問題詳情

25.卡芬頓(M.V.Covington)認為小學低年級學童之學習動機，較高年級學童為強的原因，可用下列何者來解釋?
(A)自我價值感是個人追求成功的內在動
(B)個人視成功為能力展現而非努力的結果
(C)個人視成功為努力展現而非能力的結果
(D)學生對能力與努力的歸因隨年級而轉移

參考答案

答案：D
難度：適中0.566405
統計：A(674),B(861),C(1227),D(3608),E(0) #
個人：尚未作答書單：ARCS模式 凱勒計畫 小口訣:滿心關注、卡芬頓的自我價值論、內在與外在動機

用户評論

【用戶】李小璇

【年級】高一下

【評論內容】張春興p.318~321卡芬頓的自我價值論1.自我價值感是個人追求成功的內在動力2.個人視成功為能力之展現非努力的結果3.成功難追求改以逃避失敗維持自我價值4.學生對能力與努力的歸因隨年紀而轉移小學低年級認同努力，中高年級認為努而有好成績的人，表示他們的能力較低高年級同學認同能力...是他們學習動機降低的原因

【用戶】王改

【年級】高一下

【評論內容】這題主要在問低年級比高年級學習動機強的原因，所以我認為D選項才是最符合題意的。

【用戶】太問徑

【年級】高三上

【評論內容】小學低年級認同努力，---只要努力,能力也會提高----對努力是正面評價中高年級認為努而有好成績的人，表示他們的能力較低高年級同學認同能力---不等於"成功不是因為努力",  而是等於"因努力而成功的人比較笨;因能力而成功的人比較屌"---對努力是負面評價

【用戶】哼哼

【年級】國二下

【評論內容】正版考古題本來就是BC選項一模一樣，經過摩友要求，站僕才將C選項移除。後來又有摩友反應容易點錯，或不知原委以為題目不全，又要站僕補上自行修正的選項。到底考古題是要保留原本題目還是...?