【馬自達】評論
Liethwood等人曾探討適合於學校組織的轉型領導，並歸納為七個面向：一、魅力/啟發/願景（charisma/inspiration/vision）二、目標共識建立（goal consensus）三、高度表現期望（high performance expectation）四、個別化的關懷（individualized consideration）五、智慧性的啟發（intellectual stimulation）六、身體力行示範（modeling）七、權變獎賞鼓勵（contingency reward）八、成員參與結構（structuring）九、校園文化型塑（culture building）
【Hsin Hua Lin】評論
轉型領導：激發動機、知識啟發、個別關懷、建立共同願景
【徐聖涵】評論
11F，注重效益和成員需求比較偏向互易領導了。
【要加油】評論
互易領導以部屬外在需求與動機作為其影響的機制，