【Winona Lai】評論
這是我找到的一段 有關動機的解釋論者不一，皮亞傑以其平衡作用理論界定之，即傳入新知能與學習者認知結構中現有者，若不一致，而失去平衡的狀態，即構成認知衝突，面臨此一情境，學習者不需外界任何的增強作用，即會主動設法解決，以求恢復原有的平衡，進而攝取新知能。 因為適應包過同化跟調適 也就是平衡跟失衡後平衡的狀況 不知道這樣解釋行不行?
【沒念書】評論
"因為適應包過同化跟調適 也就是平衡跟失衡後平衡的狀況"..之前好像有一題類似的~也是這個答案
【Jemmy】評論
張春興（1994）指出，動機是內在狀態，它維持、引發及導引個體之行為活動，以達成或滿足某一需求之行為歷程。就piaget而言，「適應」就是個體主動與外界互動過程中的學習歷程。而「調適」只有在失衡狀態下才會發生，相對於「適應」在學習上的定義就比較廣（包括同化與調適）…以上我的理解…