問題詳情

16.輔導教師幫助學生把問題與個人分開來看,不把自己等同於問題,並且幫助學生對事件的舊有解釋中,重新尋找新的意義與發展的可能性,讓學生選擇自己要走的方向與影響問題的方法。請問這種治療方式屬於何種諮商治療理論的觀點?
(A)存在主義
(B)現實治療
(C)敘事治療
(D)家庭系統治療

參考答案

答案:C
難度:適中0.445
統計:A(34),B(70),C(89),D(7),E(0)

用户評論

已考上107正式英文老師:】評論

敘事治療 :強調社會脈絡對人的影響,其重要的基本假設有(吳熙娟,2001):1.『問題』才是問題,人不是問題,人與問題是分開的。2.每個人都是自己生命的「專家」,問題的專家,沒有人比他更瞭解他自己。3.自己才是自己生命的作者,每個人都有能力依照自己的偏好,重寫自己的生命故事。4.許多問題都是種族、階級、性取向、性別等文化環境所營造出來的,因此看問題不是看這個「人」出了什麼問題,而是去看這個人背後的文化脈絡。5.只要人能發現自我資源,就能取得生命主權(agency),就有能力脫離被害者(victim)的角色。6.問題不會百分之百的操縱人,人的一生中,總有幾次不被問題影響的例外經驗。因為這個「相信」,因此治療師會把焦點放在「...

GOGOGO】評論

現實治療法強調諮商者的角色,在協助當事人評估自己現在的行為,是否能滿足內在的心理需求,並要當事人為自己的行為負責,避免藉口,透過實際的行動去改變自己的行為,創造成功經驗。現實治療強調行動,因此有人稱現實治療是「行動治療」(doingtherapy),如同慈濟證嚴法師所言:「做就對了。」從「做」中,產生改變,產生力量。  而敘事治療強調問題外化,把人與問題分開,使人不會漩在問題的漩渦裡,消耗能量,進而產生自主的力量,好去對抗問題。

Wick】評論

以行動為主的治療行為治療現實治療認知行為治療溝通分析治療焦點取向治療