4 教育部教師專業發展評鑑規準 105 年參考版(簡稱精緻版)中,將原本的「研究發展與進修」與「敬業精神與態度」合併成為下列何者?(A)專業責任與進修 (B)專業精進與責任 (C)研究發展與省思 (D
5 教育部於 103 年所公布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範:為持續提升教學品質與學生學習成效,形塑同儕共學的教學文化,校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下,至少公開授課幾次?(A)
6 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中,所列之核心素養三大面向為下列何者?(A)道德實踐、溝通表達、科技素養。 (B)公民意識、藝術涵養、科技資訊。(C)適性揚才、社會參與、終身學習。 (D)自主行
7 下列有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中之規範內容敘述,何者為非?(A)在國小階段,部定課程就是領域學習課程,校訂課程就是彈性學習課程。(B)第一學習階段的生活課程包括:社會、自然科學、藝術三
8 李老師在設計「綠能環境」課程時,重視學科的「概念結構」,並配合學生既有的「認知結構」,讓學生能在學習過程中逐漸探究加深加廣的複雜概念。此為下列何者之運用?(A)運作式課程 (B)活動式課程 (C)
11教師進行下列哪一項目時,若能運用評分規準(scoring rubrics),則更有助於了解學習者學習情形,並能做為教學改進之依據?(A)作文評閱 (B)體能檢測 (C)學習護照登錄 (D)園遊會闖
12李老師上課時為了讓學生能有效學習,總是準備有趣的素材和活動來引起注意,進而希望能維持記憶、展現行為,最後形成自我之內在動機。這樣的做法是下列何者認知歷程看法之運用?(A)皮亞傑(Piaget) (
13小明的母親自他出生不久便離開他,但他常在班上和同學分享母親帶他出遊的愉快經驗,此為下列哪一種防衛機制的表現?(A)反向作用(reaction-formation) (B)退化作用(regressi
15晤談中,進行分享同理時,輔導教師須避免下列哪一種情形?(A)給自己時間思考。 (B)與案主同調,但保有自己。 (C)應用簡短的回應。 (D)表達同情和贊同。二、 視覺藝術專門知能(70%):共 3
19當前實施的國民中小學藝術與人文學習領域的課程目標三大主軸?(A)探索與創作、審美與思辨、文化與理解 (B)認知、技能、情意(C)主學習、副學習、輔學習 (D)探索與表現、審美與理解、實踐與應用臺北
20教育部國民中小學九年一貫課程藝術與人文領域課程綱要中便明言,學校是社會的一部分,因此學校藝術教育應該能夠反映生活,並幫助學生體現哪三者的結合?(A)國家、學校與個人 (B)社會、家庭與個人 (C)
23關於泰雅族的「黥面」敘述,何者是錯誤的?(A)黥面是死後與祖靈相會的標記。(B)男性刺在雙頰兩條斜紋成「V」字型。(C)在 5 歲至 15 歲左右必須完成黥面禮俗。(D)男的必須要會狩獵,女的必須