問題詳情

19.就學校本位的課程發展理念而言，以下何者有誤？
(A)以學校為課程發展的主體，每一所學校都是教育改革的基本實踐單位
(B)學校應由被動的執行者轉變為更積極的課程發展角色，不應是由上而下的課程決策
(C)以教師為課程決定的核心，教師是課程的設計者與實踐者，課程實踐不應遠離學生經驗
(D)學校課程決定權力由金字塔型的階層控制轉變成扁平的權責共享關係，學校行政運作機制不應督導教室層級的相關課程決定

參考答案

答案：D
難度：簡單0.796341
統計：A(383),B(176),C(1400),D(7660),E(0) #
個人：尚未作答書單：忠實觀 相互調適觀 締造觀

用户評論

【Anita Chung】評論

"不應督導教室層級的相關課程決定"

【Chiung Wen Ku】評論

不應督導教室層級的相關課程決定  ，認同錯在這句！

【Eddie Lin】評論

（D）的敘述有誤，學校本位的課程發展下，校長應會進行課程領導（如課堂觀察等）

【傅紹瑋】評論

學校課程決定權力由金字塔型的階層控制轉變成扁平的權責共享關係，學校行政運作機制不應(仍應)督導教室層級的相關課程決定因為課程的運作逃不出行政的合作(教育行政鐵三角)