【用戶】姿雨
【年級】大二上
【評論內容】鬆散結合系統（loosely coupled system）的概念，是美國學者韋克 （K.E. Weick）所提出，他指出學校組織成員之間，彼此的關係雖然互相聯結，但卻保持各自的獨立性。鬆散結合系統的特色包括：1.系統中的每一個部門，由於具有鬆散結合的特性，因此可針對實際需要自行調適因應。 (D)重視彈性調整2.如果系統中的任何一個部門發生困難或解組的現象時，將不會影響及其他部門。(C)低相互依賴性 3.系統中的每一成員或團體均擁有較大的自主空間。 (B)強調專業自主 4.鬆散結合系統的缺點，即是組織的中樞命令比較難以迅速地傳達到每一個組織成員。
【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】韋克（Weick）指出學校與一般商業機構不同，即使某些成員拋棄職守最後仍有些成品出現。此與在一貫作業的工廠中，一關失職就做不出成品的情況大不相同。造成這種情形的原因，韋克認為是學校為一鬆散結合系統之故，在此系統中，各成員之間彼此相關，但卻保持自己一定的身分與獨立性。例如學校中的輔導中心，在編制上屬於學校且受命於校長，但是此種與校長的關係常是微弱且鬆散的。同樣的情形發生在心衛中心與老師學生間，所以即使其一年無所事事，學生還是照樣考上聯考，學校依舊有教育的成果出現。歸究其因，就在其高度的獨立性，或是說與其他成員鬆散結合的情形所使然。
【用戶】一節
【年級】高三上
【評論內容】韋克（Weick）指出學校與一般商業機構不同，即使某些成員拋棄職守最後仍有些成品出現。此與在一貫作業的工廠中，一關失職就做不出成品的情況大不相同。造成這種情形的原因，韋克認為是學校為一鬆散結合系統之故，在此系統中，各成員之間彼此相關，但卻保持自己一定的身分與獨立性。例如學校中的輔導中心，在編制上屬於學校且受命於校長，但是此種與校長的關係常是微弱且鬆散的。同樣的情形發生在心衛中心與老師學生間，所以即使其一年無所事事，學生還是照樣考上聯考，學校依舊有教育的成果出現。歸究其因，就在其高度的獨立性，或是說與其他成員鬆散結合的情形所使然。（秦夢群（民78）。教育行政理論與應用。台北：五南，38。）線上測驗: /note_book.php?bsid=10613¬eid=8083#ixzz4x36BeUcV