資訊推薦

• 49.在教學過程中教師為了要矯正學生的不良習慣，使用獎賞作為增強物，漸漸改變學生的行為，此所運用的輔導技術是：(A)行為改變技術(B)個別化教育方案(C)增強原理(D)制約理論。
• 045(１)左彎。(２)左轉方向。(３)直行後左轉。
• 050(１)行人專用。(２)當心行人。(３)當心兒童。
• 040(１)車輛寬度限制。(２)單行道。(３)車輛高度限制。
• 17.個體以既有的基模去吸收新經驗的歷程(A)同化(B)調適(C)失衡(D)平衡------P.14
• 082圖中黃色實線為：(１)禁止停車線。(２)禁止臨時停車線。(３)車輛停放線。
• 086圖中白色橫向實線為：(１)車輛停放線。(２)禁止超車線。(３)停止線。
• 1 遇國家特殊事故而有裁減經費之必要時，得經下列那一機關之決議，呈請總統以令裁減之：(A)立法院(B)監察院(C)行政院(D)審計部
• 13.OK4R的K代表：(A)瀏覽(B)要點(C)閱讀(D)回憶
• 79.教育決策的類型，已有明確目標與標準程序的議題，並依照法定程序做出決定(A)理性式決策(B)參與式決策(C)政治式決策(D)無政府式決策----P.86
• 21.玩物稱為恩物(A)Rousseau(B)Basedow(C)Pestalozzi(D)Froebel----P.90
• 087圖中白色紋線為：(１)斑馬紋行人穿越道線。(２)枕木紋行人穿越道線。(３)停止線。
• 21.透過學習不斷增強成員與組織的知識經驗，改變整個組織行為，強化組織變革和創新的能力(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織------P.27
• 1. The ______ for driving without fastening the seat belt is NT$3000.(A) penalty (B) refund (C) solu
• 088圖中黃色雙實線為：(１)分向限制線。(２)禁止變換車道線。(３)車道線。
• 45.社會課在談到唐朝的文學與藝術發展時，國語課也介紹唐朝重要的詩人與作品。這樣的課程安排方式屬於：(A)廣域課程 (B)核心課程 (C)融合課程 (D)相關課程
• 107(１)禁止汽缸總排氣量550立方公分以上大型重型機器腳踏車進入。(２)汽缸總排氣量550立方公分以上大型重型機器腳踏車專用車道。(３)禁止自行車進入。
• 40. 以下有關臺灣幼兒教育券政策之敘述，何者為「非」？(A)領取對象為所有就讀立案私立幼稚園、托兒所之幼兒家長 (B)政策目標為減輕幼兒家長負擔 (C)發放金額為每學年10000 元整(D
• 99.依據我國特殊教育法之規定：「為使特殊學生因應身心狀況，達到充分適性的學習」，國民教育階段身心障礙學生得延長修業年限幾年？(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
• 089(１)路中障礙物體線。(２)近障礙物線。(３)路寬變更線。
• 「派代亞計畫」(The Paideia Program)是那一個教育理論為實踐其思想所提出的行動計畫(A)進步主義(B)重建主義(C)精萃主義(D)永恆主義。
• 19.何者不是教育心理學的研究目的(A)協助教師達成教學目標，解決教學中的問題(B)建立系統的教學理論體系(C)增強教師專業知能與專業精神(D)建立和諧溝通策略---P.1
• 108(１)車輛長度限制。(２)最高速限。(３)行車安全距離限制。
• 113本標誌是：(１)單行道。(２)遵行方向。(３)指示改道方向。
• 60.根據凱勒(J. Keller)所提出的ARCS動機教學模式，下列何者不是動機教學的要素？ (A)能力(ability) (B)關聯(relevance) (C)信心(confidence) (D