資訊推薦

• 20. 下列何者不是訊息處理論中長期記憶階段的功能？(A) 透過組塊等策略操作與整理訊息(B) 可以將新訊息與先前訊息做連結(C)利用適當編碼與複習處理新訊息(D) 將訊息依據其意義進行分門別類
• 21. 陳老師指導國三學生在「彈性學習課程」進行「新冠肺炎疫情時代的數位落差」專題探討，這樣的課程接近下列哪一種課程設計取向？(A) 學科中心設計 (B) 學習者中心設計(C)議題中心設計 (D) 人
• 22. 根據「桃園市高級中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法」規定，學校每學年得自行或聯合他校、推展家庭教育之機關、機構、學校、法人及團體，辦理第七條第一項第三款之家庭教育課程至少多少小時，供違規學
• 23. 根據「桃園市國民中小學校長及教師公開授課實施要點」，其中「授課人員應說明觀課課堂之教學單元，對於觀課者及觀察內容作簡要說明，並依約定進行小組觀察或全課室觀察」屬於下列哪一個公開授課之實施流程？
• 24. 國民中小學九年一貫課程綱要，未曾出現「新住民語文」，但在「十二年國民基本教育課程綱要」則將「新住民語文」與本土語文並列。下列哪一敘述說明此種轉變現象？(A) 懸缺課程轉變為正式課程(B) 潛在
• 25. 十二年國民基本教育課程綱要中的「學習重點」指的是下列哪兩項？(A) 教學目標與教材內容(B) 教學目標與行為目標(C)學習內容與評量標準(D) 學習內容與學習表現
• 26. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中，提出「學生小組成就區分法」（STAD）的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？(A) 協助學生精熟上課內容(B) 強調學習者探究特定主題(C)協助學生有機會
• 27. 段考過後，梁老師想要知道班上學生英文成績的變異情形；方同學則想要知道自己的英文成績在班上的位置。請問，梁老師與方同學分別需要哪些統計量數？(A) 平均數；標準差 (B) 標準差；Z分數(C)四
• 28. 補救教學（remedial instruction）或是學習扶助教學實施的循環歷程是什麼？(A)「評量－教學－再評量」(B)「診斷－教學－評量」(C)「目標－學習－教學」(D)「教學－學習－再
• 29. 以下哪一項是基於阿德勒心理學(Adlerian psychology)理論的班級經營方法？(A)不當行為應伴隨著處罰(B)先評估問題學生的行為再予回應(C)處理學生行為問題先分析行為的後果(D
• 30. 新加坡教改「教少學多」(Teach Less, Learn More,TLLM)的理念，具體的意義是下列哪一項？(A)以教師為中心(B)課程綱要減少內容(C)提供更多師生互動(D)減輕師生的教
• 31. 「雲端未來學校」(school of the future MCloud)之概念，起源於微軟公司於2009年所提出的創新學校(innovative schools)之理念，創新學校的主要目標在
• 32. 「科學管理學派」是「科學實證時期」的代表學派之一。有關「科學管理學派」的行政特徵，下列何者有誤？(A) 致力於將工作過程與事項進行合併(B) 每個成員皆有明確而適性的工作(C)運用科學方法找出
• 33. 身兼導師工作的許老師發現班上似乎有「關係霸凌」跡象，故希望能深入理解班上學生小團體的組成與想法。下列哪種方式比較能幫助許老師？(A) 透過量化問卷調查(B) 訪談「關鍵報導人」（Key Inf
• 34. 「評量的目的不在評量學生能力高低，而是評量其是否具備某種（某些）行為，因此，評量結果不是以數量表達，而是改用品質描述」，此為哪一種評量方式？(A) 最佳表現評量 (B) 典型表現評量(C)常模
• 35. 親師面對面溝通時，教師開始時對學生做正面的陳述，詢問家長分享或如何協助學生的建議，最後仍用對學生的正面陳述作為結束。這是以下何種親師溝通技巧？(A)三明治技術 (B)評價式讚美(C)鑑賞式讚美
• 36. 桃園市政府教育局國中教育科為配合十二年國教課綱，以「專業」、「實踐」、「紮根」、「輔導」與「效能」五大主軸為目標，並於項下擘劃各項行動策略。請依照上述順序，排列出相對應的行動策略 - 甲：學習
• 37. 「藉由揭露學校教育的社會關係與生產關係的對應關係，主張學校透過『合法化』（傳遞功績主義的意識形態）與『社會化』（塑造學生勞工意識）來鞏固既得利益者的優勢」，此為哪位學者所提出的觀點？(A) 包
• 38. 陳老師在講解臺灣的重要歷史事件時，除了在課堂上說明來龍去脈外，也透過戶外教學帶學生到事件發生地點或者歷史文物館探訪，以便加深學生印象。請問陳老師用了哪兩種記憶儲存策略？(A) 語意記憶與情節記
• 39. 美國多元文化教育學者班克斯（J. Banks）曾提出族群關係的發展階段，其中，「雖然侷限於個人所屬國家，但對所屬族群有所承諾，亦能對其他族群發展同理心和關懷，且有較開放國家概念與跨文化能力」，
• 40. 根據OECD(國際經濟合作發展組織)的學習羅盤2030，下列哪一項不屬於其所描述的態度與價值觀?(A)人際價值觀(B)全球價值觀(C)社會價值觀(D)公民價值觀
• 41. 費德勒 (F.E.Fielder) 所提出的「權變理論」對教育行政運作有重要啟示，下列對該理論的說明，何者有誤? (A)領導是否有效端視領導型式與情境是否相配合而定(B) 將領導型式分為工作導
• 42. 德國教育哲學家赫爾巴特(J. F. Herbart)曾提出「教育科學」的理論。關於其主張，下列何者不正確？(A)教育科學應奠基於倫理學與心理學(B)創立幼稚園(C)強調多面向興趣(D)創立系統
• 43. 在阮祖里(Renzulli)充實三合課程中，一般試探活動為該課程模式的:(A)第一類型活動(B)第二類型活動(C)第三類型活動(D)第四類型活動
• 44.根據蓋聶的八項教學事件而言，第一個事件應是？(A)察覺階段 (B)動機階段(C)保留階段 (D)類化階段