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【題組】37.十九世紀大量移民進入加州淘金,其中最大宗的移民造就今日許多地名。請問:右圖中該移民的移入路線及族裔為何? (A)方向①-印第安裔 (B)方向①-法裔 (C)方向②-西班牙裔 (D)方向③
問題詳情
【題組】
37.十九世紀大量移民進入加州淘金,其中最大宗的移民造就今日許多地名。請問:右圖中該移民的移入路線及族裔為何?
(A)方向①-印第安裔
(B)方向①-法裔
(C)方向②-西班牙裔
(D)方向③-華裔
參考答案
答案:C
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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21. “In this approach, the teacher acts as a counselor and a paraphraser, while the learner isseen a
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14.已知a,b 都是實數,若(a+bi)(1+3i)=8+4i ,則數對(a,b)=_____________ 。
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20.下列有關電磁學單位的敘述,何者正確? (A)安培-韋伯是「力矩」單位 (B)伏特-米是「電場」單位 (C)偉伯-米2是「磁場」單位 (D)安培-歐姆是「電功率」單位 (E)伏特/秒是「磁通量」單
21.一質子在均勻磁場B垂直的平面內作等速率圓周運動,半徑為20.0公分,磁場B=0.300特斯拉,則此質子動量為(質子的荷電量=1.60×10-19庫侖) (A) 9.6×10-21 (B) 9.6
16.設複數 z的虛部為 -1,且的實部為,則複數 z的實部為 _______________。
19.教導學生社會技巧學習解決人際問題時,教導學生口訣FAST提醒自己處理人際問題的步驟,這樣做是運用哪種有效方法?(A)捷思法(B)衝突處埋(C)提供鷹架(D)自我教導
10.我國身心障礙學生鑑定依據鑑定辦法規定,下列哪幾類鑑定規定應由醫師診斷才能認定其特教資格?a.語官障礙 b.肢體障礙 c.視覺障礙 d.身體病弱(A)a、b(B)b、c(C)a、c(D)b、d
29.針對學生走路不穩,總是跌跌撞撞的問題,該由哪類相關專業人員進行服務?(A)物理治療師(B)職能治療師(C)語言治療師(D)護理師
20.學生經常簡短說「去教室」、「不」,偶而說的較長訊息,如:「他,生氣了,不去教室,不要理他」。這個學生的口語問題可能在哪裡?(A)注意力(B)詞彙(C)語法(D)語用
11.下列哪一類特殊教育學生在台灣最少接受隔離式的特殊教育環境?(A)聽覺障礙(B)自閉症(C)情緒行為障礙(D)學習障礙
39.下列哪一項屬於身心障礙學生教育需求評估項目?(A)感官功能(B)領域學科學習成就(C)社會行為(D)以上皆是
30.下列哪一類學生不需要延長考試時間?(A)學習障礙(B)智能障礙(C)視覺障礙(D)注意力缺陷過動症
42.下列有關免疫系統中 B 細胞與 T 細胞的敘述,何者正確? (A) B 細胞在胸腺處發育完成,T 細胞則在骨髓處發育完成 (B) B 細胞釋出水解酶溶解抗原,T 細胞則直接攻擊吞噬抗原 (C)
21.學生會小數字的二位數進退位加減法的橫式運算,但在十位數較大數字的進退位加減法,學生會轉成直式運算,因此作答時間拉長,學生這樣的表現主要可能反應出哪一種數學能力有問題?(A)不會進退位(B)數字感
12.如果學校發現國中鑑定的特殊教育學生在高中職階段,學生障礙情形已改變,不再符合原先的障礙狀況,下列哪一項程序是正確的處理方式?(A)學校召開特殊教育推行委員會修改學生原來之鑑定身分(B)檢附原來I
40.下列哪一項屬於考試評量服務?(A)報讀(B)手語翻譯(C)重填答案(D)以上皆是
31.下列哪些類別學生鑑定前需要經過一般教育所提供的介入輔導?a.自閉症 b.情緒行為障礙 c.學習障礙 d.智能障礙(A)a、b(B)b、c(C)c、d(D)a、d
43.正常情況下當 B 細胞遇到甲時,可分化成漿細胞,而漿細胞則會製造大量的乙,進行專一性防禦作用,請問甲、乙應為下列何者? (A)甲:巨噬細胞,乙:受體 (B)甲:抗原,乙:抗體 (C)甲:受體,乙
22.根據R. Barkley學者所提出的執行功能理論,一個人要能抑制自己的行為需要哪些成分,下列哪項組合是正確的?a.非語文工作記憶 b.情緒自我調整 c.視覺模板d.核心統整能力 e.語言內在 f
13.王老師為有嚴重閱讀困難的學生陳明提供閱讀補救,在IEP中看到王老師對其閱讀能力的短期目標寫為:「陳明可以閱讀文章正確率達80%以上」。就行為目標的陳述來看,缺少了哪一個要素?(A)動作者(B)行
41.多層級教學模式中教學介入反應(RTI)的概念下,二層補救教學無法改善到合理水準,就應該接受精緻化的教學,下列哪一項不是增加教學精緻度的重要元素?(A)教學人數減少(B)教學時間增加(C)教材調整
32.下列哪一項是自閉症學生的特徵?(A)語嘗理解能力優於語言表達能力(B)語言表達能力優於語言理解能力(C)語言理解能力與語言表達能力相當(D)以上皆非
44.下列關於 B 細胞與胞毒 T 細胞的比較,何者正確? (A)前者靠抗體對付病原體,後者直接殺死被病原體感染的細胞 (B)前者不會被抗原刺激而活化,後者會 (C)前者具有記憶細胞,後者則無 (D)
23.學校老師發現某位學生極有可能有特殊教育需求,徵求家長同意學生接受特殊教育鑑定,但是學生家長不同意進行鑑定安置程序,學校應如何處理?(A)尊重家長意願(B)請家長會代表溝通(C)逕行進行鑑定(D)
14.王老師為有嚴重干擾行為問題的特殊學生擬定其功能性介入方案,「忽略干擾行為,鼓勵學生參與課堂行為」,請問王老師所擬定的方案主要缺失為何?(A)僅從行為後果設計策略,缺乏其他功能等值的策略(B)缺乏
42.教師教學時強調在自然情境中教導功能性技巧及適應行為,是屬於下列哪一種教學法?(A)同儕支持學習(B)社區本位的教學(C)直接教學法(D)交互教學法
33.以量化的方式評估學生表現,重視學生能力不如一般學生的地方,之後界定學生具有某種障礙,如此的脈絡是以哪種方式思考障礙?(A)缺陷角度(B)文化角度(C)社會角度(D)以上皆非