【評論主題】19. ( )某國中共有教師120 人，其中男女性各半，已成立教師會，以下該校教師評審委員會的組成方式，何者不符規定?(A)置委員17 人(B)教師會代表、家長會代表、校長、教務主任為當然委員(C)委
【評論內容】*第11條：教師評審委員會之組成，應包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表一人，其中未兼行政或董事之教師代表不得少於總額1/2。 ---(B)(C)*學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員.....看完整詳解
【評論主題】31.( ) 下列何者不是「賦」體的特性？(A)緣情而綺靡 (B)鋪采摛文 (C)半詩半文 (D)體物寫志
【評論內容】(B)「詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮。」此二句出自： (A)曹丕〈典論〉 (B)陸機〈文賦〉 (C)劉勰〈文心雕龍〉 (D)李充〈翰林論〉。 101 學年度南區國中國文專業試題#8686
【評論主題】曹公圳的取水口位於高雄市的？(A)大寮區 (B)大樹區 (C)鳳山區 (D)林園區。
【評論內容】大樹區-清朝台灣最大的水利工程曹公圳在本區完工後，至今大高雄地區灌溉與飲用水都還是由大樹供應。
【評論主題】下列政治受難事件中，何者的時代意義是不一致？(A)柯旗化 (B)余登發 (C)拉馬達星星 (D)施明德。
【評論內容】歷史高雄p.82（一）白色恐怖4. 民國50 年代國中英語老師柯旗化兩度因被控「判亂」而入獄，長達17 年。5. 民國51 年興台會案，本案以高雄中學學生為主，牽連陳三興等十餘人。.....看完整詳解
【評論主題】7 美國社會學者米爾斯（C. Mills）主張研究人類行為應該超越個人的心理和獨立事件，去注意社會結構是如何影響個人的行為與處境。這種概念稱為：(A)社會學的知識(B)社會學的想像(C)社會學的演進(
【評論內容】(D)下列哪些教育現象較符合「社會學的想像」(sociological imagination)？ (甲)成績低落的學生主要是因個人努力不夠。 (乙)少子化的現象和就業薪資結構有關。 (丙)學校中的樂隊成員大多來自高社經家庭。 (丁)智慧型手機和平板的暢銷造成「滑」世代來臨，現代學生幾乎都是數位原住民。 (A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) 甲丙丁 (D) 乙丙丁 國立台東大學附設實驗國民小學102學年度一般國小教師教育專業科目#10380
【評論主題】5 德國社會學者哈伯瑪斯（J. Habermas）認為人類社會的溝通常被刻意扭曲，他提出何種概念試圖克服錯誤的意識型態和僵化的權力支配？(A)技術的興趣（technical interest） (B)
【評論內容】主張人在社會中須從事社會學習，社會學習應有興趣做為支持才能持久。人類生活中最基本的要素（勞動、語言、權力），構成不同思考方式，形成.....看完整詳解
【評論主題】《古詩十九首•行行重行行》：「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」此詩句的意涵，下列敘述何者最適切？(A)不忘本(B)思故人(C)戰火四起(D)塞外風光
【評論內容】此二句意謂背離家鄉的鳥獸尚能不忘故土，更何況是人呢？
【評論主題】2. Find the solution of the following differential equations.【題組】(a) y'' + 2y''-
【評論內容】阿德勒(Adler) 創設了人本主義的人性理論：人能夠主宰自己的命運，不必受命運支配。(被視為是人本主義心理學的先驅)--http://yamol.tw/note.php?id=865
【評論主題】赫爾巴特(J. F. Herbart)認為教育學的兩大理論基礎為何？(A)心理學、倫理學(B)心理學、哲學(C)社會學、倫理學(D)心理學、社會學
【評論內容】美國課程學者泰勒(R. W. Tyler)主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的，再經由兩道濾網篩選出學校教育所需要達成的教育目的，這兩道濾網所指為何？(A)哲學和社會學(B)社會學和心理學(C)心理學和政治學(D)哲學和心理學。臺北縣立高中職94學年度教師聯合甄選教育專業科目#616
【評論主題】《古詩十九首•行行重行行》：「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」此詩句的意涵，下列敘述何者最適切？(A)不忘本(B)思故人(C)戰火四起(D)塞外風光
【評論內容】此二句意謂背離家鄉的鳥獸尚能不忘故土，更何況是人呢？
【評論主題】2. Find the solution of the following differential equations.【題組】(a) y'' + 2y''-
【評論內容】阿德勒(Adler) 創設了人本主義的人性理論：人能夠主宰自己的命運，不必受命運支配。(被視為是人本主義心理學的先驅)--http://yamol.tw/note.php?id=865
【評論主題】赫爾巴特(J. F. Herbart)認為教育學的兩大理論基礎為何？(A)心理學、倫理學(B)心理學、哲學(C)社會學、倫理學(D)心理學、社會學
【評論內容】美國課程學者泰勒(R. W. Tyler)主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的，再經由兩道濾網篩選出學校教育所需要達成的教育目的，這兩道濾網所指為何？(A)哲學和社會學(B)社會學和心理學(C)心理學和政治學(D)哲學和心理學。臺北縣立高中職94學年度教師聯合甄選教育專業科目#616
【評論主題】《古詩十九首•行行重行行》：「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」此詩句的意涵，下列敘述何者最適切？(A)不忘本(B)思故人(C)戰火四起(D)塞外風光
【評論內容】此二句意謂背離家鄉的鳥獸尚能不忘故土，更何況是人呢？
【評論主題】2. Find the solution of the following differential equations.【題組】(a) y'' + 2y''-
【評論內容】阿德勒(Adler) 創設了人本主義的人性理論：人能夠主宰自己的命運，不必受命運支配。(被視為是人本主義心理學的先驅)--http://yamol.tw/note.php?id=865
【評論主題】赫爾巴特(J. F. Herbart)認為教育學的兩大理論基礎為何？(A)心理學、倫理學(B)心理學、哲學(C)社會學、倫理學(D)心理學、社會學
【評論內容】美國課程學者泰勒(R. W. Tyler)主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的，再經由兩道濾網篩選出學校教育所需要達成的教育目的，這兩道濾網所指為何？(A)哲學和社會學(B)社會學和心理學(C)心理學和政治學(D)哲學和心理學。臺北縣立高中職94學年度教師聯合甄選教育專業科目#616
【評論主題】2. Find the solution of the following differential equations.【題組】(a) y'' + 2y''-
【評論內容】阿德勒(Adler) 創設了人本主義的人性理論：人能夠主宰自己的命運，不必受命運支配。(被視為是人本主義心理學的先驅)--http://yamol.tw/note.php?id=865
【評論主題】赫爾巴特(J. F. Herbart)認為教育學的兩大理論基礎為何？(A)心理學、倫理學(B)心理學、哲學(C)社會學、倫理學(D)心理學、社會學
【評論內容】美國課程學者泰勒(R. W. Tyler)主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的，再經由兩道濾網篩選出學校教育所需要達成的教育目的，這兩道濾網所指為何？(A)哲學和社會學(B)社會學和心理學(C)心理學和政治學(D)哲學和心理學。臺北縣立高中職94學年度教師聯合甄選教育專業科目#616
【評論主題】赫爾巴特(J. F. Herbart)認為教育學的兩大理論基礎為何？(A)心理學、倫理學(B)心理學、哲學(C)社會學、倫理學(D)心理學、社會學
【評論內容】美國課程學者泰勒(R. W. Tyler)主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的，再經由兩道濾網篩選出學校教育所需要達成的教育目的，這兩道濾網所指為何？(A)哲學和社會學(B)社會學和心理學(C)心理學和政治學(D)哲學和心理學。臺北縣立高中職94學年度教師聯合甄選教育專業科目#616
【評論主題】19. ( )某國中共有教師120 人，其中男女性各半，已成立教師會，以下該校教師評審委員會的組成方式，何者不符規定?(A)置委員17 人(B)教師會代表、家長會代表、校長、教務主任為當然委員(C)委
【評論內容】*第11條：教師評審委員會之組成，應包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表一人，其中未兼行政或董事之教師代表不得少於總額1/2。 ---(B)(C)*學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會及中央與直轄市、縣（市）主管機關之教師申訴評議委員會之組成，任一性別委員應占委員總數三分之一以上。---(D)
【評論主題】「七月流火，九月授衣，春日載陽，有鳴倉庚。女執懿筐，尊彼微行，爰求柔桑。」(〈七月〉)，文中「微行」作何解釋？ (A)小道 (B)田埂 (C)私自出行 (D)小心行走
【評論內容】(D)28.《呂氏春秋‧下賢》：「桃李之垂於行者，莫之援也。」句中「行」字的詞性、意義與下列哪一選項相同？ (A)聽其言而觀其「行」。《論語‧公冶長》 (B)三人「行」，必有我師焉。《論語‧述而》 (C)一簇烟村，數「行」霜樹。柳永〈夜半樂〉 (D)女執懿筐，遵彼微「行」。《詩‧豳風‧七月》99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試 國語文能力測驗#853
【評論主題】49.( ) 用於哀輓之時，下列何者並不合適？(A)天錫純嘏 (B)絳帳風清 (C)甘棠遺愛 (D)端木遺風。
【評論內容】絳帳風清：指師長死後遺留的風範令人景仰。甘棠遺愛：稱頌賢長官的去世，令人思念。
【評論主題】31.( ) 下列何者不是「賦」體的特性？(A)緣情而綺靡 (B)鋪采摛文 (C)半詩半文 (D)體物寫志
【評論內容】(B)「詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮。」此二句出自： (A)曹丕〈典論〉 (B)陸機〈文賦〉 (C)劉勰〈文心雕龍〉 (D)李充〈翰林論〉。 101 學年度南區國中國文專業試題#8686
【評論主題】44.( ) 有關唐詩和宋詩的差別，下列敘述何者正確？(A)唐詩重哲理，宋詩重激情。(B)唐詩以文為詩，宋詩力避散文化。(C)唐詩自由飄逸，宋詩講求詩法。(D)唐詩以口語入詩，宋詩典雅不俚俗。
【評論內容】
馬自達 小六上 (2011/02/16 14:18):讚17人讚!不推
宋詩簡介：近體詩：宋詩
一、宋詩的特色：（一）重哲理（二）多議論（三）講詩法（四）以文入詩（五）口語入詩。
【評論主題】曹公圳的取水口位於高雄市的？(A)大寮區 (B)大樹區 (C)鳳山區 (D)林園區。
【評論內容】大樹區-清朝台灣最大的水利工程曹公圳在本區完工後，至今大高雄地區灌溉與飲用水都還是由大樹供應。
【評論主題】愛河在日治時代至70年代以前的主要功能是？(A)灌溉、運輸 (B)運輸、排放廢水 (C)灌溉、養殖 (D)排放工業、家庭廢水。
【評論內容】1.愛河在日本時代稱為高雄川，當時因修築高雄港，而疏濬愛河,做為工業運輸之用，因此又稱為「高雄運河」
【評論主題】下列政治受難事件中，何者的時代意義是不一致？(A)柯旗化 (B)余登發 (C)拉馬達星星 (D)施明德。
【評論內容】歷史高雄p.82
【評論主題】7 美國社會學者米爾斯（C. Mills）主張研究人類行為應該超越個人的心理和獨立事件，去注意社會結構是如何影響個人的行為與處境。這種概念稱為：(A)社會學的知識(B)社會學的想像(C)社會學的演進(
【評論內容】(D)下列哪些教育現象較符合「社會學的想像」(sociological imagination)？ (甲)成績低落的學生主要是因個人努力不夠。 (乙)少子化的現象和就業薪資結構有關。 (丙)學校中的樂隊成員大多來自高社經家庭。 (丁)智慧型手機和平板的暢銷造成「滑」世代來臨，現代學生幾乎都是數位原住民。 (A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) 甲丙丁 (D) 乙丙丁 國立台東大學附設實驗國民小學102學年度一般國小教師教育專業科目#10380
【評論主題】5 德國社會學者哈伯瑪斯（J. Habermas）認為人類社會的溝通常被刻意扭曲，他提出何種概念試圖克服錯誤的意識型態和僵化的權力支配？(A)技術的興趣（technical interest） (B)
【評論內容】主張人在社會中須從事社會學習，社會學習應有興趣做為支持才能持久。人類生活中最基本的要素（勞動、語言、權力），構成不同思考方式，形成不同的知識形式。1.勞動：技術的興趣→經驗分析學科2.語言：實踐的興趣→歷史詮釋學科3.權利：解放的興趣→批判取向學科
【評論主題】41.學校或主管機關於接獲調查申請或檢舉時，應於幾日內以書面通知申請人或檢舉人是否受理？(A)5 日內 (B)10 日內 (C)15 日內 (D)20 日內
【評論內容】48.教師申訴之提起應於知悉措施之次日起幾日內以書面為之？(A)10日內(B)20日內(C)30日內(D)2個月內臺北縣94學年度國小暨幼稚園教師甄選試題#114
【評論主題】以下書信用語，何者是正確的？(A) 書信結尾問候語：對親友平輩可用「順頌 台祺」(B) 信封上「台啓」的「啓」，與信上「敬啓者」的「啓」，都存開啓的意思(C) 信封中路「封啓詞」寫收信人時，可以用「○
【評論內容】(B)敬啟者的「啟」是「陳述」的意思
【評論主題】許多學者都將團體分成準備階段、開始階段、轉換階段、工作階段、結束階段，下列哪一項不是團體開始階段的主要任務？(A)協助團體成員互相認識與熟悉(B)協助成員瞭解團體現象與鼓勵自我揭露(C)澄清團體成員的
【評論內容】
(B)--轉換階段：想要達成團體目標，團體必須有所進展，然而要表露深層的內在自我，並以此互動表達真實的感受和想法，就必須改變自己開始時的角色，這便會帶來內心的衝突與掙扎。但若能夠通過此衝突，並超越它，團體就會進入另一個新的重要階段。
【評論主題】138、「甘為霖」牧師於1903 年編譯哪一本書，該書至今仍是研究荷蘭佔領台灣時期的重要文獻之一？((A)被出賣的福爾摩沙 (B)荷蘭統治下的福爾摩沙 (C)荷蘭人在福爾摩沙 (D)熱蘭遮城日記)。
【評論內容】「甘為霖」牧師 1.創辦訓瞽堂，且有台灣盲人之父稱呼2. 來台傳教長達四十七年，創設啟明學校，發明台語點字的傳教士3.編譯《荷蘭統治下的福爾摩沙》4.出版《新港腔馬太福音傳》(用荷蘭文、平埔族西拉雅語及英文對照)
【評論主題】根據社會系統的理論，人的行為是來自哪兩個層面之間的交互作用?(A)法理與意理 (B)律則與規範 (C)數理與律則 (D)律則與個殊
【評論內容】
Silver 從社會系統的基礎出發，以教育行政的觀點，分析教育機構中的角色衝突，共歸納了三類（引自楊益風，2001，頁76）：
1.律則型角色衝突（ nomothetic role conflict）：指社會規範造成的角色衝突。
2.個殊型角色衝突（ideographic role conflict）：指個體自身對立的期待，或同角色的不同人之
間，不同的期待所造成的衝突。
3.交用型角色衝突（transactional role conflict）：指個體無法完成機構中的角色任務所產生的衝
突。
【評論主題】《古詩十九首•行行重行行》：「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」此詩句的意涵，下列敘述何者最適切？(A)不忘本(B)思故人(C)戰火四起(D)塞外風光
【評論內容】此二句意謂背離家鄉的鳥獸尚能不忘故土，更何況是人呢？
【評論主題】孟子曰：「原泉混混，盈科而後進。」下列那一句的意思，與此最相近？①泰山不辭土壤，故能成其高②水往低處流，人往高處爬③循序漸進，方能學有所成④天行健，君子以自強不息(A)① (B)② (C)③ (D)④
【評論內容】①「泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。」意謂有容乃大、無所不容方能成高成深--泰山為何如此高大？因為它由細小的土石一點一點的堆積，也才能成就它的崇高！河海為何如此深廣？因為它不拒絕細流，由一滴一滴開始凝聚，才能成就它的寬廣！
【評論主題】23. 學校校園中的辦公室空間規劃、符號或標誌、藝術品陳設、典禮和儀式以及故事等，屬於沈恩（E. H. Schein）所提出的那一種組織文化層面？(A)基本假設 (B)價值觀 (C)人造器物與創造物
【評論內容】52.根據學者席恩（E.Schein）的組織文化理論，人事行政制度係屬於下列何種層次的組織文化 內容？(A)器物與創造物(B)價值觀念(C)基本假定(D)人性論[行政學大意] 93年原住民特考#3097
【評論主題】33. 下列那一項目標屬於表意目標的敘寫方式？(A)能說出《老人與海》一書的閱讀心得 (B)能以直笛吹奏國歌(C)能在20秒內跑完100公尺 (D)能正確操作數位攝影機
【評論內容】Hong Wei Chang 小六下 (2011/03/11 12:23):讚42人讚!
簡單來說，表意目標就是就是能夠將"自己的創意與構想盡情發揮"的目標(A)(B)(D)選項都可以很有創意的發揮想像與回答但是(C)要說明他的意義是有標準答案的
【評論主題】【題組】5.大部分水龍頭的水是安全的，而且它不會傷害地球。
【評論內容】（C）50.「人只有一樣東西不能被拿走的：那就是在任何環境下，選擇自己態度和方法的自由」是哪一位學者提出的？（A）Rollo May （B）Carl Rogers （C）Victor Frankl （D）Fritz Perls (101新北市國中)
【評論主題】13.如下圖，已知四邊形ABCD為平行四邊形，E為直線CD上的一點， 與 相交於F點， 與 相交於G點，若 21公分， 7公分，則 ＝___________________________
【評論內容】陳南寧 國二上 (2012/03/05 10:29):讚6人讚!參考 徐弘縉<搶救國文大作戰太康詩歌(晉)1.模擬前人作品,沒有真實內容2.追求辭藻的華美和對偶工整3.走向形式主義,開六朝輕綺之詩風4.著名人物:陸機、潘岳、左思山水詩(東晉)1.內容從枯淡無味的談玄說理中解脫出來2.把自然界的美景引進詩歌裡3.文人日夕登臨山水,於是山水美景盡入詩篇4.著名人物:謝靈運、謝朓宮體詩(齊、梁)1.描繪女性形體、姿態為主2.詩風浮豔綺靡、內容淺薄3.充滿感官性的描寫4.反映宮廷貴族淫侈頹廢的生活5.著名人物:梁簡文帝蕭綱徐庾體(齊、梁)1.綺靡柔弱2.帶有宮體詩色彩3.喜歡用典、長於駢儷4.著名人物:徐陵、庾信參考維基百科郭璞一生的詩文著作多達百卷以上，數十萬言，《晉書·郭璞傳》稱「詞賦為中興之冠」。其中以《遊仙詩》為主要代表，現僅存14首，是中國遊仙詩體的鼻祖。
【評論主題】_____________ 9. To r_______e trash. Kathy always sorts everything well.
【評論內容】
②腹笥(ㄙˋ)便(ㄆㄧㄢˊ)便(ㄆㄧㄢˊ) 腹中所裝書籍甚多，致使肚子肥滿鼓出；
形容人讀書甚多，學識豐富。【相似詞】滿腹經綸、學富五車、兩腳書櫥
③不刊之論-確鑿不移﹑識見超拔不可磨滅的言論。
【評論主題】【題組】5. 她們是你最喜歡的女演員們嗎？
【評論內容】超學科課程統整（Transdiscipliary）從學生的真實世界生活中去尋找一個「主題」，學生必須打破學科間的界限，統整其學科知識、以經驗和能力來「學習這個主題所衍生的次概念」、「參與這個主題所舉辦的活動」、「解決這個主題所產生的各種問題」。
【評論主題】6. People go m n climbing at Hehuanshan in fall.
【評論內容】
(1)鰥：沒有妻 (2)寡：沒有丈夫 (3) 孤子：沒有爸爸 (4)哀子：沒有媽媽 (5)孤哀子：沒有爸媽
(6)獨：老而無子 (7)惸：無兄弟
9.「凡天下疲癃殘疾、惸獨鰥寡，皆吾兄弟之顛連而無告者也。」 (張載(西銘)) 中的「惸」是指： 〔(A)老而無子 (B)無兄弟 (C)幼而無父 (D)無父母 〕基隆市96學年度公立暨國民小學附設幼稚園教師聯合甄選#473【評論主題】16.媽媽打開房間的電燈，剛出生一星期的小明突然把兩腳舉高，而且舉起兩手向內側彎曲。請問小明的反應是屬於何種反射動作？ (A)巴賓斯基反射(Babinski reflex) (B)達爾文反射(Darw
【評論內容】(B)「以手指碰觸新生兒手背，新生兒的手會張開，並且會以手掌抓握置於 手中的物體。」
【評論主題】2.寒「傖」：
【評論內容】sorry~忘了調整選項順序~選項B-- 應更正為「全語言方法『意指在外語教學上，強調直接使用外國語來指導學生學習語言，課堂上絕不使用學生母語，也不講解語法結構的外語教學方法。』」 選項C--應更正為「『問題本位學習』意指『教師在教學過程中，以實務問題為核心，鼓勵學生進行小組討論，以培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。選項D--應更正為「『觀點取替』意指『孩童可以脫離皮亞捷所言的自我中心階段，開始以他人觀點看待人事物，不侷限於自我中心，即為同理心發展的開始。
【評論主題】【題組】(b)Suppose current I2 flows in the little loop, find the flux Φ1 through the big loop.
【評論內容】Campione 和 Brown的漸進提示評量模式以數學、閱讀、邏輯推理作業為題材，事先建構一套依循【由一般、抽象逐漸到特定、具體】的標準化題式系統，再採取
【評論主題】３ 戰勝不「ㄊㄜˋ」
【評論內容】(c)41. 下列何種理論主張學校的教學活動不能獨立於社會、經濟、政治、宗教等外在環境文化？ (A) 理性系統模式 (B) 自然系統模式 (C) 開放系統模式 (D) 非均衡系統模式
【評論主題】４ 馬「ㄐㄧㄡˋ」
【評論內容】
鏈型網路：如軍隊
輪型網路：如分店與總店
Y型網路：兩個部屬上呈
圈型網路：向鄰近者傳遞
星型網路：全方位型網路
http://moodle.ncnu.edu.tw/mod/resource/view.php?id=99431
【評論主題】2. Find the solution of the following differential equations.【題組】(a) y'' + 2y''-
【評論內容】阿德勒(Adler) 創設了人本主義的人性理論：人能夠主宰自己的命運，不必受命運支配。(被視為是人本主義心理學的先驅)--http://yamol.tw/note.php?id=865
【評論主題】37.某地為韓愈建祠，下列哪一副對聯最為妥切？(A)金石文章空八代，江山姓氏著千秋(B)剛直不阿留得正氣凌霄漢，幽而發憤著成信史照塵寰(C)詩史數千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心(D)
【評論內容】6.作者：詠韓愈的名聯.doc
詠韓愈的名聯
1.佛骨謫來，嶺海因而生色。鱷魚徙去，江湖自此澄清。（潮州韓文公祠聯）
2.天意起斯文，不是一封書，安得先生到此？人心歸正道，只需八個月，至今百世師之。（潮州韓文公祠聯）
3.朝奏九重，夕貶潮陽，公骨硬於佛骨；文起八代，才育秀水，教功高於政功。（昌黎書院對聯）
4.金石文章空八代，江山姓氏著千秋。（北京韓愈祠聯）
5.韓潮學派百川匯，公起文章八代衰。（衡陽韓文公祠碑）
【評論主題】3. 「ㄐㄩㄥˇ」態百出：
【評論內容】在方法學上，概念構圖(concept mapping)利用與評鑑方案有關之利害關係人參與評鑑標準之訂定，以客觀計量方 法整合眾人的意見與各標準之權重，可視為第四代評鑑精神的實踐典範
【評論主題】【題組】 ⑶ Fungistasis
【評論內容】相關題目97.()依據斯賓塞(H.Spencer)的理論，數學、物理與化學等屬於哪一類別的活動：(A)直接關於自我生存 (B)間接關於自我生存(C)關於子孫教養(D)維持社會及政治關係屏東縣95 學年度國民小學暨公立幼稚園代理教師聯合甄選-幼教專業#116
【評論主題】【題組】84. Wearing long hair is no longer a s l symbol of women in modern society. Men withlong
【評論內容】(D)-會流逝的東西，就像是水一般。然而水在大自然中循環不已，永遠沒有真正流逝、枯竭的一天。這句話是蘇軾要勸慰跟他同舟的客人，不要因為壽命無法天長地久而悲觀唏噓；
【評論主題】【題組】 ⑵若測量高精密度，低準確度，如何處理？（5 分）
【評論內容】派森斯(Parsons)的理論申，認為社會系統具有四種功能，「學校」應 該屬於哪一種功能? (A)統整(B)適應(C)模式維持(D)任務目標宜蘭縣98學年度國中小增置專長教師教育試題#2556
【評論主題】【題組】三、Напишите сочинение на тему «Честность, доброта, совесть – как я это понимаю».（25 分）
【評論內容】鄭大雄 小五上 (2010/07/01 01:28):讚35人讚!找到答案了 陳嘉陽三版p428正向遷移的教學策略1.考慮哪些知識值得學習2.其次教導先備知識3.訊息的精熟與組織化4.學習意義化5.訊息深度處理6.類化應用7.過度學習或練習的知能
【評論主題】【題組】 ⑶異黃酮（isoflavone）
【評論內容】(A) 時代：以「周頌」的年代最早，約為周初的作品(C) 離騷》是屈原的代表作，大約作於楚懷王時期屈原遭讒被疏之時，是《楚辭》中影響最大的作品。(D) 朱熹作《詩集傳》
【評論主題】四、定義互補誤差函數，通訊系統欲在 AWGN（additive whiteGaussian noise）通道中（平均值為 0，功率頻譜密度為）傳送 bit duration 為 Tb之二元訊號，而且“
【評論內容】(甲)先父 (丁)舍弟 (戊)尊夫人
【評論主題】二、溫度與降水是影響植物分布很重要的兩個因子，試詳細說明桑士偉氏的氣候分類原則。另請敘述何謂生態氣候圖？如何利用該圖來判斷一個地區在年度中氣候的變化？（20 分）
【評論內容】34 阿豪在班上有一群好朋友，但是班上小朋友也有不少人覺得他愛搗蛋不喜歡他，在社會計量法中，阿豪可能成為那種類型的同儕地位？ (A)受歡迎(B)一般(C)被拒絕(D)受爭議102年公務人員特種考試身心障礙人員考試(五等)#9893答案--D
【評論主題】【題組】 ⑸Anatexis
【評論內容】黃蓉 大二上 (2012/05/21 22:20):讚2人讚!
第一階段是「照明與生產力之關係研究」﹐結果無法獲得具體結論﹐實驗無法證明二者具有關聯性。
第二階段 有了突破性的發現﹐包括三大項目﹕
(1)「繼電器裝配試驗室實驗」中﹐發現研究人員所挑選的實驗組成員﹐因為尊榮感﹐產生「霍桑效應」（Hawthorne effect）。生產力不因實驗本身的安排（亦即照明設備的改變）產生明顯變化。
(2)在「面談計劃」（The Interviewing Program）中﹐發現員工的不滿情緒若能予以紓解﹐有助生產力的提升。
(3)在「接線室觀察實驗」中﹐發現「非正式組織」的存在﹐對組織成員產生了規範性壓力。【評論主題】【題組】 ⑼測定紀錄事項（2 分）
【評論內容】(A)「長江水淘盡英雄」，代表英雄也是隨浪浮沈，沒有永遠的英雄。
「是非成敗轉頭空」，就是世界是非難定，成敗最後也是一場空。
原詩：臨江仙 楊慎 三國演義卷頭詞(開卷詩)
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅？白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
【評論主題】【題組】 ⑺背景音量修正（4 分）
【評論內容】
題目──北齊‧劉晝《劉子‧大質》。燔：ㄈㄢˊ，焚燒 。 銷：融化。
譯:硃砂可以被研磨但不能改變它的紅色，蘭草可以被焚燒但不能消除它的芳香，玉可碎但不能改變它的潔白，金可融但不能改變它的剛韌。
引申指堅貞的品格永不會改變。
【評論主題】【題組】 ⑵假設無人重複投票，此投票的抽樣母體（sampled population）為何？（4 分）
【評論內容】(B)孔子{愛有等差} ；墨子兼愛才是愛無等差 (C)墨家 (D)韓非
【評論主題】一何謂「生物」?何謂「從物」?兩者區別之實益何在?試申述之?
【評論內容】(A) 接待前來憑弔的賓客。為死者穿上壽衣，在堂中停屍數日，稱為「小斂」。(B)男生「壽終正寢」、女生「壽終內寢」。 (D)滾邊者為斬衰。(x)--1."斬衰"，是五服中最重要的一種。"衰（榱）"是指喪服中披於胸前的上衣，下衣則叫做裳。斬榱上衣下裳都用最粗的生麻布製成的，左右衣旁和下邊下縫，使斷處外露，以表示未經修飾，所以叫做斬榱。對"榱"的解釋，就是指不縫緝的意思。
【評論主題】【題組】(2)試述 ICRP 輻射防護之原則。
【評論內容】凱茲與卡恩 （Katz & Kahn, 1978）生產性組織：其功能在於創造財富，製造物品，並提供服務，如企業公司。管理性組織：其目的在分配、協調，並控制資源、人員及其他機構，如各級政府。維持性組織：此類組織透過教學的方式，傳授價值觀念及行為規範，以促進成員社會化，俾維持社會秩序，如學校。調適性組織：主要在創造知識，發展並驗證理論，而且在一定程度內可針對現有問題，利用必要訊息予以解決，如學術研究機構。from 陳嘉陽教概上冊
【評論主題】「緣木求魚」與下列何者同義？ (A)水中撈月 (B)逆水行舟 (C)殫精竭慮 (D)倒行逆施
【評論內容】
(C)ㄉㄢ ㄐ｜ㄥ ㄐ｜ㄝˊ ㄌㄩˋ竭盡精力與思慮。
(D)不按照情理行事。後用「倒行逆施」比喻胡作非為的罪惡行徑。
【評論主題】諮商輔導學派之中，對人性持反決定論，主張人可以隨時重新做選擇，基本上認為人是好的（O.K.），並提出四個心理相應地位模式的是那個諮商學派？(A)行為治療法 (B)理性情緒諮商法 (C)溝通分析治療法
【評論內容】(A)行為治療法Wolpe渥夫：系統減敏法、洪水法、自我管理法等..(B)理性情緒諮商法, 理性情緒治療法:Ellis ：理性思考模式,改變當事人的認知(C)溝通分析治療法:Berne：認為人有能力改善自己早期的決定,來重建思考,感覺,腳本分析--重做決定(D)現實治療法:Glasser：強調3R(現實/正當性/責任),成功認同,失敗認同
【評論主題】72.福嘉銻(RobinFogarty)提出以後設思維、社會技能、圖像化組織和多元智能等，來串連全部的學習領域，這是以下哪一種課程統整的方法？ (A)線串式(threaded)課程(B)窠巢式(nes
【評論內容】賀心倫 國一上 (2010/05/22 22:08):讚4人以Fogarty所提出十種課程統整的方式最為眾所周知，茲分述如下。一、單一學科中的統整（一）分立式（fragmented）：依清晰分立的學科來安排課程，同一節課為單一學科的學習，各學科被視為單純且獨自存在的實體，學科之間的關係由學生自己產生聯結。（二）聯立式（connected）：學科仍保持獨立，教師透過教材的設計，將某個單元與下一單元的知識與概念加以緊密的聯結。（三）窠巢式（nested）：藉由多面向觀察某一概念、主題或單元，如：介紹團隊概念時，可先介紹個人在團隊中的角色與功能，進而說明團隊的重要性及其他運動項目中運用團隊概念的實務說明。二、兩個以上學科間的統整（四）並列式（sequence...
【評論主題】依據Pintrich and Wittrock (2001)觀點，後設認知知識(Metacognitive Knowledge)不包括下列何種細類？ (A)策略知識(Strategic knowled
【評論內容】
Pintrich and Wittrock（2001）將知識向度分成事實知識、概念知識、程序知識、後設認知知識四項知識。
1.事實知識包含學科事實（術語的知識）、個別事實（特定細節和元素的知識）。2.概念知識包括事實分類（分類和類別的知識）、事實組織與關係（原理和通則的知識）與相關原理和通則（理論／模式／結構的知識）。3.程序知識含括固定最終結果或順序或步驟（特定學科的技能和演算知識）、無定最終結果或順序或步驟（特定學科技術與方法知識）與知道「何時」使用程序（運用規準的知識）。4.後設認知知識:乃知其所以然的知識,包括（1）知人的知識：自我知識（2）知事（情境）的知識：認知任務知識（3）知術（方法）的知識：策略知識from: http://yamol.tw/note.php?id=1565【評論主題】Manzo與Eanet提出REAP四個步驟的讀書法,何者為非?(A)Read(B)Encode(C)Action(D)Ponder
【評論內容】REAP ：伊內和曼佐(Eanet & Manzo, 1976;Eanet, 1978)曾主張訓練閱讀者使能把作者的文字翻譯成閱讀者自己的文字。REAP的四個步驟是:閱讀(read)、編碼(encode)、註解(annotate)、和審思(ponder)。DRTA「引導閱讀與思考活動」(Directed Reading and Thinking Activity)(Stauffer, 1969)包括三個步驟：預測(predict)、細讀(read)、和查驗(prove)。
【評論主題】教師評審委員會係依據下列那一種法律的規定(A)師資培育法(B)教師法(C)教育基本法(D)國民教育法
【評論內容】教師評審委員會---教師法。教育審議委員會---教育基本法。
【評論主題】22.課程設計的「歷程模式」（process model）會比較認同下列哪一項論點：(A) 課程規劃應依事先確立的目標來安排學習歷程(B)課程設計的歷程應合乎科學精神，注重精確與效率(C)課程實施乃根
【評論內容】馬自達 小六上 (2010/06/28 10:34):讚0人讚!
歷程模式課程設計原則
n課堂中，學生應處理具爭議性的問題。 n教師不應運用其權威 n以討論作為探究的方式 n尊重參與者意見的分歧 n教師為討論主持人，應承擔維護學習品質的責任【評論主題】44.英國教育社會學學者M.YOUNG歸納四個社會常用標準何者不正確(A)重抽象思考輕具體知識(B)重群體合作輕個人知識(C)重學術知識輕日常生活知識(D)重讀寫輕口語溝通
【評論內容】Young重 抽象/學術 個人/讀寫
【評論主題】美國波士頓大學教育學家瑞安，提出品格道德教育的「五E」教學方法，下列哪一項不包含在內？(A)榜樣(Example)(B)強調(Emphasize)(C)環境(Environment)(D)體驗(Exp
【評論內容】教師榜樣--解釋(除)疑惑--勸勉學生---營造環境---學生體驗
【評論主題】用典是古典詩詞常見的表現方式，下列文句用典的敘述，何者錯誤 (A)「天子三章傳，陳王七步才」用「曹植」的典故 (B)「千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論」用「王昭君」的典故 (C)「傲殺人間萬戶侯，不識字
【評論內容】(c)出自沉醉東風 漁父 白樸 ,點秋江白鷺沙鷗，傲殺人間萬戶侯，不識字「煙波釣叟」－張志和
【評論主題】100.多軌制學校制度的國家是：(A)美國(B)英國(C)德國(D)法國
【評論內容】sorry...眼花了...英-雙軌制 ,法是中央集權英國~歐美各國中，唯一雙軌制的國家。『公學』：為英國特有學制，為中等教育私有學校。中法-雙英-多德~
【評論主題】75. 德國哲學家哈伯瑪斯（J. Habermas）提出「理想溝通情境」，有四個規準，下列哪一個不是？ (A) 可理解性 (B) 真誠性 (C) 真理性 (D) 價值性
【評論內容】16、哈伯瑪斯(J. Habermas)溝通行動理論(theory of commmunicative action)所述理想溝通環境或達成溝通理解的預設條件，不包括下列那一項特徵？(A)真誠性(truthfulness) (B)正當性(right) (C)有效性(validity) (D)真實性(true)。 答案：C
【評論主題】21. 「貽我來牟」（詩經周頌思文）最合適的翻譯是： (A)送我小麥大麥 (B)賄賂我偷來的牛 (C)贈送我自己跑來的牛 (D)送我同樣的禮物 。
【評論內容】
&貽注音 ㄧˊ。贈送。詩經˙邶風˙靜女：「靜女其孌，貽我彤管。」
莊子˙逍遙遊：「魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。」
&牟 注音 ㄇㄡˊ。大麥。通「麰」ㄇㄡˊ。詩經˙周頌˙思文：「貽我來牟，帝命率育。」
【評論主題】6.1970年代，美國衝突研究以勢如破竹之姿，成為時代顯學新韋伯主義者R.Collins分析美國教育的高度成長與急劇擴張並非滿足工業及其他產業快速成長的需求，請問何者非其論述焦點？(A)文憑社會(B)
【評論內容】
R.Collins的階層化觀點--從Collins的論述當中可以了解到,一部美國教育制度的形成史,就是一部美國當今社會階層化的演化史,當今的-美國社會在Collins看來就是一個「文憑社會」,文憑社會是教育藉由文化市場與社會階層產生共謀關係的產物
【評論主題】26. 《大學》：「小人閒居為不善，無所不至；見君子而后厭然，揜其不善，而著其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣？此謂誠於中，形於外。」此章節所強調君子的修養工夫是?(A)慎獨 (B)齊家 (
【評論內容】[揜]其不善- 注音一式 ｜ㄢˇ
【評論主題】赫爾巴特(J. F. Herbart)認為教育學的兩大理論基礎為何？(A)心理學、倫理學(B)心理學、哲學(C)社會學、倫理學(D)心理學、社會學
【評論內容】美國課程學者泰勒(R. W. Tyler)主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的，再經由兩道濾網篩選出學校教育所需要達成的教育目的，這兩道濾網所指為何？(A)哲學和社會學(B)社會學和心理學(C)心理學和政治學(D)哲學和心理學。臺北縣立高中職94學年度教師聯合甄選教育專業科目#616
【評論主題】7.美國課程學者泰勒(R. W. Tyler)主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的，再經由兩道濾網篩選出學校教育所需要達成的教育目的，這兩道濾網所指為何？(A)哲學和社會學(B)社會學和心理學(C)
【評論內容】@在西方學者中率先以心理學、倫理學為基礎，試圖建立教育科學理論體系 的學者是？ (A) 赫爾巴特(J.F.Herbert)
【評論主題】89.提供一些不完全刺激，由受試者去填補或完成(A)聯想技術(B)完全技術(C)編造技術(D)表現技術(E)選擇技術
【評論內容】6.投射測驗---補充~(1)聯想技術：ex羅夏"墨漬測驗"、文字聯想法(2)完成技術：給予受試者一不完整題目，剩下由其自行完成。[羅德未完成語句測驗][謝克句子完成測驗](3)編造技術：ex"主題統覺測驗"，讓受試者編故事。[羅氏逆境圖畫測驗](挫折圖形研究)(4)表現技術：ex"畫人測驗"，請受試者畫一個人之後說明此人的故事(5)選擇技術：顧名思義，即給予題目讓其選擇 [宋迪測驗][團體人格投射測驗]
【評論主題】81.下列何人主張關懷倫理學，並對道德教育理論與實務有深遠的影響？ (A)哈伯瑪斯(Jungen Habermas) (B)諾丁絲(NelNoddings) (C)郭爾保(Lawrence Kohlb
【評論內容】
諾丁(Nel Noddings)關懷倫理學所提出的道德教育方法，有身教、對話、練習關懷、肯定四個實踐面向，
(B)2. 諾丁(N. Noddings)之關懷倫理學提出道德教育方法，包括身教、對話、練習關懷及下列哪一項？
(A)服務 (B)肯定 (C)模仿 (D)體驗 出於：99澎湖縣國小教育專業#2175
【評論主題】21.將人的心靈比喻為具有天然花紋的大理石，是屬於下列那一個哲學派別對人心的論述？(A)經驗主義(empiricism) (B)理性主義(rationalism)(C)批判理論(critical th
【評論內容】萊布尼茲(Leibniz)--心靈比喻為具有天然花紋的大理石--理性主義(rationalism)
【評論主題】10. 建華對於數學文字題常有困難，不過他的老師發現，同樣的問題情境、同樣的敘述，只要把其中的數字改小一點，建華就比較能夠解決，答對的機會也就增加。從訊息處理的觀點來看，這個現象說明了建華解題的困難最
【評論內容】依據Sweller 提出的認知負荷理論，教師為了協助學生學習理解，在教學中舉例子、增加表 格說明等方法，較屬於提供了哪一種模式的認知負荷？ (A) 內在負荷(intrinsic load) (B) 外在負荷(extraneous load) (C) 增生負荷(germane load) (D) 中介負荷(mediated load)花蓮縣101 學年度國民小學暨附設幼兒園教師聯合甄選試題【科目：國民小學普通科】#8512
【評論主題】25下列學者與對應主張的敘述，何者正確？(A)布魯納(J.S.Bruner)-螺旋式課程(B)蓋聶(G.Gagne)-道德發展三期六段論(C)奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)-發展任務論(D)埃金森
【評論內容】3.阿金森(Atkinson)的成就動機數學模式，阿金森除了採用麥克蘭的理論與方法外，更接受了Tolman的期待(Expectancy)與誘因(Incentive)的觀念，期待價值論(Expectancy-Value theory)解釋動機是將個人對達到特殊目的預期與此目的對個人的價值相關連，那就是將決定模式擴展而涵蓋了主觀的機率與該結果的主觀誘因值，他認為成就動機受成功動機和恐懼失敗兩種因素交互關係的影響。http://yamol.tw/note.php?id=2301