【用戶】Curtis Lim
【年級】高一下
【評論內容】生態評量（Ecological Inventory）則是事先肯定學生都有能力且可能參與他（她）周遭環境活動，對重度與多重障礙兒童之教學尤具意義。莊妙芬（2000）、 Durand (200) 以及Reichle, York, & Sigafoos (1991) 認為針對重度智能障礙兒童的環境分析，施以生態評量和行為功能分析，找出異常溝通功能，並設計教學，將有助其溝能能力養成與減少異常溝通行為出現的頻率，是值得從事重度與多重障礙教育者之參考與應用的一種評量方式。