因為是融合嗎?
【評論主題】114.何者是Parsons選擇職業的主要因素：(A)個人分析(B)工作分析(C)將上列兩種分析合併(D)以上皆是
【評論內容】= =
【評論主題】5. a三山實驗、b 自我中心語言（egocentric speech）、c 私我語言（private speech）、d 直覺時期（intuitive period）、e潛在發展區域（zone of
【評論內容】
Piaget 自我中心語言的主要論點
自我中心語言(egocentric speech)是Piaget在1926年所著的《The Language and Thought of the Child》一書中所提出的概念。他針對兩位六歲大幼童進行為期一個月的觀察研究中，發現幼童在這段期間的語言發展同時擁有兩種的語言，一是自我中心語言，另一類是社會性語言。Piaget的自我中心語言的主要的論點如下：
(一)自我中心語言的性質：
自我中心語言是指幼兒對自己說話，在活動的當下他不管是否有人聽他說話？也不關心他人是否對他的話有所反應？會出現自語現象，部分原因是因為幼兒僅是要對自己說話，但主要的原因還是幼兒還沒有這樣的觀點將自己置於聽他說話者(his hearer) 的位子上。
(二)自我中心語言分類：
1.反複...
【評論主題】10.自傷行為強調的是個人有意的作出傷害自己的行為，如以刀割傷自己，廣義而言亦可指自殺、攻擊行為，但不包含憂鬱反應（如情緒低落、日常作息受影響）。(A)是 (B)否
【評論內容】還是改成包含憂鬱反應影響日常作息?
自我傷害行為之所以被稱為「自我傷害」，強調的是一個人「有意地」對自
己做出傷害行為，也就是「想要」對自己造成傷害。廣義的自我傷害行為包括下列五項： (1) 自殺－－以自己的意願或手段了結自己的生命；(2) 企圖自殺；(3)攻擊行為－－有意地傷害他人，而使自己陷於不利的情境中；(4) 憂鬱反應－－情緒低落、沮喪，通常伴隨著認知上「沒有希望」的想法，也可能出現罪惡感，日常作息亦可能受到干擾；(5) 狹義的自我傷害－－沒有結束自己生命之清楚意願，但以各種方式傷害自己的身心健康，例如：重複地拔自己的頭髮、咬傷自己等。
「摘自 學生輔導雙月刊 42 期 P26 作者：黃君瑜 (國立政治大學心理研究博士班學生)」
http://210.241.113.185/ksphchild/youth/suicide.htm
【評論主題】76. 在DSM-IV中下列何選項不屬於躁鬱混合發作時的特徵？ (A)最少持續一星期內，幾乎每一天皆符合躁狂發作與重鬱發作的準則 (B)患者無法自覺心情迅速轉換 (C)激動、失眠、自殺想法及易怒 (D
【評論內容】(B)不正確，是因為躁鬱症還有病識感嗎?