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21.透過學習不斷增強成員與組織的知識經驗,改變整個組織行為,強化組織變革和創新的能力(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織------P.27
問題詳情
21.透過學習不斷增強成員與組織的知識經驗,改變整個組織行為,強化組織變革和創新的能力
(A)學習型組織
(B)教導型組織
(C)團隊型組織
(D)網狀組織
(E)虛擬組織------P.27
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.948044
統計:A(7390),B(182),C(179),D(39),E(5) #
個人:尚未作答書單:教導型組織、組織行為: 知覺--歸因理論、組織變革--急流泛舟vs靜海揚帆
用户評論
【用戶】
廖俊淵
【年級】大一上
【評論內容】透過學習-學習型
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087圖中白色紋線為:(1)斑馬紋行人穿越道線。(2)枕木紋行人穿越道線。(3)停止線。
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088圖中黃色雙實線為:(1)分向限制線。(2)禁止變換車道線。(3)車道線。
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107(1)禁止汽缸總排氣量550立方公分以上大型重型機器腳踏車進入。(2)汽缸總排氣量550立方公分以上大型重型機器腳踏車專用車道。(3)禁止自行車進入。
40. 以下有關臺灣幼兒教育券政策之敘述,何者為「非」?(A)領取對象為所有就讀立案私立幼稚園、托兒所之幼兒家長 (B)政策目標為減輕幼兒家長負擔 (C)發放金額為每學年10000 元整(D
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19.何者不是教育心理學的研究目的(A)協助教師達成教學目標,解決教學中的問題(B)建立系統的教學理論體系(C)增強教師專業知能與專業精神(D)建立和諧溝通策略---P.1
108(1)車輛長度限制。(2)最高速限。(3)行車安全距離限制。
113本標誌是:(1)單行道。(2)遵行方向。(3)指示改道方向。
60.根據凱勒(J. Keller)所提出的ARCS動機教學模式,下列何者不是動機教學的要素? (A)能力(ability) (B)關聯(relevance) (C)信心(confidence) (D
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090圖中網狀線,用以告示車輛駕駛人在本標線範圍內:(1)可以臨時停車。(2)禁止臨時停車。(3)禁止停車。
14.容量和時間都是無限的,隨時提供經驗和知識檢索,維持個體生活功能(A)感官記憶(B)短期記憶(C)長期記憶----P.94
12.會講不會聽(A)班度拉Bandura(B)杭士基Chomsky(C)布洛卡Broca(D)威尼克Wernicke----P.106
14.個體將所學經驗,推廣應用到其他類似且難度相同的情境(A)水平遷移(B)垂直遷移(C)低徑遷移(D)高徑遷移
092(1)身心障礙者專用停車位。(2)停止線。(3)禁止停車線。
114本標誌為(1)警告標誌。(2)車輛故障標誌。(3)施工標誌。
100左臂向上,手掌向右微曲,表示:(1)右轉彎。(2)左轉彎。(3)讓後車超車。
依照艾瑞克遜(E.H.Erikson)的心理發展論(psycho-socialtheoryofdevelopment),在國小階段是要克服哪一個危機?(A)統整對角色混淆(B)自律對懷疑(C)自主對內
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102左臂向下垂伸,手掌向後,表示:(1)減速暫停。(2)讓後車超越。(3)倒車。
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80.教育決策的類型,基本上所遵循的目標和程序由參與者共同決定(A)理性式決策(B)參與式決策(C)政治式決策(D)無政府式決策-----P.86