【評論主題】14.下列各組「」內文字，讀音相同的選項是？(A)「斐」然成章；窗「扉」；「蜚」短流長 (B)奇「葩」；鐵「耙」；琵「琶」 (C)鴟「鴞」；「梟」雄；「枵」腹從公 (D)盛「筵」；「贗」品；
【評論內容】(A)ㄈㄟˇ/ㄈㄟ/ㄈㄟˇ
【評論主題】自 1990 年以來，美國即積極推動身心障礙學生的轉銜服務，Kohler 根據多項成功的轉銜方案，歸納出數項重要元素，下列哪些是其所提出之重要元素？（甲）個案管理系統（乙）學生中心規劃（丙）學生能力發
【評論內容】五大範疇（一）重視學生發展
【評論主題】自 1990 年以來，美國即積極推動身心障礙學生的轉銜服務，Kohler 根據多項成功的轉銜方案，歸納出數項重要元素，下列哪些是其所提出之重要元素？（甲）個案管理系統（乙）學生中心規劃（丙）學生能力發
【評論內容】可參考http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/34608/5/25400705.pdf
【評論主題】某國中二年級的學生，從小就有口齒不清的現象，走路也常會跌倒，且從國中一年級下學期起即出現自傷行為，以下哪一種相關專業服務是他目前最需要接受的服務？(A)物理治療 (B)心理治療 (C)語言治療 (D)
【評論內容】因自傷行為可能危及生命，需立即介入
【評論主題】有關智能障礙學生鑑定下列敘述何者為非？(A)先實施團體智力測驗再進行個別智力測驗(B)在學前階段很難區分智能障礙與學習障礙的差別(C)在學習障礙鑑定中可能發現智能障礙學生(D)當智力測驗低於二個標準差
【評論內容】有智商在邊緣型的學障
【評論主題】17.運用一句話或一段文字，將兩件事或兩層意思做連結，為「雙關語」。下列句子和者運用「雙關」修辭？(A)「君子之交淡如水，小人之交甘如醴」(莊子‧山水篇)(B)「總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。」(李
【評論內容】http://blog.yam.com/nchuchinese/article/12803091原來是句義相關
【評論主題】下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀(B)出題不易(C)只能測量記憶性的事實(D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】選擇題較是非題的信度高，因其受猜測因素影響較小
【評論主題】下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀(B)出題不易(C)只能測量記憶性的事實(D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】我想請問D選項，選擇題不是不容易受到猜答的影響嗎? 那為何D選項不能選?感謝大家
【評論主題】1. 根據民國 101 年的「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」第八條 申請延長修業年限，國民中學階段最高延長的時間為何?(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
【評論內容】法條已更改囉! 第八條前條申請延長修業年限，其最高延長期間規定如下一、國民中小學：二年。 二、高.....看完整詳解
【評論主題】29. 下列哪種活動適合患有本體覺（proprioception）缺失的幼兒？(A)擦桌子 (B)盪鞦韆 (C)把孩子用毛毯捲起來 (D)幫孩子按摩
【評論內容】(B) 前庭覺缺失(C)(D)觸覺缺失
【評論主題】針對行為異常或情緒障礙，有學者提出「功能評量」（functional assessment），以下評量過程步驟請依序排列？①蒐集觀察資料支持假設 ②確認行為發生前時間與情境 ③明確描述行為 ④確認維繫
【評論內容】答案為B，因第一步驟需先界定.....看完整詳解
【評論主題】「朗讀一本書」這樣的IEP目標符合哪個標準？(A)指出精熟的標準(B)指出行為發生的情境(C) 可觀察行為(D)目標導向
【評論內容】請將答案修改為Ｃ
【評論主題】某國中二年級的學生，從小就有口齒不清的現象，走路也常會跌倒，且從國中一年級下學期起即出現自傷行為，以下哪一種相關專業服務是他目前最需要接受的服務？(A)物理治療 (B)心理治療 (C)語言治療 (D)
【評論內容】因自傷行為可能危及生命，需立即介入
【評論主題】17.運用一句話或一段文字，將兩件事或兩層意思做連結，為「雙關語」。下列句子和者運用「雙關」修辭？(A)「君子之交淡如水，小人之交甘如醴」(莊子‧山水篇)(B)「總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。」(李
【評論內容】http://blog.yam.com/nchuchinese/article/12803091原來是句義相關
【評論主題】下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀(B)出題不易(C)只能測量記憶性的事實(D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】選擇題較是非題的信度高，因其受猜測因素影響較小
【評論主題】下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀(B)出題不易(C)只能測量記憶性的事實(D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】我想請問D選項，選擇題不是不容易受到猜答的影響嗎? 那為何D選項不能選?感謝大家
【評論主題】69. 下列哪一項針對在家教育方案的敘述是不正確的？(A)巡迴輔導教師原則上提供一週到家一~二次的教學(B)縣市政府會給予教育代金之補助(C)視為本學年已修畢，一般情形下不得再以申請延長修業年限為由重
【評論內容】我之前把在家自學和在家教育搞混了，我知道在家.....
【評論主題】1. 根據民國 101 年的「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」第八條 申請延長修業年限，國民中學階段最高延長的時間為何?(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
【評論內容】法條已更改囉! 第八條前條申請延長修業年限，其最高延長期間規定如下一、國民中小學：二年。 二、高.....看完整詳解
【評論主題】36. 《孟子．梁惠王》：「卒然而問曰：『天下惡乎定』」，文句中的「卒」字，和下列各選項裡的「卒」字，何者語意相同？(A)走「卒」類士服（司馬光〈訓儉示康〉）(B)涕泣謀於禁卒，「卒」感焉（方苞〈左忠
【評論內容】(A)僕人
【評論主題】29. 下列哪種活動適合患有本體覺（proprioception）缺失的幼兒？(A)擦桌子 (B)盪鞦韆 (C)把孩子用毛毯捲起來 (D)幫孩子按摩
【評論內容】(B) 前庭覺缺失(C)(D)觸覺缺失
【評論主題】18.根據自閉症兒童功能研判準則，一位兒童個別智力測 驗在負兩個至三個標準差之間，語文能力會仿說單字 或主動說一些單字，社會行為被動，這位兒童可判定 為(A)高功能(B)中功能(C)低功能(D)無功能
【評論內容】要選中功能是因為語言能力可以仿說或"主動"說一些單字嗎?
【評論主題】18.根據自閉症兒童功能研判準則，一位兒童個別智力測 驗在負兩個至三個標準差之間，語文能力會仿說單字 或主動說一些單字，社會行為被動，這位兒童可判定 為(A)高功能(B)中功能(C)低功能(D)無功能
【評論內容】要選中功能是因為語言能力可以仿說或"主動"說一些單字嗎?
【評論主題】18.根據自閉症兒童功能研判準則，一位兒童個別智力測 驗在負兩個至三個標準差之間，語文能力會仿說單字 或主動說一些單字，社會行為被動，這位兒童可判定 為(A)高功能(B)中功能(C)低功能(D)無功能
【評論內容】要選中功能是因為語言能力可以仿說或"主動"說一些單字嗎?
【評論主題】18.根據自閉症兒童功能研判準則，一位兒童個別智力測 驗在負兩個至三個標準差之間，語文能力會仿說單字 或主動說一些單字，社會行為被動，這位兒童可判定 為(A)高功能(B)中功能(C)低功能(D)無功能
【評論內容】要選中功能是因為語言能力可以仿說或"主動"說一些單字嗎?
【評論主題】18.根據自閉症兒童功能研判準則，一位兒童個別智力測 驗在負兩個至三個標準差之間，語文能力會仿說單字 或主動說一些單字，社會行為被動，這位兒童可判定 為(A)高功能(B)中功能(C)低功能(D)無功能
【評論內容】要選中功能是因為語言能力可以仿說或"主動"說一些單字嗎?
【評論主題】依「新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法」，若學校確實無法提供接送服務，符合資格的身心障礙學生只要到校上課每日就可以獲得多少的交通補助費？(A)30 元(B)45 元(C)60 元(D)90
【評論內容】
新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法
第五條交通費補助為每人每日新臺幣四十五元，學期間以實際到校日數計算；寒暑假期間返校參與經報本局備查之學校活動者，其日數得計入補助日數。
【評論主題】自 1990 年以來，美國即積極推動身心障礙學生的轉銜服務，Kohler 根據多項成功的轉銜方案，歸納出數項重要元素，下列哪些是其所提出之重要元素？（甲）個案管理系統（乙）學生中心規劃（丙）學生能力發
【評論內容】五大範疇（一）重視學生發展
【評論主題】自 1990 年以來，美國即積極推動身心障礙學生的轉銜服務，Kohler 根據多項成功的轉銜方案，歸納出數項重要元素，下列哪些是其所提出之重要元素？（甲）個案管理系統（乙）學生中心規劃（丙）學生能力發
【評論內容】可參考http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/34608/5/25400705.pdf
【評論主題】14.下列各組「」內文字，讀音相同的選項是？(A)「斐」然成章；窗「扉」；「蜚」短流長 (B)奇「葩」；鐵「耙」；琵「琶」 (C)鴟「鴞」；「梟」雄；「枵」腹從公 (D)盛「筵」；「贗」品；
【評論內容】(A)ㄈㄟˇ/ㄈㄟ/ㄈㄟˇ
【評論主題】18. 依據特殊教育法令規定學校為特殊學生家長提供之支援服務內容應在什麼時候告知家長？(A) 開學前一週內(B) 開學後一週內(C) 開學後二週內(D) 開學後一個月內
【評論內容】因法規已無此條文
【評論主題】3. 對身心障礙兒童進行溝通或口語訓練時，老師用甲、乙兩種方式來要求或引導小華說出「紅色」。甲:老師手拿一支紅色的筆，先說「紅色」，然後要求學生模仿，學生說出「紅色」後，老師給予一張最喜歡的畫有電視卡
【評論內容】甲是因為老師拿實際紅色的筆，當學生說出紅色即增強，目標語詞是「紅色」，針對該情境來說筆是紅色的，屬語意沒錯。乙的目標很明顯是有溝通性質，以紅色代替「紅色的筆」
【評論主題】針對行為異常或情緒障礙，有學者提出「功能評量」（functional assessment），以下評量過程步驟請依序排列？①蒐集觀察資料支持假設 ②確認行為發生前時間與情境 ③明確描述行為 ④確認維繫
【評論內容】答案為B，因第一步驟需先界定行為，而選項當中只有B合乎條件
【評論主題】「朗讀一本書」這樣的IEP目標符合哪個標準？(A)指出精熟的標準(B)指出行為發生的情境(C) 可觀察行為(D)目標導向
【評論內容】請將答案修改為Ｃ
【評論主題】某國中二年級的學生，從小就有口齒不清的現象，走路也常會跌倒，且從國中一年級下學期起即出現自傷行為，以下哪一種相關專業服務是他目前最需要接受的服務？(A)物理治療 (B)心理治療 (C)語言治療 (D)
【評論內容】因自傷行為可能危及生命，需立即介入
【評論主題】有關智能障礙學生鑑定下列敘述何者為非？(A)先實施團體智力測驗再進行個別智力測驗(B)在學前階段很難區分智能障礙與學習障礙的差別(C)在學習障礙鑑定中可能發現智能障礙學生(D)當智力測驗低於二個標準差
【評論內容】有智商在邊緣型的學障
【評論主題】17.運用一句話或一段文字，將兩件事或兩層意思做連結，為「雙關語」。下列句子和者運用「雙關」修辭？(A)「君子之交淡如水，小人之交甘如醴」(莊子‧山水篇)(B)「總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。」(李
【評論內容】http://blog.yam.com/nchuchinese/article/12803091原來是句義相關
【評論主題】下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀(B)出題不易(C)只能測量記憶性的事實(D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】選擇題較是非題的信度高，因其受猜測因素影響較小
【評論主題】下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀(B)出題不易(C)只能測量記憶性的事實(D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】我想請問D選項，選擇題不是不容易受到猜答的影響嗎? 那為何D選項不能選?感謝大家
【評論主題】69. 下列哪一項針對在家教育方案的敘述是不正確的？(A)巡迴輔導教師原則上提供一週到家一~二次的教學(B)縣市政府會給予教育代金之補助(C)視為本學年已修畢，一般情形下不得再以申請延長修業年限為由重
【評論內容】我之前把在家自學和在家教育搞混了，我知道在家自學是要提供教育計畫，而在家教育是不需要的！
【評論主題】36. 《孟子．梁惠王》：「卒然而問曰：『天下惡乎定』」，文句中的「卒」字，和下列各選項裡的「卒」字，何者語意相同？(A)走「卒」類士服（司馬光〈訓儉示康〉）(B)涕泣謀於禁卒，「卒」感焉（方苞〈左忠
【評論內容】(A)僕人
【評論主題】29. 下列哪種活動適合患有本體覺（proprioception）缺失的幼兒？(A)擦桌子 (B)盪鞦韆 (C)把孩子用毛毯捲起來 (D)幫孩子按摩
【評論內容】(B) 前庭覺缺失(C)(D)觸覺缺失
【評論主題】35. 在語法上，「追本溯源」中的「追」與「溯」稱為「述語」或「動詞」，用以表示一種動作、行為；「本」與「源」稱為「賓語」或「受詞」，是接受前述動作、行為的人或物。據此來判斷，下列何者的結構與此相同？
【評論內容】動名動名
【評論主題】1. 根據民國 101 年的「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」第八條 申請延長修業年限，國民中學階段最高延長的時間為何?(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
【評論內容】法條已更改囉! 第八條前條申請延長修業年限，其最高延長期間規定如下
【評論主題】10.如果作為畢業後應徵工作之參考依據，下列評量結何者最適用？(A) 考試成績 (B) 人格測驗 (C) 實作評量 (D) 檔案評量
【評論內容】我解題的想法是：因為他只是要參考用的，畢業後去應徵工作，許多人不是都會帶履歷，就好像我們會帶檔案資料本讓評審知道我們過去的經歷一樣，這種性質就是檔案評量啊！
【評論主題】關於美國智能障礙學會（AAMR）2010年對「智能障礙」所下的定義，下列敘述何者正確？(A)適應行為是指概念、社會和行為三方面的技能。(B)採取「智力」和「適應行為」兩個向度的多元的診斷和分類系統。(
【評論內容】有2010的喔! 建議你查一下
【評論主題】27.關於區分性課程的敘述，下列哪些較為適切？甲、課程設計主要以多元智能理論為基礎乙、課程設計要依據學生不同的興趣發展丙、依據學生不同能力水準安排教學活動丁、學習內容、歷程及成果評量皆可做彈性調整(A
【評論內容】為什麼甲沒有?
【評論主題】何種典範強調採取現象邏輯態度，著重發現某現象，強調北景脈絡？(A)理性典範(B)自然典範(C)批判典範(D)實證典範
【評論內容】現象
【評論主題】3. Solve '' —10y'+ 25y=30x + 3 .
【評論內容】請問有人可以解釋為何不是c嗎?
【評論主題】4.有關視覺障礙之描述，何者為是？(A)視野範圍越受限制的患者對於遠近、高低的判斷會更有失誤(B)白內障的患者會有相等程度的視線模糊狀(C)周圍視野缺陷患者對於偵測地面上的障礙物沒有困難(D)視網膜上
【評論內容】我後來知道我看錯了! B是錯在 相等程度
【評論主題】4.有關視覺障礙之描述，何者為是？(A)視野範圍越受限制的患者對於遠近、高低的判斷會更有失誤(B)白內障的患者會有相等程度的視線模糊狀(C)周圍視野缺陷患者對於偵測地面上的障礙物沒有困難(D)視網膜上
【評論內容】我覺得B很怪耶!
【評論主題】8.「ㄊㄧㄢˊ」不知恥
【評論內容】誤導大家吧
【評論主題】4.孔子曰：「益者三友，損者三友。（ 5.）， 益矣。」
【評論內容】我後來在想選（Ａ）的理由：因為剛入學，因應其【特殊需要】，對於學校的環境都還不熟悉，所以要先了解環境，作定向移動訓練然後不選（Ｃ）的理由：因為一年級的教室都在一樓，所以也不用特別安排了吧（雖然說這樣想很牽強）
【評論主題】三、土地使用與自然環境間的互動關係一直是人類發展過程中的一項重要挑戰。隨著生態規劃設計思潮的崛起，請問在建構全盤性永續環境規劃設計中，生態城市的操作面向模式為何？試申論之。（25 分）
【評論內容】
我個人是認為 國中是義務教育階段，不可能會讓學生居家管束
因為這樣學生就無法到校就學，會違反其學習權喔!
【評論主題】【題組】⑵提出追加預算與特別預算之情事為何？（8 分）
【評論內容】why?
【評論主題】一、依證券交易法第 22 條之 2 規定公開發行股票公司之內部人（Insider），欲轉讓所持有該公司股票有嚴格之規範，包括對不特定人、特定人與集中市場等轉讓股票之方式與限制，試請回答下列問題：【題組
【評論內容】我想成是資優生有過度激動特質所以才選a
【評論主題】( ) 1.下列何者是「Universal Design for Learning」理念的應用?(A)建築架設殘障坡道 (B)應用多元感官方式呈現教材(C)廁所馬桶一律改為和式 (D)用同一套教材讓所
【評論內容】"應用"耶! 又不是源起 哈哈哈哈
【評論主題】【題組】⑵請比較財務投資、長期股權投資與資本投資的差異？比較項目至少包括投資期間、內容、收入、風險及目標（目的）。
【評論內容】why not D?
【評論主題】【題組】⑵試依據實體關係圖，設計出此系統的資料表。（10 分）
【評論內容】我是認為，題目並沒有說到他社會適應的問題，也無從判斷他是否需要增加或減少社會領域課程
【評論主題】【題組】⑵試寫出一個 SQL 指令，透過課程及教師資料表，查詢所有在教室 316-S 上課的教師資料。（10 分）
【評論內容】Ａ像社會適應吧
【評論主題】一、有一台 50 kVA、2400/240 V、60 Hz 單相變壓器，其參數測試數據如下：低壓側短路之測試：50 V、21 A、625 W高壓側開路之測試：240 V、5.6 A、190 W試求出高
【評論內容】可是我覺得這邊不太適合選生態評量，反而如果是生態課程模式就可以選。
【評論主題】下列那一項有關「個別化教育計畫(IEP)」的描述不正確?(A)學校應對每位身心障礙學生擬定 IEP(B)IEP 應於開學後一個月內訂定完成(C)應屆畢業學生之 IEP 內容應包含轉銜服務項目第 6 頁
【評論內容】其實A選項也蠻有瑕疵的
【評論主題】【題組】⑵作用在鍵之剪力（kg）。（5 分）
【評論內容】Ｃ的意思到底是啥？ 我覺得我無法理解他要表達的意思耶
【評論主題】【題組】⑷總負載功率因數（PF）。
【評論內容】
詳情可見美國智能和發展協會2010年定義
schalock等人(2010)提出:「智能障礙係指在智力功能和適應行為上呈現顯著限制，適應行為包含概念(conceptual)、社會(social)、應用(practical)三方面技能，智能障礙發生於18歲之前」
此處應用的英文是practical，也可翻成實用囉!
【評論主題】四、有一台 250 V、1200 rpm 分激（並激）直流電動機，電樞繞組電阻為 0.06 Ω、場繞組電阻為 50 Ω。當輸入電流為 180 A 時，試畫出等效電路圖，計算電樞電流與電樞內電勢、輸出轉
【評論內容】基本上每個學校除了特殊教育學校之外，專業團隊組織是隸屬於地方政府的喔！
【評論主題】三、請回答下列問題：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴已知方塊圖如下圖所示，又已知其對應的訊號流（SFG）各節點（nodes）如下，試畫出完整訊號流。
【評論內容】這裡的內容效度是說教師利用雙向細目表來判斷是否符合教材內容與教學目標
【評論主題】一、國際關係理論於 90 年代後「建構主義學派」逐漸為學術界所重視，請從國際社會的本質、權力的內涵與國家利益的變化分析「建構主義學派」之特色，並以此學派分析中美新型大國關係的發展。 （25 分）
【評論內容】
自閉症聽不進去也沒用阿
【評論主題】三、從衛星資料分析 1996 年 8 月的賀伯颱風在距離颱風中心 20 km 處的中心最大風速約為 53 m/s，試估計該區域（20 km 內）平均的渦度大小。（10 分）
【評論內容】這題題目跟答案無法連結啊!?
【評論主題】六、請說明純鍺半導體偵檢器操作原理（6 分），並分析其優缺點。（4 分）
【評論內容】，????
【評論主題】11. 和過去比較，身心障礙學生的數量有愈來愈多的趨勢，下列那一項不是造成此種情況的主要原因：(A)醫療科技的發達(B)特殊教育的普及(C)早期療育的普遍(D)人類基因的改變。
【評論內容】才會增加
【評論主題】25.林老師擬將生命教育的概念融入語文課，以加深學生對於生命教育的理解。因此在不同單元中重複強調某一生命教育的概念。這符合泰勒(R. Tyler)所提出組織學習活動的哪一項規準？(A)脈絡性(cont
【評論內容】繼續性無加深加廣噢
【評論主題】21.下列詞組，何者不屬於「主謂式」。(A) 水落石出(B) 笑容平淡(C) 鳴金擊鼓(D) 山高水長
【評論內容】B不是吧？
【評論主題】教學是透過學生的學習歷程，進而改變學生思考與行為的一種過程。所有教學活動的 進行都要合乎教學的原則，以達成教學目標。以下哪一組答案的敘述最符合特殊教育 的教學原則？甲、特殊教育學生因個別差異大，故教師
【評論內容】個別教學是指一對一教學，特殊教育並不強調這一塊。課程內容應以符合學生生理年齡為主，不應採用降低年級的課程內容
【評論主題】92.社交技巧訓練強調的重點為何？(A) 改正個案缺點 (B) 教個案學會一個新的好行為(C) 提高個案的社會認知能力 (D) 減輕障礙程度
【評論內容】社會認知能力 和社交技巧 不太一樣
【評論主題】67.在擬定語言及溝通教學目標時，主要以幫助學生達成溝通功能為優先考量的設計理念，較符合哪一個學派的理論架構？(A) 行為學派 (B) 發展心理學派(C) 訊息處理模式 (D) 語用學派
【評論內容】
(A) 行為學派 ：語言習得是藉由模仿、增強、逐步形成的，並強調環境對語言
學習的重要性
(B) 發展心理學派：認為語言是人先天就具備的能力，每個人都有LAD，強調依照
不同階段順序發展而來的行為
(C) 訊息處理模式：
1.視覺 / 聽覺記憶、聽覺區辨、視覺連結、視覺接收、視覺合成【評論主題】5.許多測驗無法適用於身心障礙者(如聽障或視障)，下列哪些作法較為適切？(a)施測時採用適當的輔具 (b)注意測驗結果的解釋 (c)避免使用該測驗而以晤談代之(A) ab (B) ac(C) bc (
【評論內容】
因為已經不適用了，所以再怎麼解釋都沒有意義啦!
【評論主題】4.下列哪一項不是IEP管理時所需要的措施？(A) 檔案夾(B) 個案管理人員(C) 檢討會議紀錄(D) 評量與教學原始資料
【評論內容】
題目應該是問IEP "管理"的問題
不是IEP可放入的內容吧!
【評論主題】95.下列何種非正式評量技術常用以發現學生學習困難？(A) 評量表 (B) 訪問 (C) 觀察 (D) 錯誤分析
【評論內容】可以了解學生學習困難的地方在哪
【評論主題】36.為建立學校為學習型組織，依據聖吉(Senge)之觀點，宜以哪一項為修鍊首務？(A)共同願景 (B)系統思考 (C)改變心智模式 (D)團體學習
【評論內容】重要核心：系統思考
【評論主題】18.根據自閉症兒童功能研判準則，一位兒童個別智力測 驗在負兩個至三個標準差之間，語文能力會仿說單字 或主動說一些單字，社會行為被動，這位兒童可判定 為(A)高功能(B)中功能(C)低功能(D)無功能
【評論內容】要選中功能是因為語言能力可以仿說或"主動"說一些單字嗎?
【評論主題】16.在彼得杜拉克與彼得聖吉倡導的學習型組織，下列哪一項不是他們的具體做法？(A)共同願景(B)改變習慣做法(C)自我超越(D)團隊學習。
【評論內容】精神基礎：自我超越（第一項修鍊）主要核心：系統思考（第五項修鍊）
【評論主題】59. 下列何種測驗最需要良好再測的信度？(A)數學成就測驗(B)國語成就測驗(C)識字能力測驗(D)視動統整測驗。
【評論內容】
這題應該是在問你哪一種測驗是考兩次都還是可以相信的
因為再測信度就是要進行第二次測驗
像數學、國語類的成就測驗可能施測一次就會把答案背起來
所以在施測的第二次就會產生誤差
而識字能力也有可能會在兩次測驗間進步的
所以只有視動能力較不可能改變
【評論主題】24. 近來特殊教育強調教學措施要有科學研究的依據，是受了什麼的影響？(A)evidence-based practice(B)response to intervention(C)single su
【評論內容】
選項ａ是實證主義
ｂ是ＲＴＩ：介入反應策略
【評論主題】6.下列「」中文字，何者是由名詞轉類為形容詞的用法？(A)君子不「器」。(《論語‧為政》)(B)紫薇久「花」。(李慈銘(越縵堂日記))(C)汝幸而「偶」我。(林覺民(與妻訣別書))(D)不「茶」不煙，
【評論內容】器:器具(名詞)-單一用途的器具
【評論主題】14. 以下何者不屬於說話異常？(A)構音異常(B)語暢異常(C)語用異常(D)聲音異常。
【評論內容】語用異常算是語言發展遲緩了吧
【評論主題】下列有關台北縣縣立高中職暨國民中小學身心障礙學生轉銜服務作業要點的敘述，何者為『非』？(A)學生新安置學校應於開學二週後將以安置但未就學學生造冊通報教育局(B)未升學或有意參加職業訓練、就業
【評論內容】B又何解啊？
【評論主題】24.下列何位學者並非特教安置階梯的倡導者?(A)Reynold(B)Deno(C)Kauffman(D)Kirk
【評論內容】kirk是學障
【評論主題】在特殊教育法中有關IEP(個別化教育計畫)的規定何者為『非』？(A)應詳述其參與普通班之狀況或不能參與之限制理由(B)本人可參加IEP會議(C)每學期開學一個月內要擬定新的計畫(D)要先設定學期目標的
【評論內容】
不是喔! 是因為C選項說他是要擬定"新"的計畫
不一定是要新的計畫喔!
【評論主題】32.決定為重度智障學生選擇一般學科或功能性學科教學，以下哪一選項不是考慮因素？ (A)學生目前能力水準(B)學生目前生理年齡 (C)學生所剩的受教年齡 (D)學生有無口語能力
【評論內容】
我也覺得c不太合理
【評論主題】25.下列哪一項學習障礙學生之鑑定標準，最常被批評為「等待失敗」？(A)心理歷程缺陷 (B)潛能與成就之間的差距 (C)排除非學習障礙之原因 (D)智力正常
【評論內容】補充上述: 我認為 等待失敗 主要在說的是:等待「學生」的失敗
【評論主題】25.下列哪一項學習障礙學生之鑑定標準，最常被批評為「等待失敗」？(A)心理歷程缺陷 (B)潛能與成就之間的差距 (C)排除非學習障礙之原因 (D)智力正常
【評論內容】潛能與成就間的差距，就是學生智力正常，但成績就是不好，但卻不進行介入教學，只單單考慮兩者之差距故是一種等待失敗結果
【評論主題】11.針對特殊班級作技能性教學時，下列何種目標的敘寫，較為適合重度智能障礙學生的程度？(A)能操作洗車的步驟(B)能描述炒蛋的流程(C)能秤量麵粉的重量(D)能包裝禮物
【評論內容】
可是我覺得是c耶，c比較單一目標，單一步驟阿
【評論主題】4.下列哪一組文句，上下沒有因果關係？(A)三十功名塵與土，八千里路雲和月 (B)惟有義盡，所以仁至(C)及時當勉勵，歲月不待人 (D)風勁角弓鳴，將軍獵渭城。
【評論內容】及時當勉勵，歲月不待人：現在就要時時督促自己及時行樂，因為時間是不會等待任何一個人的！
【評論主題】59.下列有關《史記》的論述，何者有誤？(A)紀傳體的史書，係以人物為中心，詳一人的事蹟，始於司馬遷 (B)本紀以紀侯國，世家以帝王為中心，記國家大事 (C)表係以時間為中心，書係以事類為綱 (D)《
【評論內容】〈表〉以表格的方式排列整理事件次序或歷史動態，「並時異世，年差不明，作十表。」；〈書〉的內容有關歷代典章制度，「禮樂損益，律歷改易，兵權山川鬼神，天人之際，承敝通變，作八書」；