【我愛阿，阿愛我】評論

(B)柯爾柏格Kohlberg：道德發展三期六段論　 蓋聶G. Gagne：學習條件論、訊息處理論(C)奧蘇貝爾D. P. Ausubel：意義學習論　 赫威斯特R.J. Havighurst：發展任務論(D)阿特金森R. C. Atkinson：成就動機理論　 班度拉A. Bsndura：社會學習理論

【Ya-Ling Chen】評論

3.阿金森(Atkinson)的成就動機數學模式，阿金森除了採用麥克蘭的理論與方法外，更接受了Tolman的期待(Expectancy)與誘因(Incentive)的觀念，期待價值論(Expectancy-Value theory)解釋動機是將個人對達到特殊目的預期與此目的對個人的價值相關連，那就是將決定模式擴展而涵蓋了主觀的機率與該結果的主觀誘因值，他認為成就動機受成功動機和恐懼失敗兩種因素交互關係的影響。http:///note.php?id=2301

【Chia Chun Lai】評論

蓋聶學習條件論--需根據不同的學習結果，安排適當的外在學習事件，以支持內在的學習件。  學習階層論--認為教學活動應有合理的次序存在，將人類學習分八類，表示經由練習或經驗  產生的學習，可有八種方式。