【馬自達】評論
所謂ZPD是介於兒童實力所能達到的水平，與經別人給於協助後所可能達到的水平，兩種水平間的差距，即稱之。在此時提供協助，就叫鷹架作用。而介在獨立解題和在輔助下解題之間的距離，是指透過模仿互動所能企及的問題解決層次是在成人與兒童互動中產生出來的。當我們了解兒童的實際發展水平後，進而根據其可能發展水平，找出可能發展區，就可經由成人或教師的協助使兒童的認知能力臻於做充分發展的地步即發展其潛能。