【用戶】Winnie Chou
【年級】國三下
【評論內容】Coleman在求學期間深受其師 Robert K. Merton 的影響，認為社會學即是以社會系統為分析單位 ( Coleman , 1996a )，所以在其所著「青少年社會：青少年的社會生活及其對教育的影響」(The adolescent society : The social life of the teenager and its impact on education , 1961 )一書中，Coleman將青少年社群視為一個團體，一個地位系統，並探就此系統對於其內部成員的獎賞與制裁作用，以及影響此系統地位的資源與因素，Coleman分析當時的中學是社會中的少數獨立性社會系統，多數的青少年生活在此系統中而無法離開；這代表著規範 ( norms )、地位系統、衝突與分裂的產生；亦即社群的功能與作用，乃是由內部所產生，且對於系統中的成員其行為的...
【用戶】葉育廷
【年級】國二下
【評論內容】選項A：所謂質化是指以主觀的方式來瞭解任何標的的真實現象，不以數字來探討標的，再以個人之見解來進行探討後結果的解釋分析，以獲得質化資料的結果。但柯爾曼報告書從一開始就是以客觀的研究進路著手。選項Ｂ：主要是以青少年社會為視域進行研究，並非以公私立來做區別進行研究。選項Ｄ：影響學生學習成就最重要的因素是家長態度與家庭社經條件。