【用戶】Donna Lin Don
【年級】小二上
【評論內容】實作評量的施測情境的真實性程度，受到下列幾個因素的影響：(1)教學目標的特性(2)課程的教學順序(3)客觀條件的限制(ex.時間、成本、設備的有無、實施和計分的困難....)陳嘉陽教育概論下冊p.170
【用戶】CH.
【年級】大一上
【評論內容】教學順序會影響的原因：技藝課程的教學順序會以理論知識為先(紙筆測驗能測的)，實際動手的在後，例如：會先從流程圖找出故障機器的部位，絕對會在實際動手修復該機器之前，因此不同教學順序自會決定實作評量的真實性。