【用戶】Hsueh-Shan Ko
【年級】高一上
【評論內容】教育如雕刻是官能心理學或形式訓練說的代表思想，指教育的過程和雕刻家雕琢一塊美玉一樣，肯定了個人有其不同的"先天紋理"可循，教師應配合學生先天資質來雕刻。主張學生身心氣質有異質性，教育方式應適應個別差異，因材施教才有更佳效果。故強調由外而內的陶冶訓練。
【用戶】Yeh（絕不販賣詳解）
【年級】小一下
【評論內容】萊布尼茲(Leibniz)把人的心靈比喻為具有天然花紋的大理石（類似心靈實體）。每一塊大理石的天然花紋不同，就決定著它能夠雕刻成不同人物的像（指先天氣質不同），雖然人物的形象不是現成地存在於大理石之中的，但是可以說是潛在地存在於大理石之中的，經過人們的加工、琢磨，就使那些紋路清晰地顯示出來（瞭解先天氣質差異後，由外力雕刻→雕刻的隱喻）。