【Rene Lo】評論
在蔣渭水的〈臨床講義〉中，把台灣比喻為患者，藉由「現住所：日本帝國台灣總督府」，診斷台灣是「世界文化的低能兒」，披露出民族、歷史、文化淪喪的慘酷事實；從而開立五味藥方：正規教育、補習教育、幼稚園、圖書館、讀報社。〈臨床講義〉實為殖民地文學的典範，在詼諧的體例下，對現況提出最深沉的抗議，也提供了我們一面極富省思意義的明鏡。（林柏維）source〈診斷：世界文化的低能兒。原因：智識的營養不良。經過：慢性疾病，時日頗長。預後：因素質優良，若能施以適當的療法，尚可迅速治療。反之若療法錯誤，遷延時日有病入膏肓死亡之虞。療法：原因療法，即根本治療。處方：正規學校教育最大量補習教育最大量幼稚園最大...