【cih】評論
圈選關鍵字：以下所列減少行為的方法，從侵入性低到侵入性高排序 (亦是從優先使用到非不得已才使用的程度排序)，適當的順序為何?個人理解：侵入性低為少量增強->無增強->處罰 甲、增強其他行為的差別增強(DRO) 1在特定時間內，只要問題行為沒有出現就能獲得增強。乙、過度矯正(overcorrection) 4塑造一個比錯誤發生前更好情境的一種方式，也是讓學生學會自我負責的方式。丙、虧損法(response cost) 3反應代價法（response cost）是屬於較輕度的懲罰方式，是在行為者（兒童）出現不當行為反應時即扣除兒童原來擁有的某些增強物，以減除不當行為反應的發生頻次。丁、削弱(extinction) 2當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。故選(A)甲-丁-丙-乙