【用戶】藍天白雲
【年級】高三上
【評論內容】在CLL的理論中，語言不只是一套傳遞訊息的輸送系統（Information-transmitting model），而是一套社會過程模式（social-process mode）---說話者〝本身〞和所欲傳達的〝訊息〞兩者皆會影響和聽者間的關係。Curran 表示，語言就是人和人之間回應與互動的關係。這種關係又可分為學生與學生之間、學生與老師之間等兩層子關係：學生在學習中彼此會發展出熟悉親近的關係，而學生和老師之間則從依賴一直進展到相互獨立的階段。這兩層人際 / 社會關係皆會影響學習的效果。至於心理語言學方面，Curran 也提出四點會影響語言學習的因素：能使學習能力提升的安全感（security）、能使學生投入在學習過程中的注意力（attention）、會把握機會練習L2的企圖心...
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【評論內容】在CLL的理論中，語言不只是一套傳遞訊息的輸送系統（Information-transmitting model），而是一套社會過程模式（social-process mode）---說話者〝本身〞和所欲傳達的〝訊息〞兩者皆會影響和聽者間的關係。Curran 表示，語言就是人和人之間回應與互動的關係。這種關係又可分為學生與學生之間、學生與老師之間等兩層子關係：學生在學習中彼此會發展出熟悉親近的關係，而學生和老師之間則從依賴一直進展到相互獨立的階段。這兩層人際 / 社會關係皆會影響學習的效果。至於心理語言學方面，Curran 也提出四點會影響語言學習的因素：能使學習能力提升的安全感（security）、能使學生投入在學習過程中的注意力（attention）、會把握機會練習L2的企圖心...
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【評論內容】在CLL的理論中，語言不只是一套傳遞訊息的輸送系統（Information-transmitting model），而是一套社會過程模式（social-process mode）---說話者〝本身〞和所欲傳達的〝訊息〞兩者皆會影響和聽者間的關係。Curran 表示，語言就是人和人之間回應與互動的關係。這種關係又可分為學生與學生之間、學生與老師之間等兩層子關係：學生在學習中彼此會發展出熟悉親近的關係，而學生和老師之間則從依賴一直進展到相互獨立的階段。這兩層人際 / 社會關係皆會影響學習的效果。至於心理語言學方面，Curran 也提出四點會影響語言學習的因素：能使學習能力提升的安全感（security）、能使學生投入在學習過程中的注意力（attention）、會把握機會練習L2的企圖心...