【Chen Hong-Wei】評論

傳播學者 Schramm（1979）曾指出，在教學過程中，老師就是訊源，學生是接受者，為了適當傳達訊息，並避免不必要的干擾，教師應了解學習者背景，為學生準備充分經驗領域內之教材，運用適當傳播工具，將訊息轉至接受者，使其產生正確的訊息譯碼。

【古成武】評論

不知道是不是同一個人@@? 克勞德·艾爾伍德·夏農（Claude Elwood Shannon，1916年4月30日－2001年2月26日）美國數學家、電子工程師和密碼學家，被譽為資訊理論的創始人。1948年，夏農發表了劃時代的論文通訊的數學原理，奠定了現代資訊理論的基礎。不僅如此，夏農還被認為是數位計算機理論和數位電路設計理論的創始人。1937年，21歲的夏農是麻省理工學院的碩士研究生，他在其碩士論文中提出，將布爾代數應用於電子領域，能夠構建並解決任何邏輯和數值關係，被譽為有史以來最具水平的碩士論文之一。二戰期間，夏農為軍事領域的密分碼析——密碼破譯和保密通訊——做出了很大貢獻。 資料來源： wiki參考連結： http://www.cm.nctu.edu.tw/highschool/infor/news.php?Sn=32 

【我愛阿，阿愛我】評論

可以做個比較Hanson學校的組織溝通 SMCR溝通模式：S（source）來源、M（message）訊息、C（channel（seeing、hearing、touching、smelling、taste））通道、R（receiver）接受者斯蘭姆(Schramm)一個恰好是母 一個是子  ^^

【陳雲橋】評論

思爛母~傳至訊馬偕