【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論
Ⓒ多元族群→對所屬族群有所承諾，亦能對其...
【Siokkoan Tan】評論
Banks(1994)在提到將多元文化教育跟全球教育相連結，以便發展出學生精妙且相互關連的認同時指出，青年學生的認同發展有六階段：1.族群的心理禁錮(ethnic psychological captivity)、2.族群的故步自封（ethnic encapsulation）、3.族群的認同澄清(ethnic identity clarification)、4.雙族群性(biethnicity)、5.多元族群性與反省的國家主義(multiethnicity and reflective nationalism)、6.全球主義與全球化的能力(globalism and global competency)。這其間涉及個體對其自身族群和其他族群的信念、承諾、態度以及相關的知識與技巧，並且在各類認同形成與擴展的歷程裡，不同群體的成員對其自身群體和其他群體的印象與互動關係，以及對不同語言的態...