問題詳情

當幼兒學習成效不彰,教師反省自己的教學內容與方法是否契合幼兒的生活經驗。此時,這位教師的反省層次乃為下列何者?
(A) 技術的反省  
(B) 敘述的反省  
(C) 批判的反省  
(D) 實際的反省  

參考答案

答案:A
難度:適中0.443586
統計:A(287),B(26),C(45),D(207),E(0)

用户評論

賴思思】評論

這題a或d都可以(一)技術的反省:教師針對日常教學活動,進行問題的指認,並分析其教學問題,進一步尋求解決方法,逐步改進其教學行為。 (二)實際的反省:目的在探討或澄清個人的意義,經由實際的反省重新建構、組織習慣性的思考模式。 (三)角色的反省:考慮自己和他人的關係,以及自己處在某一個情境脈絡中所扮演的功能與意義。 (四)批判的反省:即信念與假設的反省。教師省思其行動與教育價值觀之間的一致性,從廣泛的社會、政治、經濟的脈絡來檢討這些問題,揭露潛藏於這些問題中的意識形態,以導引改革。 (五)反省的反省:即後設省思,指關於省思的省思,教師對自己思考與學習方式的省思。出自林小虎

陳黃】評論

有人可以解釋嗎?

Kalukog Midy】評論

教學內容─實際的反省教學方法─技術的反省