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213 物質的結構有不同層次,19世紀屬於近代化學階段的化學家對物質的結構的認識只止於 (A)原子、分子、離子 (B)電子、質子、中子。
問題詳情
213 物質的結構有不同層次,19世紀屬於近代化學階段的化學家對物質的結構的認識只止於
(A)原子、分子、離子
(B)電子、質子、中子。
參考答案
答案:A
難度:適中0.5
統計:A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)
用户評論
【用戶】
pole~zero
【年級】高二下
【評論內容】電子、質子、中子=== JJ湯姆生 19XX
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231 重鉻酸鉀(K2Cr2O7)中鉻的氧化數為 (A)+2 (B)+3 (C)+4 (D)+6 (5)+7。
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193.編序教學法,其編序教材的形式是依據斯肯納操作條件作用學習理論中哪一原理而設計的?(A)反應類化法(B)辨識學習法(C)連續漸進法(D)自由放任法
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205 使物體發生狀態變化的最主要因素是 (A)壓力 (B)能量 (C)光線 (D)體積。
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232 食鹽水通電時,往正極游動的粒子是 (A)Na (B)Na+ (C)Cl- (D) Na Cl2。
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18 「視覺障礙」是指視力經過矯正後,較好的那隻眼睛,其視力測定值未達0.3,或是視力值雖然達0.3 以上,但其周邊視野在幾度以內者?(A)10度 (B)20度 (C)30度 (D)40度
11.布魯姆 B.S.Bloom倡導的精熟學習法MasteryLearning,背後的理論基礎是下列何者?(A)行為論(B)認知論(C)心理分析論(D)人本論
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學習是:(A)重結果而非歷程(B)暫時性的行為改變(C)認知理解的歷程(D)為了要評量
206 使混合氣體在高壓下通過微孔介質,由於不同氣體之擴散速率不同,可將氣體物質加以分離,這種方法稱為 (A)氣體離心法 (B)氣體擴散法 (C)熱擴散法 (D)冷凝法。
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