【評論主題】39 為推展身心障礙兒童之早期療育，我國特殊教育法規定特殊教育之實施從幾歲開始？(A) 0 歲(B) 1 歲(C) 2 歲(D) 3 歲
【評論內容】根據上述最新特教法規.....看完整詳解
【評論主題】40 根據 98 年新修訂之特殊教育法，針對國民教育階段資賦優異學生，不再以何種方式提供資優教育？(A)集中式資優班(B)分散式資優資源班(C)巡迴輔導班(D)特殊教育方案
【評論內容】第 35 條學前教育階段及高級中等以下各教育階段學校資賦優異教育之實施，依下列方式辦理：一、學前教育階段：採特殊教育方案辦理。二、國民教育階段：採分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案辦理。三、高級中等教育階段：依第十一條第一項及第三項規定方式辦理。
【評論主題】41 98 年新修訂之特殊教育法規定，各級政府應從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之多少？(A) 3% (B) 4% (C) 4.5% (D) 5%
【評論內容】第 9條各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管 預算百分之四．五；在地方.....看完整詳解
【評論主題】在教師的專業知能中，由學科知識與一般教學知識混和交織而成，使教師知道如何針對學生的能力與興趣，而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識，稱為?(A)學科教學知識(B)課程知識(C)教育情境知識(D
【評論內容】而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識
【評論主題】在教師的專業知能中，由學科知識與一般教學知識混和交織而成，使教師知道如何針對學生的能力與興趣，而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識，稱為?(A)學科教學知識(B)課程知識(C)教育情境知識(D
【評論內容】而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識
【評論主題】對於國民小學九年一貫課程綱要綜合活動領域的內容，下列何者為非?(A)應占總領域學習節數的10%-15%(B)包含元童軍活動、輔導活動、家政活動、團體活動及運用校內外資源獨立設計之學習活動(C)列有「指
【評論內容】指定內涵所佔之時間應不少.....看完整詳解
【評論主題】44.大衛在某一項標準化測驗結果所得的T分數＝60，對於此分數的解釋，下列何者正確？ (A)大衛的原始分數贏過60%的人 (B)大衛的原始分數贏過40%的人 (C)大衛的原始分數高於平均數一個標準差
【評論內容】他的Z分數不是剛好等於一個標準差,所以說他高於一個標準差也不完全正確吧~
【評論主題】44.大衛在某一項標準化測驗結果所得的T分數＝60，對於此分數的解釋，下列何者正確？ (A)大衛的原始分數贏過60%的人 (B)大衛的原始分數贏過40%的人 (C)大衛的原始分數高於平均數一個標準差
【評論內容】他的Z分數不是剛好等於一個標準差,所以說他高於一個標準差也不完全正確吧~
【評論主題】25.下列題辭，何者內容與用途相符？(A)「絃歌不輟」用於賀結婚(B)「里仁為美」用於賀醫院開張(C)「君子攸居」用於賀新居落成(D)「高山流水」用於賀國畫比賽
【評論內容】高山流水 形容樂曲的高妙
【評論主題】9.我國語文中有許多委婉的表現法，下列何者不是關於「死亡」的委婉語？(A)升遐(B)晏駕(C)采薪之憂(D)玉樓赴召
【評論內容】1. 采薪之憂注音一式 ㄘㄞˇ ㄒ｜ㄣ ㄓ ｜ㄡ漢語拼音 ｃ ｉ ｘ ｎ ｚｈ ｙ ｕ 注音二式 ｔｓ ｉ ｓｈ ｎ ｊ ｙ ｕ因生病不能打柴。語本孟子˙公孫丑下：「昔者有王命，有采薪之憂，不能造朝。」後作為生病的委婉之辭，亦可當作對某事件能力不堪負荷時的推卸之辭。元˙王實甫˙西廂記˙第二本˙楔子：「小弟辭家，欲詣帳下，以敘數載間闊之情。奈至河中府普救寺，忽值采薪之憂，不及徑造。」蕩寇志˙第八回：「實因晚生常有采薪之憂，不能侍奉左右，勿罪。」亦作「采薪之疾」。
【評論主題】19. 兒童的『內疚感』是: (A)一種原始情緒(primary emotion) (B)一種衍生情緒(secondary emotion) (C)一種情緒調整的策略(D)一種基本情緒表達方式。
【評論內容】常見的基本情緒有：喜悅、憤怒、悲傷、恐懼、厭惡、驚奇。常見的複雜情緒有：窘迫、內疚、害羞、驕傲。由道德因素產生的情緒都是複雜情緒。
【評論主題】1.下列「 」中的字與所搭配的注音，何者完全正確？(A)墨「絰」從軍：ㄓˋ(B)「枵」腹從公：ㄒㄧㄠ(C)古「剎」佛寺：ㄕㄚˋ(D)「拭」犢情深：ㄕˋ
【評論內容】舐犢情深 注音一式 ㄕˋ ㄉㄨˊ ㄑ｜ㄥˊ ㄕㄣ 漢語拼音 ｓｈ ｄ ｑ ｎ ｓｈ ｎ 注音二式 ｓｈ ｄ ｃｈ ｎｇ ｓｈ ｎ 相似詞 老牛舐犢 相反詞 比喻父母疼愛子女之深情。兒女英雄傳˙第三十回：「安老夫妻暮年守著個獨子，未免舐犢情深，加了幾分憐愛。」亦作「舐犢之愛」...
【評論主題】1.下列「 」中的字與所搭配的注音，何者完全正確？(A)墨「絰」從軍：ㄓˋ(B)「枵」腹從公：ㄒㄧㄠ(C)古「剎」佛寺：ㄕㄚˋ(D)「拭」犢情深：ㄕˋ
【評論內容】古剎 注音一式 ㄍㄨˇ ㄔㄚˋ 漢語拼音 ｃｈ注音二式 ｇ ｃｈ相似詞 寺院 相反詞 年代久遠的寺廟。南朝陳˙徐陵˙出自薊北門行：「燕山對古剎，代郡隱城樓。」
【評論主題】44.大衛在某一項標準化測驗結果所得的T分數＝60，對於此分數的解釋，下列何者正確？ (A)大衛的原始分數贏過60%的人 (B)大衛的原始分數贏過40%的人 (C)大衛的原始分數高於平均數一個標準差
【評論內容】他的Z分數不是剛好等於一個標準差,所以說他高於一個標準差也不完全正確吧~
【評論主題】44.大衛在某一項標準化測驗結果所得的T分數＝60，對於此分數的解釋，下列何者正確？ (A)大衛的原始分數贏過60%的人 (B)大衛的原始分數贏過40%的人 (C)大衛的原始分數高於平均數一個標準差
【評論內容】他的Z分數不是剛好等於一個標準差,所以說他高於一個標準差也不完全正確吧~
【評論主題】44.大衛在某一項標準化測驗結果所得的T分數＝60，對於此分數的解釋，下列何者正確？ (A)大衛的原始分數贏過60%的人 (B)大衛的原始分數贏過40%的人 (C)大衛的原始分數高於平均數一個標準差
【評論內容】他的Z分數不是剛好等於一個標準差,所以說他高於一個標準差也不完全正確吧~
【評論主題】40 根據 98 年新修訂之特殊教育法，針對國民教育階段資賦優異學生，不再以何種方式提供資優教育？(A)集中式資優班(B)分散式資優資源班(C)巡迴輔導班(D)特殊教育方案
【評論內容】第 35 條學前教育階段及高級中等以下各教育階段學校資賦優異教育之實施，依下列方式辦理：一、學前教育階段：採特殊教育方案辦理。二、國民教育階段：採分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案辦理。三、高級中等教育階段：依第十一條第一項及第三項規定方式辦理。
【評論主題】41 98 年新修訂之特殊教育法規定，各級政府應從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之多少？(A) 3% (B) 4% (C) 4.5% (D) 5%
【評論內容】第 9 條各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四．五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。地方政府編列預算時，應優先辦理身心障礙教育。
【評論主題】39 為推展身心障礙兒童之早期療育，我國特殊教育法規定特殊教育之實施從幾歲開始？(A) 0 歲(B) 1 歲(C) 2 歲(D) 3 歲
【評論內容】根據上述最新特教法規定,建議答案更改為C
【評論主題】在教師的專業知能中，由學科知識與一般教學知識混和交織而成，使教師知道如何針對學生的能力與興趣，而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識，稱為?(A)學科教學知識(B)課程知識(C)教育情境知識(D
【評論內容】而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識
【評論主題】對於國民小學九年一貫課程綱要綜合活動領域的內容，下列何者為非?(A)應占總領域學習節數的10%-15%(B)包含元童軍活動、輔導活動、家政活動、團體活動及運用校內外資源獨立設計之學習活動(C)列有「指
【評論內容】指定內涵所佔之時間應不少於本學習領域總節數的10%
【評論主題】日治初期，總督府視發展糖業為台灣經濟之要務，下列何者不是總督府獎勵糖業發展的政策？((A)特設臨時台灣糖務局 (B)頒布台灣糖業獎勵規則(C)砂糖官營 (D)品種改良)。
【評論內容】跟樓上的一樣~
【評論主題】二、民主政治的治理環境中，民意機關影響公共管理者的途徑有那些？而公共管理者面對民意機構的策略又有那些？（25 分）
【評論內容】在分析題目難度與鑑別度時，係以預試的結果為依據。先計算每一受試者的測驗總分，然後按分數高低排列。分數在前27%者，稱為「高分組」，分數在後27%者，稱為「低分組」。然後依據下列公式分別計算每一個題目的難度：
【評論主題】【題組】 ⑶ 但若國庫券利率為 3%，同期間之市場報酬率為 15%，請問誰的選股能力較好？
【評論內容】關鍵在"委員互推一人為主席",主席並非是由校長擔任~
【評論主題】【題組】 ⑶ 請問一年後的股價為何？其隱含的資本利得為何？
【評論內容】為什麼我會手殘點a呢,明明就知道是一個月??
【評論主題】一、Traduisez le texte suivant en chinois（70 分）Un Français sur deux parle suffisamment bien une langue
【評論內容】因差假或其他原因所遺之課務者
【評論主題】教育活動的三大規準並不包括：((A)合價值性(B)合認知性(C)合多元性(D)合自願性)
【評論內容】漏寫一題!
【評論主題】師資多元化後，流浪教師滿街跑，這是長鞭效應中哪個環節出了問題？ (A)誘因衝突(B)資訊不對稱(C)需要的不確定性(D)輸入誤差
【評論內容】這一題有老師可以解答麻?
【評論主題】44. Arbuckle指出行政人員認為輔導員是：(A) 校內決策者(B) 對學生的學業及就業，不給予忠告(C) 不負責把學生的心聲傳答給行政主管(D) 設法讓學生適應學校現有的生活環境
【評論內容】Arbuckle(1971)指出行政人員認為輔導人員是：1. 校內決策的助手；2. 對學生的學業及就業，給予忠告；3. 負責把學生的心聲傳達給行政主管；4. 設法讓學生適應現有的生活環境。
【評論主題】2.何人的理論重視個案的排行(A)密努擎(Salvador Minuchin) (B)蘇利文(Harry Stack Sullivan) (C)阿德樂(Alfred Adler)
【評論內容】跟樓上的老師們一樣都選了d<
【評論主題】下列文句所表達的意思，何者與其他三者明顯不同？(A)誰愛你們？是我！(B)你們，是我所愛！(C)愛你們的，是我？(D)你們，我豈不愛？
【評論內容】原來如此!謝謝!
【評論主題】8. 把教材內容詳加分析，分化成很多小的單元。在各單元間找出先後層次關係，然後加以組織；按順序編排就像階梯一樣，循序漸升的是：(A)分析教學法 (B)認知教學法 (C)單元教學法 (D)編序教學法
【評論內容】哪來的e壓,<
【評論主題】44.大衛在某一項標準化測驗結果所得的T分數＝60，對於此分數的解釋，下列何者正確？ (A)大衛的原始分數贏過60%的人 (B)大衛的原始分數贏過40%的人 (C)大衛的原始分數高於平均數一個標準差
【評論內容】他的Z分數不是剛好等於一個標準差,所以說他高於一個標準差也不完全正確吧~
【評論主題】18.雙向細目分析表是編製測驗的藍圖，其建立主要依據兩個向度的資料，一項是教材內容，另一項是(A)起點行為(B)教學目標 (C)評量方式 (D)教學方法。
【評論內容】點錯了,真笨!
【評論主題】13.對於身心障礙兒童的「教育安置」之基本原則：(A)最少限制(B)最多機會(C)積極介入(D)開放多元。
【評論內容】奇怪,我不是按a嗎?
【評論主題】79. 「君子養心莫善於誠，致誠則無他事矣。惟仁之為，惟義之為行。誠感守仁則行，形則神，神則能化矣。誠心行義則理，理則明，明則能變矣。變化代興謂之天德。」此為誰雲？ (A)莊子 (B)孔子 (C)荀子
【評論內容】翻譯:才德出眾的人如果想要培養心性，沒有比「誠」更好的了。如果行為能夠達到「誠」的標準，就可以心無旁騖了。唯有仁德可以守住氣節，只有正義可以當作行為處事的標準。虔誠而專心地保有仁德就可以有所表現，有所表現就能聚精會神，能夠聚精會神就可以使民俗歸厚。虔誠而專心地以正義處事就可以理性，做事有理性就能夠知曉明白，能夠知曉明白就可以改變其他人。風俗可以改變、人民逐漸歸厚，如此不斷循環，就叫做「天德」。
【評論主題】18、學生為教材而學習教材，無明確學習目標，不易發生學習興趣是：(A)合科課程(B)廣博課程(C)分科課程(D)活動課程
【評論內容】但分科課程會"無明確學習目標"嗎?