問題詳情

97. 生態評量分為五個主要階段，此五階段內容為何？
(A)刺激、知覺、環境、語言、技能
(B)個人、家庭、親屬、學校、社區
(C)領域、主要環境、次要環境、活動、技能
(D)家庭、跨場所、社交活動、個別化、實用技能。

參考答案

答案：C
難度：適中0.596976
統計：A(141),B(306),C(908),D(166),E(0)

用户評論

【Ji-yao Guo】評論

領主吃活雞

【CHIAO】評論

Kirk, Gallagher& Anastasiow生態評量 : (階段)一、領域 :

【CHIAO】評論

生態評量（Ecological Inventory）是事先肯定學生都有能力且可能參與他（她）周遭環境活動，對重度與多重障礙兒童之教學尤具意義。目的：以個案目前及未來可能的生活環境所必須的行為功能為評量重點，而不是以評量按主的某行為特徵為目的。 生態評量的特徵包括：(1)  以生態觀點看待學生的學習；(2)  重視整體生態的互動關係；(3)  環境調整的觀點；(4)  再教育的觀點；(5)  功能性的教學內容；(6)  替代性教學方案；(7)  實際情境的評量；(8) 著重於現在與未來的生態環境之評量；(9) 持 續 性的 評量 ；(10)  不涉 及 分類 或標 記 Kirk, Gallagher& Anastasiow (2000).將生態評量的步驟分為領域、主要環境、次要環境、活動與技能...

【帽帽-107新北上岸】評論

筆記  ..生態評量  領主吃活雞領域 主要環境 次要環境 活動 技能領 領域 主 主要環境吃 次要環境活 活動雞 技能