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19.方老師使用摘錄重點、自問自答、澄清疑慮、預測下文這四種策略來教導閱讀理解,請問以下何者為方老師所使用的教學模式?(A)直接教學法 ( Direct Method)(B)工作分析教學法(Task
問題詳情
19.方老師使用摘錄重點、自問自答、澄清疑慮、預測下文這四種策略來教導閱讀理解,請問以下何者為方老師所使用的教學模式?
(A)直接教學法 ( Direct Method)
(B)工作分析教學法(Task Analysis)
(C)互惠教學法( Reciprocal Teaching)
(D)視聽觸動 (VAKT)教學法
參考答案
答案:C
難度:
簡單
0.8
書單:
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用户評論
【
Curtis Lim
】評論
(C) 互惠教學法( Reciprocal Teaching)
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18.資源班劉老師希望班上的身心障礙學生都能夠有意義地參與IEP會議,他準備要在課程中教導學生認識自己的特質、肯定自己的能力和表現,並且可以主動表達對自己生涯規劃的想法,以下哪一個科目的學習表現最符合
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22.四歲的小強患有自閉症,喜歡快速翻閱雜誌與書本,結果家中書籍幾乎每一頁都被他撕毀。於是媽媽為他準備一處閱讀角落,角落有椅子及過期的雜誌,只要小強想玩時就可以去那裡玩。之後,他再也沒有去動其他書籍了
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29.依身心障礙者權益保障法第 50 條規定,「為提供身心障礙者獲得所需之個人支持及照顧,促進其生活品質、社會參與及自立生活」,請問直轄市、縣(市)主管機關應依需求評估結果所辦理的服務,包括下列那些項
30.根據《十二年國教課程綱要》和《十二年國教特殊教育課程實施規範》,自111學年起語文領域除了原有的國語文和英語文外,新增加了本土語文/台灣手語科目,以下關於此科目課程規劃的說明,哪一項是正確的?(
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32.對肢體障礙學生進行學習評量時,如果決定採用筆試,下列何者是一般最常見的考試調整方式?(A)有耐心地等待特殊學生學習和反應(B)採用把說明和問題報讀給學生的方式(C)為書寫緩慢的學生延長作答時間(
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36.小可是一位國中學生,他的智力正常、健康情況良好,但成績長期低落;經醫師診斷後取得注意力缺陷過動症的診斷證明,主要特徵是注意力不足(ADD)的問題;學校教師的觀察也顯示他能專注學習的時間很短暫,容
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42.下列哪一現象最適合用來說明注意力缺陷的「切換轉移」問題?(A)上課時常恍神(B)注意別人不注意的細節(C)上課了還一直在玩下課時玩的遊戲(D)上課一直插嘴發問
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45.以目前臺灣情緒行為障礙學生在普通學校內的特殊教育發展困境,與下列哪一項專業合作最應該多加強?(A)與精神醫療的專業合作(B)與學校輔導系統的合作(C)與職能治療、心理治療的合作(D)與家庭系統、